”作弊神器“ChatGPT火爆出圈！彻底搅乱教育界，从中学到大学均无计可施！澳洲也不例外
去年11月，由Open AI 公司研发的 ChatGPT人工智能应用工具横空出世，它可以根据用户要求自行生成文本，包括从量子力学、宪法到税收和侵权论文等等，能够回答大家各种各样的提问。
这款备受欢迎的应用程序，却因为可以躲避抄袭检测工具，短短几个月就让教育界陷入了混乱。引发了全球各国学术界的高度关注，更担心引发“人工只能作弊”风潮。
本月早些时候，纽约市教育部门禁止在学校网络上访问它，因为该工具无法帮助学生培养批判性思维和解决问题的能力。
澳大利亚大学上个月更新了他们的学术诚信政策，从今年开始，学生将参加更多的笔试和纸笔考试，因此使用 ChatGPT 进行剽窃的机会会减少——这种情况已经发生在美国的几所大学，其中有学生被判了作弊。
新州教育部负责学习改善的代理副部长Megan Kelly表示，公立学校的禁令将在审查期间实施。
不少州也陆续办法了禁止学生和教职员工使用人工智能处理工具ChatGPT。
但澳大利亚私立学校们却持不同的意见。
1.这款应用程序到底有多智能？
盲测显示，由 ChatGPT 生成的12年级英语作文，59%可以获得及格分。
《每日电讯报》使用 3 至 12 年级辅导学院 Matrix Education 创建的问题制作了 AI 撰写的论文。
当 Matrix 英语老师 Jacques Nieuwoudt 收到这篇文章时，他说这篇文章可以保证 HSC 的 Band 2，但在一些领域，这位“学生”可以获得更高的分数。
“‘这位学生’（人工智能）思绪缜密，对论文要求、文章主题理解深刻。”
“最初，我以为这篇作文是由一位聪明的人撰写的，他具有很强的文学造诣和巨大的潜力。”
Turnitin亚太地区副总裁James Thorley承认，ChatGPT 可能会“破坏”高中教育的学术诚信，至少在短期内是这样。
“(ChatGPT)擅长短篇写作，学校对此也束手无策。”
事实上，不少大学教学机构纷纷对 ChatGPT 作出不同的测试。
前不久， ChatGPT 就通过在宾夕法尼亚大学沃顿商学院的企业管理硕士课程，并取得A 级。
它也通过美国医疗执照考试获得了美国医疗执照的资格。医学研究人员正在考虑在真实的临床案例中使用 ChatGPT 来协助真正的医生。
虽然ChatGPT 在商业及医学考试表现出色，但在法学院的测试中，表现却出人意表。
明尼苏达大学法学院教授Jonathan Choi为 ChatGPT展开和学生相同的测验，包括 95 条选择题和 12 条问答题。在考试中，ChatGPT的整体得分为 C+。
虽然这足以通过考试，但它在大多数科目中都接近全班垫底，在涉及数学的多项选择题上也“惨败”。
报告写道：“撰写论文时，ChatGPT 表现出对基本法律规条有强烈的把握，并且能始终有扎实的组织和写作能力。”
但这机器人“在开放式提问时常常难以辨识问题，而这是法学院考试的核心技能”。
强大的功能吸引了众多学生使用这个免费的机器人，美国在线课程网站Study.com向1万名18岁以上的学生发起的调查显示：有89%的学生表示自己会使用ChatGPT完成作业，
还有48%的学生用它完成测验，
53%的学生用它写论文，
22%的学生用它生成论文大纲。
这种情况也在澳洲也不例外。
一位未获授权公开发言的西悉尼高中校长警告说，人工智能技术已经对许多学校构成“重大挑战”，并将成为未来学年的“巨大困境”。
2.各州教育部颁发禁令
新州教育部曾认为论文检测系统（如Turnitin和谷歌）可以检测出抄袭论文，然而现实情况并非如此，检测系统无法识别出ChatGPT等AI代笔的论文。
新州教育部发言人表示，“对学术工作和考试中的作弊剽窃行为，我们绝不姑息。目前，我们已经采取强力措施，严肃处理这一问题。”
“我们正在审查学生们通过教育部指定设备，或者我们的指定网络使用ChatGPT等AI软件的情况，我们也意识到，这种新兴技术也是新州学生课程的重要组成部分。”
继新州、昆州、塔州和西澳之后，维州是最新一个禁止公立学校使用ChatGPT的州。
禁止学生和教职员工使用人工智能处理工具ChatGPT。该决定将阻止所有州立学校的服务器和设备访问这一聊天机器人工具。
维州教育部门证实，这是根据其使用条款做出的临时决定，该条款规定用户必须年满18岁。
然而，南澳仍允许这一备受争议的人工智能工具进入教室。但一些老师担心学生会利用其进行作弊，以完成论文和试卷。
但来自新州的一位校长指出，封锁网站治标不治本，学生依然可以在家里使用AI。他敦促教育部组织教师重新树立指导方针，调整课程考核方式。
3.还有不少人这样说
需要注意的是，各州教育部颁发的禁令只适用于公立学校。
悉尼Loreto Normanhurst女校批评了禁止使用Open AI公司的研究和写作工具ChatGPT的 “严厉了这一 “禁令。
Loreto的教学主任Kieryn Bateman说，聊天机器人可以用来教学生分析和验证信息。
“我担心的是，一些学校和教育工作者可能会以严厉的方式应对这种技术，重新采用老式的、过时的评估方法，以避免抄袭的风险。这可能使教育倒退100年。”
