一名悉尼的中學生遭到了多達十余名同學的欺凌，這一不幸事件的全過程被錄製下來，並被上傳至Instagram平台。
剛剛，法官對此案作出裁決，
鑒於受害學生身心遭受了嚴重創傷，
判定其應獲得高達120萬澳元的賠償金額。
該裁決對學校如何處理欺凌投訴具有廣泛影響，助理法官Joanne Harrison 發現，公立中學未能對課後發起襲擊的學生進行適當的風險評估，違反了其照顧義務。
1
新州中學生遭圍攻
這名 14 歲的受害者（現年 21 歲）就讀於悉尼西部的Fairvale high School ，于 2017 年10月16日下午 3 點30 分至 4 點之間在學校附近的一個公園遭到襲擊。
襲擊發生前，他一直在公交車站等車。這時有人告訴他另一名學生（在最高法院公布的判決中被稱為 XY）想和他談話。
在表示不想與其他學生交談后，他曾於下午 3 點 26 分至 4 點期間嘗試到學校內部尋求幫助，但裏面沒有人。
法官在周五的判決中表示：「為了避免遭到襲擊，
他回到校園向學校辦公室尋求幫助，
但無人看管。」
他「隨後給母親發了信息，母親于下午 3 點 26 分試圖給學校打電話，警告學校即將發生的危險，但通話先後兩次被轉接到語音信箱。」
回到公交車站后，
小男孩被帶到了一個公園，
在那裡他遭到了 12 名學生的襲擊。
法庭獲悉，
另一名在場的學生
用手機拍攝了襲擊過程，
視頻隨後上傳到 Instagram。
手機拍攝的畫面顯示，該男生從背後遭到「抱摔」，隨後又被踢打、拳擊，即便他已經倒在地上，還被踩踏頭部和其他身體部位。這段視頻後來被上傳至Instagram，法庭文件將其描述為「極度令人不安的畫面」。
被襲擊后的學生照片顯示，他的耳朵在流血，耳朵後部到髮際線的區域紅腫，「看起來像是被踩踏過，留下了鞋底印痕」。
他不得不接受耳部手術，並在襲擊中遭受了其他身體傷害以及心理創傷。
2
學校失職
受害者獲賠120萬澳元
該學生早在2012年就被診斷為患有自閉症譜系障礙，但公布的判決書中指出，襲擊事件后他的「自閉症譜系障礙程度惡化」，導致「生活質量下降」。
「他無法再回到原來的學校。即便轉學后，（該學生）也無法再獨自乘坐公交車，」判決書中寫道。
Harrison 表示，這名學生「在遭受襲擊之前可能能夠獨立生活，但現在在沒有監督的情況下，他將很難做到這一點」。
Harrison發現，當時在校車上值班的老師沒有能力干預此次襲擊，而襲擊的肇事者 XY 也剛剛結束停職處分回校。
公布的判決書指出：「學校未能對肇事學生進行適當的風險評估，隨後才允許其返校，違反了照顧義務。」
「沒有老師在校車上值班以阻止不當行為，也沒有老師在學生被帶離學校附近時進行干預。」
「學校的行政辦公室關閉了，因此（學生）無法在試圖尋求工作人員的庇護時尋求幫助。這些疏忽中的任何一個或幾個都構成了事實因果關係，因為它們使得對（學生）的攻擊得以進行，並且是攻擊發生的必要條件。」
「違規行為的嚴重性和數量足以證明存在法律因果關係。它們與學校的主
要職責相矛盾：保護學生的安全。」
此外，法官指出「在分析照顧義務的範圍和性質時，教育部的各項指導方針……規定對中學生的照顧義務確實延伸到放學后時間和校園之外。」
「校長知道之前公園裡發生過暴力爭吵……在這種情況下，我認為對受害者的襲擊與學校之間存在『明顯而密切的聯繫』。」
判決書稱，受害者在襲擊發生前幾個月被指控偷走了肇事者朋友的手機，他「變得害怕上學」。後來，他和母親、哥哥一起去學校舉報了欺凌事件。
法官表示，這名患有自閉症的學生「被保證……他會很安全」。
雖然法官尚未下達最終命令，但她提議賠償受害者 50 萬澳元未來經濟損失、40 萬澳元未來醫療費用、29 萬澳元非經濟損失以及 2,562.15 澳元過去的自付費用。
雙方還將計算另外兩類損害賠償，總額將超過 120 萬澳元。
3
類似事件引發關注
今年早些時候，Santa Sabina一名學生自殺【相關閱讀:安樂死根本安樂不了，別宣傳了】死亡事件發生后，校園欺凌問題再次受到關注。
和許多家長一樣，Mat和Kelly 不知道該如何解決 12 歲的 Charlotte在悉尼私立女子學校操場上遇到的問題。 Charlotte上五年級后大約八個月，問題就開始出現了。Mat?說：「這些問題時而出現，時而消失，然後又再次出現。」
