2023年维州NAPLAN逾25%学生未达标！平均表现仍居全澳第一
据8月23日报导，澳洲近三分之一学生以及维州略超过四分之一的学生未达到新的识字和数学标准。
之前在2020年一项独立审查建议对NAPLAN测试进行变革。
在今年引入的严格新基准后，周三发布的NAPLAN（国家评估计划：阅读识字和数学）测试结果显示，该州28.9％的学生退步，尤其是在语法和标点方面，每个被评估的年级至少有30％未达预期标准。
全澳的学生成绩基本相似，平均有33％的学生未达到预期标准，其中包括近10％的学生未达到他们所在年级的识字和数学预期学习成果。
今年NAPLAN进行了彻底的改革，引入了与国际测试一致的新的更高标准，并替换了先前的最低标准，评级分为四阶：优越、前标、发展中和需要额外支持。
2023年的NAPLAN测试为结果设定了新的基线，取消了将学生的进展与前几年进行比较的能力。专家表示，这些结果是澳洲的警钟，揭示「表现不佳的学生长队」，在以前的低最低标准下被掩盖。
维州在平均测试分数上领先全国，在20个评估领域中有16个获得第一或第二名的成绩，比新州多一个。
该州在3年级和5年级的阅读中表现良好，并且在3年级的阅读和数学以及5、7和9年级的写作中保持全国第一名。但是，语法和标点在各个层面都存在问题，超过30％的学生未达到预期标准。
另外，成绩结果显示维州原住民学生与一般学生的差距扩大，平均有21.5％的原住民学生处于「需要额外支持」类别中，而非原住民学生此比例为6.8％。
在全国范围内，女生在写作方面表现优于男生，每个年级组的平均分数都更高。但男生在数学方面继续表现优异，包括5年级，有6％的女生未达最高评级。
在全国范围内，平均有9.8％的学生需要额外支持，23％在发展中，50.4％达到前标，15.1％优越。
在维州，平均有7.1％的学生处于最低评级，21.8％处于发展中或「朝预期目标努力」，52.6％处于前标的水平，16.4％达到优越。
Grattan Institute的教育项目总监Jordana Hunter表示，新的标准的图像更清晰，为澳洲敲响了警钟，特别是对于原住民学生，其中近三分之二的学生未达标。
Jordana Hunter表示，这些结果强调了维州政府有必要效彷新州，引入一年级的拼读筛查，因为四分之一的三年级学生在阅读方面未达水平。
她说：「政府需要做更多来鼓励老师在小学阶段尤其是在教授识字和数学的关键方面採用明确的教学方法，因为时间拖越长让学生跟上越困难」。
维州的最佳成绩在五年级阅读中，有24.4％的学生达到优越，而七年级的拼写成绩为21.8％。此外，有相当数量的学生在五年级拼写（21.7％）和三年级阅读（21.2％）方面有优越表现。
语法和标点在维州的各个年级水平上都存在问题，大约有三分之一的学生位于最低的两个评级。在三年级，有10.4％的学生在语法方面处于最低评级，而有29.7％的学生被列为「发展中」，只有9.7％的学生达到「优越」级别。
在九年级，有39.5％的学生在写作方面表现未达标准。
在大多数评估中，维州的学生中超过65％的学生被列为前标或优越级别，只有三年级的语法（57.5％）、九年级的写作（63.8％）和九年级的语法（58.4％）例外。
维州教育厅长Natalie Hutchins表示：「这些卓越成绩是维州的师生、校长、家长和照顾者非凡工作和努力的证明」。
今年的NAPLAN测试于3月举行，而不是5月，这使得教师可以更早地获取数据，作为测试改革的一部分。超过130万名学生在全澳洲的9390个校区和学校进行了创纪录的440万次线上测试。
澳洲课程、评估和报告局（ACARA）首席执行官David de Carvalho表示，这些结果继续突显了来自非城市地区、具有原住民背景和低社会经济背景的学生之间的差距。
仅30％的远程学校学生在年级任何水平上被评为前标或优越，而至少60％的大城市学校学生表现出色或超越。
独立研究中心（Centre for Independent Studies）的教育总监Glenn Fahey表示，以前的低国家最低标准掩盖了「表现不佳的学生群体」。
他说：「NAPLAN的新标准更符合国际测试，并展示我们在为学习困难的学生提供支持方面的困难」。
联邦教育部长Jason Clare表示，下一步是协助那些需要更多支持的学生。
他说：「证据表明，如果在学校落后，要赶上来确实很困难」。
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