近日，一位前Caulfield Grammar School學生向維州法院提起訴訟，控告母校未盡保護義務，讓他在校園內遭遇了毀滅性打擊：
被同學用滾燙開水潑向頭頸，
留下身體與心理的雙重傷痕…
01墨爾本頂級私校Caulfield Grammar遭起訴！
據澳媒報道，在2019年，這名Caulfield Grammar School前學生才只有15歲，正在Wheeler』s Hill校區內讀10年級。
另一位學生將一整壺滾燙的開水，從背後倒在了他的頭和脖子上。
他說，那次經歷不是玩笑，不是誤會，而是「一次明確的、刻意的傷害」，
「那是我人生中最痛的一刻，皮膚的灼傷會慢慢結痂、脫落，但心裏的那種疼，它留得更久。」
因為這次嚴重燒傷，他不得不重讀10年級，第二年也只能選擇不計分的VCE課程。
他控訴學校在整件事上選擇「沉默以對」，甚至「放任施暴者」，
「學校沒有保護我，反而讓我在傷口上撒鹽。他沒被認真追責，而我卻要獨自承受全部的痛苦。」
起訴狀中指出：事發前，學校已經知道施暴學生曾多次發出威脅，卻未加干預；
事發后，該學生依然被允許繼續留在校園。
Shine Lawyers的律師Aristea Nikolakakis 表示：「我們認為，學校早已知道這名學生有暴力傾向，卻始終未對受害人進行有效保護。這不僅僅是身體上的傷害，更留下了深刻的心理創傷。」
當年的經歷，顛覆了這名學生的整個世界。如今的他，和夢想背道而馳，只能在超市打工謀生。
五年過去，身體的傷疤逐漸淡了，可心理的裂痕依然深刻。
這名前學生說，自己現在很少出門，不愛社交，常常感到孤獨：「我曾想當一名足球隊長，那是我一直努力爭取的目標。但因為那件事給我帶來的影響，一切都毀了。
我不是沒努力去恢復，但這件事像影子一樣跟著我。更難受的，沒人願意真正聽我說，那些旁觀者說我矯情，說我該放下，說這不是什麼大事。」
一切痛苦只有自己的知道，他說：「只要陽光照在皮膚上，我燒傷的地方還是會痛。更別說創傷性應激障礙（PTSD），我幾乎每天都在和它搏鬥。」
目前，學校方面尚未作出公開回應，案件仍在審理中。
學校簡介
Caulfield Grammar
建校時間：1881年
學校類型：私立男女混校
Caulfield Grammar School成立於1881年， 是澳洲最有聲望的私立男女混合學校之一。
學校在教學聲譽、生源、硬體設備方面都有著很好的口碑。
在2024年的Naplan考試中，該校在小學階段以559.8分的成績排名全州第31。
在中學階段，該校以610.6分的成績排名全州第63。
在2024年的VCE考試中，該校在全州排名第37。
（截圖來源Better Education）
02澳大利亞霸凌事件頻發，
身為家長，我們可以做些什麼？
「雖然反欺凌(NO bullying)白紙黑字、明明白白的寫在各學校校訓上，老師的監管也非常嚴格，但是並不能保證老師都是火眼金睛能防範到位。當欺凌發生在自己家孩子身上的時候，家長才知道是種什麼樣的感覺。」
澳洲華人媽媽阿凡姐，此前就和女兒一起處理了一起校園bullying事件：學校Orientation Day，就像是模擬上學日，去體驗一下上中學的感覺。那天女兒去學校的時候，是有些緊張的，這點我看出來了，卻怎麼安慰也無法撫平她緊張的情緒。
等下午去接她的時候，在扎堆的百十個孩子中間，我一眼瞧到了自家女兒一張快要哭出來的臉。一上車她眼淚就流出來了，我問到底發生了什麼事。