「今天是朋友，明天就不是朋友了。她的情緒非常非常激動，對於一個有這些情緒的小女孩來說，這真的很難。」
他們與學校進行了交涉，並帶她去看醫生，醫生稱Charlotte所遭遇的是騷擾。
Charlotte的父母原本打算在本學期末讓她搬家。誰知道計劃還未實施，她就因為不看欺凌而選擇告別世界。
「如果我們能早點搬走就好了。」
「但另一方面，你會問——我們為什麼要讓她轉學？為什麼學校不解決這些問題？」
悉尼大學名譽教授、過失法專家 Barbara McDonald 表示，「根據學校自己的指導方針，該校被判定為過失」。
McDonald教授表示，這一判決不會為其他學校是否存在疏忽開創先例，「但它確實表明，從（照顧義務）的角度來看，責任並不止於下午 3 點和（學校）圍欄。」
McDonald教授表示，學校將「仔細閱讀這一決定，但當然每個案例都是不同的」。
一位發言人表示，新州教育局正在「考慮這一判決」。
「我們想向所有家長和監護人保證，新州公立學校對任何形式的欺凌行為都採取零容忍態度。所有學生都應有權在學校感到安全。
「即使發生一起事件也太多了，我們已經採取措施和支持，以防止和應對欺凌、歧視和傷害。」
4
如何應對校園欺凌
格里菲斯大學應用心理學學院的 Jaimee Stuart 博士說，有些父母可能根本沒有意識到他們的孩子被欺負了。
「通常最有害的欺凌行為是陰險或難以察覺的行為，例如故意將某人排除在外，散布謠言或諷刺和破壞。」
「欺凌也可能來自被視為朋友的人，以開玩笑為由實施讓受害者無法接受的『玩笑』。」
她建議父母格外留意孩子行為的變化——從快速生氣或拒絕上學到不再參与關於感受的討論等——然後調查發生了什麼。
根據 yourtown 和 Kids Helpline 的說法，其他需要注意的跡象包括：*不想去他們以前喜歡的學校、俱樂部或活動
*感覺不適的抱怨增加
*花更多時間獨處或友誼小團體發生意想不到的重大變化
*對他們、他們的衣服或他們的東西（例如書籍）造成身體傷害的證據
*性格或情緒的變化
*飲食或睡眠習慣的改變
*在他們的設備上花費更多（或更少）時間，或者在使用它們時更加隱秘。
1，與你的孩子交談
如果你發現你家孩子被欺負，Stuart 博士建議父母應該保持冷靜，過度情緒化只會增加孩子的痛苦。
「父母需要克服可能有的任何憤怒、悲傷、焦慮和其他非常正常的感受，但要以安全的方式與其他支持他們的成年人或心理健康專家一起做這件事。」
Stuart 博士還警告家長，不要告訴孩子欺凌是成長過程中很正常的一部分。
「儘管這很常見，但這並不能解決問題，所有形式的欺凌都可能是有害的，不僅是身體和語言上的，還有關係上的。」
yourtown 的家長熱線經理 Kimberley Harper 建議在安靜舒適的空間開始對話，例如開車時、散步時或孩子正在做其他活動（如繪畫）時。
她建議提出開放式問題，讓他們講述完整的經歷。
「如果對孩子的直接安全有任何擔憂，父母應該干預。」
「但是，如果問題不是直接的，則應將孩子的意願放在決策過程的中心。支持他們使用自己的決策和能力來解決問題。」
2，與霸凌者交談
Stuart 說，大多數霸凌者都不是壞孩子。
他們可能會被誤導，或者不知道他們所做的事情是錯誤的。
「解決方案不必涉及對欺凌者或欺凌者父母的懲罰或羞辱，並且在大多數情況下，幫助欺凌者同情並理解他們行為的後果更有可能導致改變。」
「就像良好的支持可以幫助欺凌的受害者一樣，它也可以幫助欺凌的肇事者。」
3，如果您的孩子是霸凌者
雖然很難發現自家孩子可能會傷害他人，但Harper說，在判斷之前從他們那裡了解整個事件過程很重要。
「盡量保持好奇並做到善解人意。」
「告訴孩子你聽到了什麼，並邀請他們分享他們對事件的看法。」
「並幫助他們了解他們的行為對另一個孩子的感受。」
她建議讓孩子們想出解決問題的方法。
4，與學校交談
在與老師安排時間之前，Stuart 建議閱讀學校的欺凌政策。
即使事件沒有發生在校園內——例如網路欺凌——如果涉及學校的孩子，通常仍會被涵蓋。
「確保你有關於欺凌的記錄，你可以在會議上以書面或口頭形式提供，並明確你想採取的行動。」
5，讓法律參与進來
