據《悉尼晨鋒報》報道，新州的小學課程將包括學生需要掌握的更多事實、詳細內容和核心知識，教學大綱經過徹底重寫，改變了數十年來以學生為主導的學習方式。
對四個課程大綱（科學、歷史和地理、創意藝術和個人健康發展和體育（PDHPE））的全面改革還將在每門課程中嵌入寫作內容，以幫助學生在高中之前掌握重要的讀寫技能。
小學生將首次在科學課上學習人體知識，了解骨骼、呼吸和循環系統。
在歷史和地理方面，修改後的教學大綱包含學生必須了解政府角色、聯邦重大事件以及澳洲民主制度起源的具體內容。從幼兒園開始，學生將學習古代的過去，包括中國、埃及和希臘的地方和文化。
周三發布的升級版課程文件是在時任教育廳長羅伯·斯頭克斯（Rob Stokes）宣布對新州幼兒園至12年級課程進行全面審查六年後發布的。這項審查由傑夫·馬斯特斯 (Geoff Masters) 領導，旨在遏制國際測試結果長達數十年的下滑趨勢。
新州教育標準局 (NESA) 首席執行官保羅·馬丁 (Paul Martin) 表示：「這是新州幾十年來甚至更長時間內對教學大綱進行的最大改變。上次編寫新州小學課程時，人們對學生如何學習以及如何安排教室有不同的理解。從那時起，教育格局發生了變化，變得更好。」
馬丁說，新州早期的一些教學大綱是在進步主義教育意識形態的巔峰時期編寫的，教學大綱不夠嚴格，包括更多的探究和學生主導的學習。他們更願意接受解釋。
「家長應該能夠清楚地了解孩子每年在學校學習的內容。新的教學大綱讓家長們更加清楚。」
在個人健康發展和體育（PDHPE）中，主要變化包括從幼兒園開始教授尊重的關係和適合年齡的同意，以及更明確地教授基本運動技能。
詳細的公民和公民內容在人類社會及其環境（HSIE）課程大綱中，包括議會制度的起源、法治和憲法的目的。
關於地球、空間和重力的更具體內容包含在科學中。
學校可以從明年開始規劃新課程，並將於2027年成為強制性課程。去年，新州教育廳長普露·卡爾（Prue Car）推遲了多個教學大綱的發布，以使時間表與碩士課程中概述的10年時間表保持一致。
卡爾稱新教學大綱是一個重要的里程碑。她說：「小學教師第一次擁有了一套有意義的教學大綱，並將確保學生擁有堅實的基礎來積累知識。」
小學已經在教授更新的英語和數學課程大綱。英語教學大綱包括重點關注自然拼讀法以及更明確的小學和高中語法、標點符號和句子結構教學。
批評者此前警告說，國家課程和州級教學大綱過於模糊和不明確，增加了教師的工作量。
本·詹森（Ben Jensen）去年研究了澳洲的科學課程，發現澳洲學生在與表現最好的國家的比賽中落敗，他對這些變化表示歡迎。
「具有更大公平性的高性能系統對學校課堂所教授的內容更加具體，當我們拿起新州的新課程大綱時，它看起來更像是來自香港、日本或新加坡等表現最好的國家的高質量課程。」
不過，他警告說，教師還需要獲得高質量的課程資源、教案使用方向和專業發展。
馬丁說，課程大綱經過仔細排序並且以知識為基礎。 「他們概述了教師應該教什麼以及學生應該知道什麼，」
他解釋說，NESA借鑒了教育專家約翰·斯韋勒（John Sweller）教授、丹尼爾·威廉漢（Daniel Willingham）和美國教育大師ED Hirsch的認知科學研究，他們強調知識豐富的課程是縮小巨大成就差距的關鍵。
「這可能是很多家長的常識。我們的目的是，當學生進入7年級時，與6年級相比不會出現如此巨大的跳躍。我們必須按順序、明確地教孩子們。小學畢業后無法閱讀是不可接受的，」
溫莎南公立學校（Windsor South Public）助理校長課程和教學克林·卡特（Kerryn Carter）表示，這些教學大綱是50年來首次共同制定的。
「模糊的內容已經被去掉了，猜測的空間就更小了。當學習原住民文化、歷史和人民時，內容和學生的成果會更加清晰，明確的寫作內容側重於詞彙和句子結構，意味著學生將有更多的寫作練習，進而有助於積累更多知識。」
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