她說，今天模擬日上課，所有學生都是臨時分組作為一個班級的。她所在的班級，老師讓寫一篇作文「我的媽媽」，寫完后全班朗讀。等朗讀的時候，很多同學都寫自己的媽媽，愛嘮叨，管東管西，很煩人。
而只有女兒的作文，誇獎了自己的媽媽。（阿凡姐其實心裏還挺美的，雖然自己明白自己也是愛嘮叨，很煩人，但是女兒對自己的評價還挺高）但是作為青春期的孩子們，如果你跟別人不一樣，一定會被嘲笑的。
所以下了課的時候，她正準備拿書包走人，一個個子高高的男同學嬉皮笑臉的走過來，嘴巴里嘲笑著著：「你是媽媽的小寶貝, 你是媽媽的小寶貝」（you are mom』s baby）這種話。
這對於一個青少年來說，就是一種侮辱。因為在他們這個年齡，心理上是開始想脫離父母的管制、想獨立的，被嘲笑成小寶貝，意味著不成熟，不獨立。
女兒狠狠的瞪了他一眼。
他更加得意，居然抓起女兒的書包，就扔到別處去了，女兒也毫不示弱地把男孩子的書包扔到更遠的地方去。這個男孩子吃了一驚，遞了個眼色，馬上招呼了自己的幾個兄弟，五個男孩子立刻列成一排，站在女兒面前，要開架的模式。
一個女孩子，當然打不過五個男孩子，她心裏有些害怕。識時務者為俊傑（這點我還是非常欣賞自家女兒的），她馬上認慫了，默默的撿起自己的書包。
正巧這時候開始集合去做別的事情，這件事就這樣不了了之了。但是女兒的模擬日的一天，就這樣毀了。
我們是在女兒8歲的時候移民到澳洲的，之前在上海就讀一所雙語學校。來澳洲后，直接從國內的二年級根據年齡升級到三年級。
來澳洲前，我們對澳洲學校的Bullyling深有所聞，所以選擇的小學是把「no bullying」放在校訓第一位的學校。五年小學讀下來，沒有任何欺凌的情況發生，所以我們也是第一次處理這種狀況。
但是在上中學前，很多澳洲媽媽們已經給我打了預防針。因為澳洲的8年級和9年級是中學生活最「殘酷」的。
首先，從小學到中學，學習環境發生了很大變化，再加上青春期的孩子們心理和生理的變化，對自我認知的發現，以及西方教育在個性發展上太過於追求自我，孩子們會發生各種狀況。
我個人認為，主要原因還是作業太少，孩子們實在閑得沒事幹，才出幺蛾子的
回來后，女兒非常擔心，怕以後等正式上學了，這些男生找她的茬欺負她怎麼辦。
我和孩子爹當時也非常生氣外加難過。孩子爹當時就想衝到學校去看看那個男孩子是誰，恨不得揍人家一頓。冷靜下來，我和孩子爹商量，第二天要找學校去把這件事反映一下，以確保這個男孩在開學后，不能跟女兒在一個班級里。
孩子爹第二天就來到學校說明了這件事。沒想到學校反應非常積極配合，馬上調出了這個學生的資料和情況，然後找到了Team Leader進行核實。當時整個新生還沒有開始分班，所以老師們保證，不把他們倆分在一個班。
雖然我們在學校方面做出的舉動，讓女兒有了很大的安慰，但是並不能完全排除她的擔心：即便將來不在一個班，並不能保證不在一個科目班級上課啊……
說明：澳洲的中學分成Home Group,一個班每天只在一起十幾分鐘，其餘時間根據課程，跟不同的同學排列組合上課，沒有固定的班級，所以每個人在開學前，都不知道自己的科目班級上，到底跟誰是在一個班一起上課。
這時候，我覺得純粹的心理安慰，譬如「不用擔心、他不會把你怎麼樣的」，「不行就馬上去找老師」……這些話，根本起不到作用。
我的辦法，
是和女兒一起進行了一次「演習」。
我和女兒的反欺凌演習
STEP 1 我和女兒一起，把開學后所可能發生的情況，全部羅列了下來。
STEP 2 針對所有可能發生的情況，我們都找一個應對的辦法——而且這個辦法，是女兒認為自己可以做到並且能夠應對的辦法。