Youth Law Australia 高級律師 Meredith Hagger 表示，父母應該在嘗試其他選擇（例如在社交媒體上阻止欺凌或與學校交談）或存在安全問題后，考慮向警方報告欺凌行為。
她說，社區法律中心、法律援助委員會和澳大利亞青年法提供免費和保密的法律建議。
面臨網路欺凌或基於圖像的虐待的兒童也可以聯繫電子安全專員。
這位專家警告父母千萬不要「過於情緒化」。
「我們已經看到父母在社交媒體上誹謗其他父母、被警告離開學校與其他父母發生肢體衝突的案例。」
2018 年，布里斯班一位爸爸Mark Bladen 與一名嘲弄女兒的十幾歲男孩對峙並攝像將其傳到網上，他被罰款1000澳元。
那麼，我們該如何預防欺凌呢？
1. 了解你孩子的學校生活，與成為他們的堅強後盾：每天與孩子們交談，建立溝通和支持。不要只詢問可以通過「是」或「否」回答的封閉式問題，或者只關注孩子的學業的問題，嘗試問開放式問題，並表露你對孩子學校生活的興趣，例如：- 你在學校跟誰一起玩？
– 你今天在課堂和休息之間做了什麼，學了些什麼？
– 你在學校最喜歡什麼科目或活動，為什麼？
– 他們在學校最不喜歡什麼，為什麼？
– 今天在來往學校的路上有遇到什麼事嗎？
2. 鼓勵孩子認識朋友，親自監督或在網上監督孩子的社交活動：- 社交孤立和孤獨的兒童往往容易受到欺凌，或用攻擊行為來獲得人們的注意。幫助你的孩子發展社會社交技巧 ，建立朋友網。
例如，鼓勵和安排你的孩子與其他孩子一 起玩耍的機會，讓你的孩子跟在課餘活動、課外活動、教會或其他社區認識的同學和朋友有機會加深友誼。
– 仔細觀察你的孩子在跟誰交往，制定合理的社交規則和邊界。
– 為了防止網路欺凌，你要持續監督孩子使用互聯網的情況，並將電腦放置在家中的 共用空間。儘可能了解你的孩子在網上做的一切事情。
例如，熟悉他們的個人檔案 （例如，Instagram），網頁或電子期刊（博客），並與你孩子的老師溝通，知道每周分配的網上作業類別和次數。
– 對於擁有無線上網手機並且較年紀較大的青少年，你可以對他們的網上個人檔案和活動表示興趣，也可以保持監督。
例如， 你可以聊到他們在社交媒體平台分享的內容以及他們的網友。這種溝通幫助你了解你的孩子，也能加深彼此的關係，讓他們在遇到網路欺凌時能跟你傾訴並尋求你的幫助。
3. 與你的孩子公開談論欺凌行為：與你的孩子閱讀和觀看涉及同伴衝突的書籍和電視節目，並與他們討論書中的角色 如何處理和解決衝突和欺凌。你可以問你的孩子這些問題：- 你認為主角遇到什麼問題？
– 主角用什麼策略來解決問題？什麼策略適用於主角？?什麼策略沒有奏效？
– 你有過類似的問題嗎？你當時有什麼感受？?你用什麼策略來解決問題？
– 向你的孩子說明攻擊行為和欺凌別人是不會被容忍的，而且會帶來明確的後果。
4. 示範和教導積極和適當的方法來解決衝突和問題：在家庭，社區，或學校目睹身體，言語和關係暴力的兒童可以將暴力視為解決問題 或獲得控制權的適當方式，他們更有可能在將來參与攻擊行為。
幫助孩子從小發展社交技能，如談判、解決爭端、解決問題、管控消極情緒。
當孩子用非暴力和積極的方式與同齡人互動並解決問題時，表揚他們。
5. 關注你孩子的學校生活：定期與老師和學校領導溝通，尋求資源，以幫助你更積極投入孩子的學校（例如：翻譯傳單和材料，義務當學校活動時的現場照顧孩子的義工或翻譯，參加不同時間舉行的會議）。
參加家長會議。如果你不能親自出席，請試著通過電子郵件或電話與你孩子 的老師溝通。
閱讀你孩子帶回家的傳單和通告，了解學校發生的事情，如學校活動，家長講座機會等。
可以抽空的話，到你孩子的課堂幫忙，觀察孩子如何與學校的其他同伴相處。小朋友喜歡看到自己的父母參与其中！
關注你孩子的學校生活的最好方法之一是加入家長社團。親自或通過社交媒體與居住在你附近的家長聯繫。這些平台通常有機會傳播學校相關資訊，分享資源，安排家長和子女之間的社交聚會。
如果你有更好的解決辦法或者途徑，歡迎分享，讓更多的家長和學生受益，免受其害。
(內容來源：SMH,dailytelegraph,部分圖片內容來源網路）
*以上內容系網友Max說澳洲自行轉載自澳洲中學，該文僅代表原作者觀點和態度。本站系信息發布平台，僅提供信息存儲空間服務，不代表贊同其觀點和對其真實性負責。如果對文章或圖片/視頻版權有異議，請郵件至我們反饋，平台將會及時處理。