维州学校刻板营销，形成“以学生颜色为编码的等级制度”！加深种族歧视…
来源：发现澳洲
一项针对维州学校宣传材料中使用的图片的研究发现，金发女孩是焦点，勤奋好学的代表必定使用的是亚裔学生图片，而显示在学校获得乐趣的必定是白人男孩。
迪肯大学的 Trevor McCandless 在博士论文中分析了公立学校、天主教学校和私立学校的营销材料，来印证为什么学校会认为这样的营销对家长最具吸引力的猜想。
他说：“学生的肤色越深，他们就越不可能成为宣传照片中的焦点。”
比较固定、概括而笼统的宣传，不但进一步巩固了刻板印象，还忽视了学生个体差异，产生了学生分三六九等的消极影响。
可怕的刻板印象
虽然学校很在少书面文本中提及种族，但 McCandless 博士论文研究发现，学校在招股书和视频中一致挑选了暗示无意识刻板印象的图像，结果形成了“以颜色为编码的等级制度，甚至重复到乏味的地步。”
“营销材料中唯一出现的黑皮肤学生常常被用来说说明……形式的缺点。”McCandless 博士分析了维州31所中小学（K-12）。这些学校的范围从教育水平最落后的公立学校到教育水平最先进的私立学校。
他说：“如果学校需要表现孩子们勤奋好学的特点，就会选用亚洲女孩学习的照片。”
“如果他们需要彰显学校学生的合作精神，那就会选用一个白人学生帮助一个非白人学生的照片，而不是白人学生互相帮助的照片。”
“如果想营造学校体育运动等广泛的课外活动，他们就会抓拍一张白人男孩踢球的孩子，而很少会拿亚洲男生做运动的照片来宣传。”
“不管有多少非英语背景的学生就读这所学校，这些宣传模式集体出现在所有学校部门和所有的营销材料中，”
营销的固定套路
McCandless 博士的研究发现，营销材料的差异会因学生的社会阶层、性别和种族而异。
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学校里女孩的数量越少，宣传图片中的女孩就越多；
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只有顶级中学的学生才会笑；
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低于教育平均水平的公立学校是唯一强调维州的职业高中证书VCAL和职业教育培训的学校。
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低于平均水平的公立学校强调毕业后就业途径的比例是顶级中学的四倍。
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只有公立学校提到了家庭作业。
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暗示认知发展水平越高的词比如创造性、批判性、分析、知识等，教育水平越低的学校使用这些词汇的可能性就越小。
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顶级学校是唯一愿意提及学生“天赋”能力的学校。
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当顶级学校提到教师团队时，最有可能会把他们称之为雇员，并强调他们在培养学生能力方面的技能。
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顶级学校更倾向于讨论对学生的尊重，而不是学生表现出来的尊重。
但这些学校也有一些有趣的相似之处-在所有的材料中几乎不约而同地忽视了费用、父母的角色和老师等信息。
产生的后果
McCandless 博士说，学校应该挑战这些刻板的印象。
“几十年来，我们已经知道，人们在营销形象中的表现会影响社会对他们的看法。”
此外，这也限制了学生对自己的看法，会按照人们所期望的那样去做成长，比如亚裔学生就应该好好学习、白人男孩就应该擅长体育等等。
而很多时候学生很容易被各自固有的刻板印象所影响，进而产生了校园暴力。
研究表明，南苏丹难民学生在维州学校里经历过种族主义，在非英语国家出生的五分之四的学生每个月至少经历一次校园种族主义歧视。
比如最近被曝出的犹太学生遭欺凌的事件：Cheltenham Secondary College，一名12岁的7年级犹太学生遭到围攻，被送到医院救治。
在一段视频中显示，他因为担心自己会被周围9个同学殴打，为了活命只能被迫亲吻一名同学的鞋子……
而另一名来自 Hawthorn West Primary School 5岁的男孩被称为“犹太蟑螂”，并在学校厕所被他的同学反复进行骚扰。
他母亲表示，他被同学的欺凌弄得很伤心，他开始在课堂上尿裤子，并找借口逃课。
一天早上，当他向母亲倾诉时，痛苦变得难以忍受，他说道：“妈妈，你不应该爱我。我是个没用的犹太啮齿类动物。”
他母亲随后发现，儿子每天都在学校的卫生间里被其他五个孩子欺负。
他成为一系列反犹太辱骂的受害者，包括“肮脏的犹太人”和“犹太蟑螂”等辱骂。
反诽谤委员会主席 Dvir Abramovich 说，越来越多的证明表面，由于越来越多的不安全感，很多犹太家庭被迫把他们的孩子送到犹太学校里。
其实不但学生有这种刻板印象思想，大人更是如此。
比如黑人迷信、懒惰，德国人单板、科学头脑、法国意大利人浪漫、中国人勤劳、日本人有礼貌、犹太人聪明有商业头脑等等。
但真实情况是这样吗？
各界反应
某广告公司创始人 Adam Ferrier 表示，广告业内部存在着诉诸刻板印象的压力。
“然而，那些做广告营销的人应该在沟通的需要和反映多远和包容文化的责任之间取得平衡。”
“通常情况下，当你看到一套如此老套的东西时，那是因为懒惰、缺乏创造力和努力导致的。广告客户需要确保他们没有反映出自己无意识的偏见。”
而维州教育局拒绝对此发表意见。墨尔本天主教教育中心的 Jim Miles 说，为孩子选择天主教教育的父母“来自各行各业”，在很大程度上，我们中学的学生反映了他们所服务的当地社区。
“然而，学校如何推销自己的决定取决于学校本身，取决于家长志愿者和顾问的支持，以帮助塑造每个学校的形象。”
维州私立学校没有回应此事。
不管怎么说，但这种刻板的营销，不但加深了家长不良的印象，还加深了学生之间的三六九等种族、阶级等隔离，而层出不穷的校园种族歧视就是最好的印证。
不知道各位家长是如何看待这一情况的？