STEP 3 我們倆就可能發生的狀況的情景，像演戲劇一樣，全部一遍一遍的情景演練。
這其中包括女兒的眼神，聲音的控制大小，尋找幫助的辦法，還有真實的動作演練。
因為最最壞的可能，是真的動手。
這種演練幫助女兒增強了很大的自信心。雖然偶爾也有些小的情緒反覆，但是她的心情還是慢慢放鬆下來。
一個星期後，到了正式的開學日，女兒走進了學校。最擔心的事發生了：女兒的數學課是和「挑釁男孩」安排在一個班級的，其中還有另外四個男孩中的一個。
開學第一天的第一堂課，大家就狹路相逢了。
男孩子在班上看到女兒的時候愣了一下，女兒回來說「我也狠狠的瞪了他一眼」。
整整兩節課程上下來，女兒說，能夠看出男孩的數學不好，另外那個也不怎麼樣。
在幾次做練習和回答問題上，女兒表現的比較突出，老師誇獎了她。依中學生的心理，如果是被老師看重的孩子，其他同學都會無端的生出幾份尊重。所以，這個男孩子，就再也沒有找茬了。
從此便一切相安無事了，直到現在，女兒也從來沒跟他說過一句話。
或許有人會說，孩子的這一次欺凌並不是真正的欺凌行為，但是阿凡姐認為，這個時候家長如何處理特別重要：對於孩子來說，面對一些突發的衝突，怎樣去處理和化解，對他們以後在工作中，生活中面臨這些狀況的時候，都有著非常重要的警示作用。
再者，如果父母沒有在欺凌萌芽時候，正確幫助孩子去正面應對、解決，是非常有可能升級成更嚴重的欺凌事件的。
欺凌是發生在學校的普遍現象，是因為孩子們的世界，是最殘酷的叢林法則的世界，也就是弱肉強食的世界，只有優秀和強大的人，才能活得滋潤，這在10-16歲之間表現的最為明顯。
在欺凌這件事上，家長能做到什麼？從我女兒的經歷，我總結出了這樣5點：1首先是問清楚緣由后，無條件的支持自己的孩子；
2一定要反映到學校去，無論事件的大小，因為有些喜歡欺凌同學的孩子，會有這或大或小的各種記錄，在學校那裡體現出來，就會引起學校的重視；
3要從實際解決孩子的恐懼心理，僅僅靠語言上的勸慰還是不夠的，如同隔靴搔癢；
4應該從實際行動上或者找到解決辦法上，讓孩子真實的感到自己有能力或者有力量去處理這些問題；情景演練是目前為止感覺比較有效的辦法；
5無論結果如何，父母都要清晰向孩子表達「我們在背後永遠支持你並給你撐腰」。
最後，願每個孩子都在成長的重要階段，免遭校園霸凌的困擾。父母更是要在平時告訴孩子，在校園裡遇到不公事件，一定要第一時間與父母溝通，共同應對！有名話怎麼說來著，
沒事咱不惹事，
有事不怕事！
校園霸凌可能是威脅生命的嚴重問題。每個家庭、每所學校、每位教育工作者乃至整個社會都應承擔起責任：1傾聽與支持：家長和教師應保持與孩子的溝通，關注他們的情緒變化，及時發現異常。
2零容忍政策：學校應建立明確的反霸凌政策，確保每個學生都在安全、尊重的環境中成長。
3心理健康教育：加強學生的心理健康教育，幫助他們學會情緒管理和求助技巧。
4公眾意識提升：全社會應提高對霸凌問題的認識，共同營造包容、友善的文化氛圍。
每條生命，都值得被溫柔以待。如需心理支持，請聯繫心理健康熱線：澳大利亞生命熱線（Lifeline）：13 11 14
兒童求助熱線（Kids Helpline）：1800 55 1800
家長熱線（Parentline）：1300 30 1300
一次校園欺凌，足以改變一個孩子的人生軌跡，希望這名前Caulfield Grammar School學生能得到一個公正的處理結果！
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