青少年男孩一上中学，学业成绩就开始往下掉，到了9年级时，将近一半的男孩在写作、文法和标点符号方面落后于全澳基准。
在“国家评估计划-识字和算数”（National Assessment Program – Literacy and Numeracy）的五个考核项目中，男生有四个都落后于女生，但在整个学校教育中，男生在算数方面的成绩较好。
近一半（48.8%）九年级男生在文法和标点符号方面低于国家基准，44.6%的男生在写作方面低于基准。而女生则分别只有37.6%和29.5%。
九年级男生的阅读成绩也低于女生：男生有38.6%低于全澳基准，女生则只有31.6%，但男生在算术方面的成绩较高。
然而，男生在三年级至七年级期间在算术方面的好成绩，到了9年级就严重下降，显示他们的优势在上中学后的两年之内就消失了。
在2024年的NAPLAN中，男生在算术最高成绩组别中所占的百分比，从三年级的13%逐步增加到五年级的15.7%，以及七年级的 16.2%。但是当他们参加九年级的测验时，数学成绩优异的百分比却下降到只有10.6%。
格拉坦研究所（Grattan Institute）的教育计划主任亨特（Jordana Hunter）表示，男孩成绩的下降，尤其是伴随着年龄增长的下降，是一个值得关注的问题，特别是九年级时他们距离进入劳动力市场或接受高等教育只剩下三年时间。
“到了九年级，男生的平均阅读程度比女生落后一年左右，”亨特博士说，“男孩的表现没有理由不和女孩在同一水准。”
她说，在接受了十年的义务教育之后，约有五分之二的男生在诠释文章和用文字阐述自己的想法方面感到吃力。“这是澳洲必须面对的大问题。识字的重要性不容低估。没有读写能力，男孩的未来道路就会变得很狭窄。全社会都应该更好地帮助男孩理解好好学习能够给人生带来的巨大回报。每多学一年，平均收入就会有直接的提升。男孩需要知道：学校教育很重要。”
新南威尔士大学教育心理学教授马丁（Andrew Martin）表示，青春期长久以来都是对少男少女的考验。
男生成熟度不足的现象也得到神经科学的支持。纽卡素大学（University of Newcastle）的一项研究发现，女孩的突触修剪过程（有助于提高大脑神经传输的效率）会在10到15岁之间完成。然而，男孩的突触修剪过程要到20至21岁才结束。
女孩甚至在开始上学前就更加成熟。
此后，一种称为马太效应（Matthew Effect）的现象也开始发挥作用——一旦孩子开始落后，他们与在学校表现良好的孩子之间的差距就会越拉越大。
到了三年级，男孩的阅读能力已经比女孩落后4个月，写作能力则落后8个月。到了9年级，落后的月数就变成了年数，而贫穷和不利条件更让情况雪上加霜。
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