最近，美國一位26歲的高中英語老師Hannah Maria在TikTok上發布了一段視頻，宣布自己正式辭職。
這段吐槽式的視頻迅速走紅，吸引了超過六百萬觀看。
「我真的不幹了，星期五是我最後一天。」
她在視頻中憤怒又無奈地說：「現在的課堂里，學生不學習，只顧著刷TikTok、玩遊戲、用AI抄作業。」
在這段將近10分鐘的視頻里，Hannah語氣激動又無奈地吐槽：
現在的學生不學無術，滿腦子只有TikTok、遊戲和AI寫作工具（比如ChatGPT）。
她直言：「我真的想說……科技正在摧毀教育。」
她所在的學區從六年級到十二年級的學生人手一台iPad，原本是為了提高學習效率，但她說，這些設備反而成了教育的「絆腳石」。
「這些孩子根本不會閱讀，他們要麼是聽設備讀給他們聽，要麼就是按個按鈕就自動播。」她無奈地說，
「他們的注意力只有幾秒鐘，一分鐘內可以刷幾十條短視頻。」
她描繪的課堂場景令人心碎：學生不願意寫作業，哪怕是一個小段落也不肯動筆，一說要手寫就崩潰，只想打字——不是為了省事，而是為了方便複製粘貼網上或AI的答案。
「他們只把科技當作娛樂工具，根本不想用它來學習。」她說。
更讓她擔心的是，現在的學生不僅不愛讀書，也不關心社會、不懂得如何為將來做準備。
「他們以為只要有手機和AI，人生就能搞定。」
最讓她心寒的是：「他們不在乎世界、不在乎寫簡歷、不在乎投票權–他們根本不在乎任何事。」
「他們不在乎改變世界，也不想學怎麼寫簡歷或求職信。他們只知道手機和iPad，好像只要有這些東西，就能混一輩子。」
雖然她表示也有遇到過一些聰明上進的學生，但總體來說，她認為是「上一代人」讓現在的孩子失去了學習的基本功——讀、寫和算術。
科技被包裝成「創新」，卻成了分散注意力的工具。
「我們小時候能看場電影都覺得是獎勵，現在的學生說想看電影，其實是想在背景開著視頻，然後自己刷手機聊天。」
她呼籲學校考慮一個「極端」方案：在大學之前禁用科技產品，重回紙筆時代。
「看看現在的考試成績、閱讀能力，跟以前比下降太多。我們需要拿出20年的時間，重新使用紙質教材、練習冊。」
曾經教過數字藝術的Hannah，曾是科技教學的支持者。但現實讓她徹底改變想法：「工資低只是我辭職的導火索，如果整體體驗好，我還能堅持。但現在，我真的扛不住了。」
不少網友留言表示理解與共鳴：
一位網友說：「把電腦課放回電腦教室吧，別讓Chromebook進課堂了。」
還有一位大學生留言：「我就是Z世代，疫情那幾年線上上課把我整廢了，注意力渙散，學習能力直線下降。」
另一位老師寫道：「現在的學生連Google都懶得用了，有了AI，連搜索都省了。」
還有人說：「大學才開始用AI，已經覺得對學習影響巨大……要是高中時就用AI，我根本啥也學不會。」
華人朋友更是覺得說出了自己的心聲：
在之後的跟進視頻中，Hannah表示自己依然很尊敬學校的其他老師和職員，但她也坦言：「我已經做出這個決定了，現在只能面對後果。」
↓↓↓ 完整視頻純享版，時長9分多
孩子沉迷手機的問題，顯然在全球的學校中都普遍存在。
在墨爾本的King David School，副校長David Opat表示，現在的孩子們離不開手機，社交媒體、短視頻App成了他們生活的中心，也嚴重影響了心理健康和學習狀態。
為此，學校推出了一個新項目，名字很有意思：「Ctrl Alt Del」，靈感來自電腦的重啟組合鍵，意思是「重掌控制權，找回替代方案，刪除問題」。
這個項目號召家長團結一致，承諾至少到7年級之前不給孩子配手機。這樣，孩子就不能再用「別人都有手機」當理由要求家長妥協。
Opat說，這不是要家長單打獨鬥，而是創造一種集體支持氛圍——「你不是一個人在和手機作戰」。
（右：副校長David Opat）
對於已經給孩子配了手機的家庭，這個項目也提供「替代方案」：比如只支持打電話和發簡訊的簡易功能手機，或者設置嚴格的使用時間和許可權。
有家長分享了成功經驗：
每天晚上8點關掉孩子的手機，早上8點再開啟。
這段「斷網」時間幫助孩子慢慢冷靜下來，開始反思社交媒體帶來的影響。
項目的核心理念是：
孩子的心理健康
不能完全靠政策來救
家庭才是第一道防線
另一個澳洲全國組織Heads Up Alliance也提到，雖然孩子們總能找到「鑽空子」的辦法，但這並不意味著家長就該放棄努力。
「哪怕我們能幫孩子減少60%、70%的屏幕時間，也是成功。」
家長們，我們需要一起努力。
文末想問問大家，如果i你家孩子已經開始用手機，周末你們會限制ta使用手機嗎？
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