这座岛屿曾是一座精神病院，如今成为状元营地！悉尼顶尖男校的HSC夺冠秘诀曝光
这座岛屿，曾是一座精神病院。
如今，它被悉尼一所顶尖中学用来提升高考成绩——这里正是去年助力北悉尼男子中学（North Sydney Boys）登上HSC排名榜首的秘密营地。
新一届12年级学生如何在此度过周末？
让我们一探究竟。
早在Benjamin Boutkaska考入这所顶尖精英中学的两年前，还是小学生的他就毅然放弃了足球和网球。
“为了那场考试，我牺牲了大量课外活动，”
他回忆道。努力终得回报，在众多精英中学中，他选择了北悉尼男子中学，正是因为这里提供了丰富的运动机会。
五年后的今天，Benjamin与同学们站在霍克斯伯里河米尔森岛的泳池边，开启了12年级的征程。他们每人领到塑料瓶、面包箱、木板和绳索，营地教练要求他们通过交换材料，建造一艘能漂浮的木筏。
对于在数学、物理等科目称霸全州北悉尼男子中学的学生而言，这似乎易如反掌。然而，事实并非如此。
“你们干嘛把多余的绳子都卖了？”
挑战一开始，就有学生高声喊道。
“他们这是在给我们使绊子！”
另一名学生接话。比赛结束时，有的木筏稳稳漂浮，有的则瞬间沉没。
在这场热火朝天的木筏建造活动后，17岁的学校级长本杰明解释道，这次为期三天的12年级集训营旨在培养学生的团队协作能力。
“特别是在木筏建造这类小组活动中，每个人都在学习如何相互配合，”他说道。
团队精神、协作能力、合作意识——这或许是上世纪80年代空洞的企业口号”三位一体”。
但对于北悉尼男子中学而言，若想在360多天后再度问鼎HSC全州榜首，就必须将这些词汇付诸实践。
这所中学在过去两年间成功撼动了连续27年霸占榜首的学术巨头詹姆斯·鲁斯中学，如今正为延续辉煌而全力以赴。
整个20世纪，米尔森岛曾是数百名男性精神病患者的收容所，如今已被新南威尔士政府改造为学校营地。
当《悉尼先驱晨报》记者探访这座集训营地时，发现学生们最关注的并非在HSC排名中战胜詹姆斯·鲁斯中学，而是如何考入医学专业。要实现这个目标，他们必须获得顶尖的ATAR排名和HSC成绩。
HSC评分体系的独特之处在于，学生的最终成绩不仅取决于个人表现，还受到学校整体水平及学科内排名的影响。校内排名将直接影响全年各项评估任务的成绩调整。
在这种情况下，帮助学生同伴可能拉低自己的校内排名，同时抬高对方的成绩。在竞争激烈的校园环境中，学生容易形成“资源有限”的心态，为保护自身排名而拒绝互助——这种现象被称为“排名保护”。
北悉尼学子将学校的成功归功于一种截然不同的文化。
每年在教职工休息室举行的传承会议上，卸任的学生领袖都会向新当选者交接使命。今年的嘱托是：延续传统，抵制“排名保护”的冲动，携手整个年级共同进步——帮助每个人，最终让所有人受益。
为助力全体学生成功，学校图书馆将保持开放，鼓励同学间相互辅导，让各科佼佼者为遇到困难的同学提供帮助。
“我们真正强调的是：我们是一个整体。”
本杰明说道，“同心协力、不让任何人掉队，这才是关键。”
16岁的级长王林纳斯认为，岛上这三天的集训至关重要。“这不仅仅是一次营地活动，”他表示，“我们在此学习HSC应试技巧与策略，同时也为了培养同窗情谊、建立信任、筑牢彼此间的联结。我们深知，面对HSC征程，大家是并肩作战的伙伴。”
他特别提到，拥有支持型的教师团队更是弥足珍贵。“无论课上课后，老师们总是乐于相助。即便周末发邮件请教，他们也会及时回复。”
晚餐的咖喱饭过后，近百名学生齐聚一堂，聆听12年级顾问Emma Dell的分享。她手握麦克风站在幻灯片前，深知”身心健康””睡眠至关重要”这类反复强调的话语，对在座学子而言已近乎老生常谈。
“我知道我们已经不厌其烦地强调过睡眠的重要性，”
“因为这确实是保持良好身心状态的核心要素。”
Dell旗帜鲜明地反对所谓的”内卷文化”，表示不愿听到任何人炫耀自己每天只睡五小时拼命学习。她同时引导学生避免对失败进行灾难化想象。
“作为老师，我们常听到这种非黑即白的想法：’如果这次考试没拿到特定分数，就会产生连锁反应——影响校内排名，进而波及HSC成绩和ATAR排名。'”
她的其他建议同样直击要害：”虽然听起来像说教，但请千万别误以为一次失败就能定义你的人生。它不能决定你的自我价值，也未必会造成你日夜焦虑的深远影响。一篇高级英语论文拿到17分（满分20分），绝不会毁掉你学医的可能。”
外界常有人批评精英学校，认为其助长了过度竞争的文化氛围。
然而在12年级集训营现场，当Dell演讲时，台下不时爆发出笑声、呼喊、戏谑和阵阵交谈声——学生们活跃的反应时常打断她的发言，她不得不反复提醒大家保持安静。
校长布莱恩·弗格森这样描绘学生们的状态：他们对学业成功怀有渴望，也乐于竞争，但这是良性竞争。
“就像有人玩大富翁，有人打牌一样，对他们而言，学业就是他们的‘游戏’。”
他强调，成功不是靠“把别人挤下去”，而是通过相互帮助、共同进步实现的。“教育的本质正在于此。它不仅仅是关于ATAR分数或排名，更是关乎你接受的教育本身——整个过程都是为了毕业后能有更多选择。”
为确保整个年级继续保持协作精神，弗格森校长将“校园文化建设”列为部分级长的专项职责。“他们的责任是：一旦察觉‘排名保护’的苗头就要及时制止，同时要着力提升年级的集体效能感，确保每个人都不被落下。”他如此阐述这份使命。
20岁的校友阿尔纳夫·格罗弗也来到营地，与学弟们分享医学专业的真实体验——这正是现场许多学生的目标。他所在的2023届毕业生，正是首批超越詹姆斯·鲁斯中学的北悉尼学子。
“我们以前总开玩笑说要超越詹姆斯·鲁斯中学，但其实没人当真——毕竟他们作为顶尖名校的历史太悠久了，”他坦言。
“但在最后阶段，我们真正凝聚了起来。大家共享学习资源，互相帮助，齐心协力提升整个团队的水平。我相信这正是我们最终在HSC取得整体优异成绩的关键。”
那届毕业生中约有十人考入了新南威尔士大学医学院，在那里他们遇到了同年毕业的詹姆斯·鲁斯中学学生。
“起初詹姆斯·鲁斯的同学还会拿排名的事开玩笑，”
而如今，他们早已成为了朋友。
*以上内容系网友YOYO丫米自行转载自澳洲中学，该文仅代表原作者观点和态度。本站系信息发布平台，仅提供信息存储空间服务，不代表赞同其观点和对其真实性负责。如果对文章或图片/视频版权有异议，请邮件至我们反馈，平台将会及时处理。