最近澳洲的教育界人士吵翻了天，谁也不服谁。原因却有点让人摸不着头脑：他们在吵什么才是正确的教英语的方法
澳洲难道不是英语国家吗？都建国一百多年了，怎么这种事情还没决定下来？
事情是这样的…
澳洲学生竟不会读英语
去年的一份语言测试结果显示，澳洲只有43%的学生英语诵读能力合格。
也就是说澳洲有一半以上的学生在看到不熟悉的单词后无法正确读出它的发音！
而这背后的原因竟然是：澳洲的教育系统根本没有教孩子们怎么去读！
墨小编耳边突然响起了浓重的澳式口音… 澳洲人爱把各种单词缩短，难不成是因为他们根本不会读… 咳咳
诵读家教Paula Sciré介绍说，这些不达标的孩子们中，有一部分是因为一种叫做失读症的疾病（dyslexia，又称诵读困难症、读写障碍）。
在澳大利亚至少有10%的人收到失读症困扰
患有失读症的人会发现自己无法拼写单词，或者是无法认出或者连续书写文字，或者无法说出自己脑子里想到的词，还会无法理解自己正在阅读的文字。
而剩下的则是纯粹因为澳洲学校忽视英语诵读训练人为导致的后果。
学生表现连年下滑，经济损失严重澳大利亚因为没有拼读教育，吃了不少亏。
国际上，澳洲学生的拼读能力自2009年起就连年下滑，现在已经落后到新西兰、斯洛文尼亚和波兰等国的后边…
更有研究指出，澳大利亚学生在拼写、数学还有科学学科上的欠佳表现，将会在接下来的45年中让澳大利亚的GDP少增加1200亿澳元！
报告显示：澳洲学生的欠佳表现将给国家GDP造成1200亿损失。
澳洲政府自然是忧心忡忡。2017年的时候，澳洲在全国引进了刚才提到的自然拼读测试，来测量学生们的诵读能力到底如何。
这个测试很简单。老师会给学生们展示40个单词卡，上边的单词一半是真实存在的英语单词，另一半是编造出来的词汇。学生的任务是按照英语的发音规则正确地读出这些单词。
正是这个简单的测试，让大家意识到原来澳洲的学生读英文的能力原来这么烂…
发现了不足，下一步自然是想办法补上。
然而事情并没有那么简单。
方法之争：读音训练 vs 自然语言法
学习英语读音的最快方法是对这一项能力进行专门的训练，像是Jorja那样专门有老师带着练习发音。
比如说，字母a在单词“apple“和”admire“就会有不同的发音，而”tion“的字母组合绝大多数都念作”shen”。老师会带着学生逐个练习，直到学生掌握这些读音的基本规律。
这样的快速有效的学习方法
却遭到了众多教师的反对
他们认为，单独学习字母和字母组合的发音规则是没有任何意义的。应该让学生们进行大量阅读，让他们在不同的语境下自己去领会这些单词的发音和含义。这样的方法被称为“自然语言法”（whole language approach）。
澳洲最大的教师工会新州教师协会也反对读音训练。悉尼大学教授Robyn Ewing说：
所有的孩子都各有不同，他们会用他们自己的方法学会阅读。用什么方法帮助他们学习应该交给他们的老师决定。
她认为在学生刚刚开始学习阅读的时候就进行拼读训练，不但没有好处反而可能对学生的语言能力产生危害。
拼读训练往往都是拿出个别词汇在没有上下文语境的情况下给学生去联系发音，没有任何语法结构，而且通常没有任何含义。但对于初学阅读的学生来讲，含义才是最重要的事情。
但是也有很多人强烈支持让学生专门学习拼读，比如说阿德莱德Ardtornish小学的校长Mark Hansen。
他说，他曾经是“自然语言法”教学的坚定支持者，但他当了校长之后发现，这种方法会让很多学生掉队。每年都会有老师报告总有一些学生没法自然而然地学会拼读。
“你总不能指望学生们知道你从没教过的东西吧？阅读跟说话不一样，并不是能自然学会的。尤其是对于有失读症的学生来说，整个学习过程绝对不是自然而然的，必须要有专门的帮助。”
几年前Hansen校长就在他的学校开展了专门的拼读学习项目，从那时起，Ardtornish小学的拼读测试平均得分一直都很高。
有患有失读症的孩子的家长表示，要是孩子学校有这样的项目就好了。这样他们就可以早点发现，早点请家教做专门训练了…
要不是这个新闻，小编还真的不知道澳洲学校是不教英语读音的。多年以来澳洲人不会好好说话的谜团终于解开了！
不过这个情况短期能恐怕无法解决等他们决定哪个教学方法更好不知道要用几年…
不知道澳洲学生什么时候才能学会读英语呀…
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