維州學校刻板營銷，形成「以學生顏色為編碼的等級制度」！加深種族歧視…
來源：發現澳洲
一項針對維州學校宣傳材料中使用的圖片的研究發現，金髮女孩是焦點，勤奮好學的代表必定使用的是亞裔學生圖片，而顯示在學校獲得樂趣的必定是白人男孩。
迪肯大學的 Trevor McCandless 在博士論文中分析了公立學校、天主教學校和私立學校的營銷材料，來印證為什麼學校會認為這樣的營銷對家長最具吸引力的猜想。
他說：「學生的膚色越深，他們就越不可能成為宣傳照片中的焦點。」
比較固定、概括而籠統的宣傳，不但進一步鞏固了刻板印象，還忽視了學生個體差異，產生了學生分三六九等的消極影響。
可怕的刻板印象
雖然學校很在少書面文本中提及種族，但 McCandless 博士論文研究發現，學校在招股書和視頻中一致挑選了暗示無意識刻板印象的圖像，結果形成了「以顏色為編碼的等級制度，甚至重複到乏味的地步。」
「營銷材料中唯一出現的黑皮膚學生常常被用來說說明……形式的缺點。」McCandless 博士分析了維州31所中小學（K-12）。這些學校的範圍從教育水平最落後的公立學校到教育水平最先進的私立學校。
他說：「如果學校需要表現孩子們勤奮好學的特點，就會選用亞洲女孩學習的照片。」
「如果他們需要彰顯學校學生的合作精神，那就會選用一個白人學生幫助一個非白人學生的照片，而不是白人學生互相幫助的照片。」
「如果想營造學校體育運動等廣泛的課外活動，他們就會抓拍一張白人男孩踢球的孩子，而很少會拿亞洲男生做運動的照片來宣傳。」
「不管有多少非英語背景的學生就讀這所學校，這些宣傳模式集體出現在所有學校部門和所有的營銷材料中，」
營銷的固定套路
McCandless 博士的研究發現，營銷材料的差異會因學生的社會階層、性別和種族而異。
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學校里女孩的數量越少，宣傳圖片中的女孩就越多；
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只有頂級中學的學生才會笑；
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低於教育平均水平的公立學校是唯一強調維州的職業高中證書VCAL和職業教育培訓的學校。
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低於平均水平的公立學校強調畢業后就業途徑的比例是頂級中學的四倍。
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只有公立學校提到了家庭作業。
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暗示認知發展水平越高的詞比如創造性、批判性、分析、知識等，教育水平越低的學校使用這些詞彙的可能性就越小。
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頂級學校是唯一願意提及學生「天賦」能力的學校。
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當頂級學校提到教師團隊時，最有可能會把他們稱之為僱員，並強調他們在培養學生能力方面的技能。
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頂級學校更傾向於討論對學生的尊重，而不是學生表現出來的尊重。
但這些學校也有一些有趣的相似之處-在所有的材料中幾乎不約而同地忽視了費用、父母的角色和老師等信息。
產生的後果
McCandless 博士說，學校應該挑戰這些刻板的印象。
「幾十年來，我們已經知道，人們在營銷形象中的表現會影響社會對他們的看法。」
此外，這也限制了學生對自己的看法，會按照人們所期望的那樣去做成長，比如亞裔學生就應該好好學習、白人男孩就應該擅長體育等等。
而很多時候學生很容易被各自固有的刻板印象所影響，進而產生了校園暴力。
研究表明，南蘇丹難民學生在維州學校里經歷過種族主義，在非英語國家出生的五分之四的學生每個月至少經歷一次校園種族主義歧視。
比如最近被曝出的猶太學生遭欺凌的事件：Cheltenham Secondary College，一名12歲的7年級猶太學生遭到圍攻，被送到醫院救治。
在一段視頻中顯示，他因為擔心自己會被周圍9個同學毆打，為了活命只能被迫親吻一名同學的鞋子……
而另一名來自 Hawthorn West Primary School 5歲的男孩被稱為「猶太蟑螂」，並在學校廁所被他的同學反覆進行騷擾。
他母親表示，他被同學的欺凌弄得很傷心，他開始在課堂上尿褲子，並找借口逃課。
一天早上，當他向母親傾訴時，痛苦變得難以忍受，他說道：「媽媽，你不應該愛我。我是個沒用的猶太嚙齒類動物。」
他母親隨後發現，兒子每天都在學校的衛生間里被其他五個孩子欺負。
他成為一系列反猶太辱罵的受害者，包括「骯髒的猶太人」和「猶太蟑螂」等辱罵。
反誹謗委員會主席 Dvir Abramovich 說，越來越多的證明表面，由於越來越多的不安全感，很多猶太家庭被迫把他們的孩子送到猶太學校里。
其實不但學生有這種刻板印象思想，大人更是如此。
比如黑人迷信、懶惰，德國人單板、科學頭腦、法國義大利人浪漫、中國人勤勞、日本人有禮貌、猶太人聰明有商業頭腦等等。
但真實情況是這樣嗎？
各界反應
某廣告公司創始人 Adam Ferrier 表示，廣告業內部存在著訴諸刻板印象的壓力。
「然而，那些做廣告營銷的人應該在溝通的需要和反映多遠和包容文化的責任之間取得平衡。」
「通常情況下，當你看到一套如此老套的東西時，那是因為懶惰、缺乏創造力和努力導致的。廣告客戶需要確保他們沒有反映出自己無意識的偏見。」
而維州教育局拒絕對此發表意見。墨爾本天主教教育中心的 Jim Miles 說，為孩子選擇天主教教育的父母「來自各行各業」，在很大程度上，我們中學的學生反映了他們所服務的當地社區。
「然而，學校如何推銷自己的決定取決於學校本身，取決於家長志願者和顧問的支持，以幫助塑造每個學校的形象。」
維州私立學校沒有回應此事。
不管怎麼說，但這種刻板的營銷，不但加深了家長不良的印象，還加深了學生之間的三六九等種族、階級等隔離，而層出不窮的校園種族歧視就是最好的印證。
不知道各位家長是如何看待這一情況的？