“孩子说话头头是道，一写作文全是流水账？”NAPLAN写作高分秘密曝光
“孩子平时说话头头是道，一写作文就变成‘流水账’！”
“语法错误反复改，考试还是丢分！”
“写来写去都是简单句，完全没逻辑……”
这些场景，是否让您既心疼又无奈？作为家长，您或许已经发现：NAPLAN写作早已不是“会不会写”的问题，而是“能不能写好”的隐性较量。
每年学生参加NAPLAN写作测试时，评分占比最高的项目包括拼写、句子结构，以及学生能否针对特定读者群体进行有效创作。
评分标准还明确指出，使用“有挑战性”的词汇会获得加分——例如，使用“camouflage, changeable, colloquial”就比简单的“common, carry, cup”更能脱颖而出。
位于北部海滩Belrose区的John Colet School，教学重点正是莎士比亚等经典文学作品，并系统教授学生语法知识。
然而，研究人员对一小批NAPLAN高分叙事写作样本进行详细分析后发现，高分学生的另一个关键特征是他们善于运用比喻性语言，例如明喻、隐喻和夸张手法。
昆士兰大学的教育学者在去年发表的论文中指出：“因此令人担忧的是，NAPLAN叙事写作评分指南低估了比喻性语言的重要性。”
研究负责人Damon Thomas博士表示，在2022年考试的三年级高分学生中，他们所分析的词汇有四分之一都带有某种比喻色彩，而这些表达也恰恰打动了阅卷者，获得了高分认可。
他说：“并不是说拼写、句子结构这些对叙事作文不重要，但我们更应该让学生明白，会讲故事的人是如何运用比喻、头韵、夸张等修辞手法，让故事的开头、发展和结尾更加引人入胜的。”
如果叙事写作评分指南中不更明确地提到比喻性语言，就可能让老师（进而也让学生）觉得，这种技巧在故事写作中没有在议论文写作中那么重要——但事实绝非如此。
研究人员指出，叙事文体的评分标准中几乎没怎么提比喻性语言，而议论文体的评分标准却把它作为一个关键要素。
对于这种差异，Australian Curriculum, Assessment and Reporting Authority（ACARA）的一位发言人表示，NAPLAN考试中其实会评估比喻性语言的使用。他说：“叙事和议论文的评分指南都基于大量证据制定，并多年来不断优化，参考了从三年级到九年级成千上万学生的写作答卷。”
位于Belrose的John Colet School是一所私立小学，其NAPLAN写作成绩在全州名列前茅。但校长Julian Wilcock表示，老师和学生并没有专门为NAPLAN备考。
他们的重点是通过拉丁语、梵语和莎士比亚作品等课程来拓展学生的视野，让学生接触有深度的写作，并系统教授语法。Wilcock说：“我们的学生在写作上表现出色，这只是我们小学教育多方面努力的一个自然成果。”
根据Australian Education Research Organisation的数据，从2011年到2018年的七年间，除拼写外，学生在其他所有关键写作领域的水平都显著下降。此前已有 literacy 研究者批评NAPLAN写作测试，认为它损害了学生的写作能力，迫使老师推崇套路化的教学方法，并且很快就会被人工智能取代。
一份针对NAPLAN的重大评审也发现，它“对课堂写作教学产生了负面影响”。
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