“我们需要以好奇心和批判性思维来应对，从而确定如何利用这些工具促进学习。”
这所学校今年也将把人工智能纳入其教学大纲和教学方法，以使其1600名学生 “为现实世界做好准备”。
Bateman女士说，Loreto Normanhurs学校将使用人工智能来设计评估。”我们的很多老师一直在用它进行实验，为学生制定分析和批判的答案。”
“学生需要用批判的眼光来看待它的不足之处，并能加以改进。
她说，学校将把评估的重点放在课堂测试上，并要求学生口头解释他们的作业，以及在课堂上手写一些论文和作业。
该校的Ali Kadri 说，教师将使用ChatGPT来准备教案。Kadri先生将人工智能比作 “火的发明”，他说其对学习带来的好处超过了作弊的风险。
“有了正确的方法，我们相信这项技术可以帮助释放学生的创造力，提供个性化的辅导，并使学生更好地为成年后与人工智能系统一起工作做好准备。“
Kadri 先生说，ChatGPT只用了20秒就为一节45分钟的课生成了一个高质量的教学计划。
”我的100名教师看到它时，下巴都快掉到地上了。在20秒内，它就完成了一个教师要花半天时间才能完成的课程计划草案。”
Kadri先生说，教师可以将国家教学大纲文件中的学科内容描述符剪切并粘贴到ChatGPT中，以生成一个教案草稿。
“对于复杂的数学来说，它其实并不准确，但它在语言方面非常出色，在编程方面也很惊人，它修复了计算机代码，并解释了它是如何修复的。”
Kadri先生指出，人工智能的最大风险是功课评估中的作弊行为。
“我们正在考虑改变我们的评估，使之包括口头评估，或在监督下进行课堂测验，以确保他们已学会了功课。“
“如果一个不能连句的学生突然写出了莎士比亚级别的文章，那就有理由去询问，你可以把它和以前的文章的质量进行比较。这是一个猫捉老鼠的游戏，因为人工智能越来越聪明，但其好处远远超过任何风险。
悉尼天主教学校首席执行官Tony Farley 表示，不会出台全面指令在其教区的 149 所学校禁止使用 ChatGPT，而帕拉马塔教区也没有发布禁令。
Queenwood 校长 Elizabeth Stone 表示，教师可以发现抄袭作品，并表示 ChatGPT 在进行更高级别的批判性分析或评估时受到限制。
“禁止它不是我们的风格，而且不太可能有效。”
“然而，ChatGPT 确实有潜力通过快速生成工作表草稿、测验和建立知识基础的更简单的任务来减少教师的工作量。”
“这里效率更高，可以让教师将他们的专业知识应用到更高层次的任务中——这对学生和教师来说都是双赢。”
St Andrew’s Cathedral School 校长 Julie McGonigle 博士表示，虽然这项技术似乎让作弊变得更容易，但她表示，对期末考试的重视意味着这不是一个重要问题。
“此外，交作业首先在课堂上完成，并在最终提交之前以草稿形式提交。”
“如果最终提交的内容与课堂上的草稿大不相同，学生的老师就会发出警告。”
Monte San Angelo 校长 Nicole Christensen 说，如果学生使用了人工智能，老师会立即识别出来。
“就像我们最初会认为谷歌会改变一切，但事实恰恰相反，它只会让学生更加好奇。”
澳大利亚教育研究委员会副首席执行官Catherine McClellan博士表示，自教育开始以来，人们对技术进步威胁教育的道德恐慌就一直存在。
“学习技术的每一次进步，纸张、石板、粉笔，每一项技术，都被称为学习的死亡。”
“所以我不认为恐慌和说’你不能碰那个’是要走的路——这就是我们使用它的方式，所以它对学生很有价值。”
昆士兰中央昆士兰大学（CQU）法学院院长、法学教授Stephen Colbran警告说，ChatGPT已经可以写出关于澳大利亚合同法的可信的作业，而且随着时间的推移它只会越来越 “聪明”。”我们对从它那里得到的答案的质量感到惊讶。“
“它得到的信息越多，它就越聪明，而且很有创造力。我们过去一直担心其他人（为学生）写答案，更不用说机器了。”
Colbran教授说，他不主张禁止机器人，但会改变他的教学和评估方法。
“挑战在于学术界和教师要在知道有这个资源的情况下对学生进行评估。”
”我将会问学生，’你是怎么想到的？你找到了哪些信息来源？我们可以有更多的小组工作，学生们讨厌它，或者让他们做一个演示来解释他们的方法，而不是吐出机器所告诉他们的东西。”
“教学将必须更多的互动和参与。”
沃顿商学院的老师Christian Terwiesch也检测了ChatGPT在商学上的知识，发现它高于学生平均水平。
“我觉得这项技术会在课堂上有一席之地。ChatGPT出来后，如果我们的教学模式还和以前一样，那我们真是浪费了它带来的宝贵机会。”
美国布鲁克林理工高中的历史老师Adam Stevens认为，现在教育界的反应太过激了，AI可以传授知识。
“15年前，20年前，大家对谷歌也有同样的看法，担心学生们可以‘在线找到答案’。然而事实证明，谷歌教会给学生很多东西。”
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