变天！澳洲顶尖中学正被移民学生“挤满”，NAPLAN成绩随之暴涨
最新数据显示，越来越多重视教育的移民家庭正涌入澳洲顶尖公私立学校，这一趋势不仅改变了校园人口结构，更显著提升了学校的学业表现。
独家入学数据分析显示，过去十年间，部分学校的移民学生数量增长高达四倍。目前一些大型私立学校中，每十名学生就有七人来自非英语背景家庭，其中华裔学生占据相当比例。
与此同时，全澳多所顶尖公立学校中，非英语背景学生比例已高达97%。
针对全国百强私立学校的人口结构分析进一步指出，过去十年间，86所学校的非英语背景学生比例出现显著增长。
而从全国范围来看，增长最为突出的是昆士兰州的Redeemer Lutheran College——2014至2024年间，该校移民学生入学比例增长52%，非英语背景学生占比已达66%。
北领地的Marrara Christian College见证了LBOTE学生比率的显著增长——从2014年的零占比跃升至2024年的42%。值得说明的是，这其中相当一部分学生为原住民背景。
在全国范围内，增幅排名第三的是维多利亚州的Presbyterian Ladies College，其非英语背景学生比例从2014年的35%大幅上升至2024年的71%，顶尖私校Haileybury College的同类比例同期从10%上升至46%，Ruyton Girls’ School则从6%增长至41%。
在公立学校中，移民学生比例最高的包括 Glen Waverley Secondary College，92%、Nossal High School，91% 和 Suzanne Cory High School，89%。
而在南澳大利亚州，私立学校中移民学生比例最高的为St St Peter’s Girls’ School，过去十年间从8%提升至42%。
类似的趋势也出现在全澳百强公立学校中。南澳排名首位的Glenunga International High School，其移民学生比例在2024年已增长至58%。
通过对全澳百强私立学校的人口结构变化分析发现，过去十年间，86所学校的非英语背景学生比例显著增长。
这一波生源结构的变革，不仅重塑着校园文化生态，更与NAPLAN学业成绩的持续提升形成了正向关联。
在维多利亚州，LBOTE（非英语背景）学生与非LBOTE学生在NAPLAN考试中的分数差距已从2014年的7分扩大至今年的17分。
与此同时，LBOTE学生占全体学生的比例进一步上升了5%。
学校负责人与移民家庭均表示，这种择校趋势源于对卓越学术水平的追求，以及移民家庭对教育的高度重视。News Corp Australia对七年级和九年级NAPLAN成绩的独家分析显示，许多移民学生在考试中表现优异，不仅提升了所在学校的整体成绩，也为校园文化注入了多元活力。
尽管英语通常是这些学生的第二甚至第三语言，LBOTE学生的学业表现仍在全国范围内领先。自2008年以来，他们与其他学生群体的成绩差距已从仅2分急剧扩大至21分。
这些数据折射出众多移民家庭对子女学业成就的高度重视。
Independent Schools Victoria首席执行官Rachel Holthouse指出，维州私立学校正迎来旺盛需求，尤其在墨尔本的发展走廊区域，许多移民及新定居家庭正在寻找与其价值观和志向共鸣的学校与社区。
“这些家庭希望孩子获得自己当年未能触及的机遇。私立学校的多元化特质，意味着不同宗教、文化及经济背景的家庭，都能找到让孩子茁壮成长、充分激发潜力的教育环境。”
在新南威尔士州百强私立学校中，位于Strathfield的The Meriden School成为非英语背景学生比例最高的学校，达到79%；而在公立学校系统中，Parramatta High School的这一比例高达97%，几乎全体学生皆来自非英语背景家庭。
学校管理者与移民家庭均表示，择校决策的背后是对优质教育的追求，以及移民家庭对学业成就的高度重视。News Corp Australia对七年级和九年级NAPLAN成绩的独家分析显示，许多移民学生在考试中表现优异，不仅提升了所在学校的整体成绩，也为校园文化注入多元活力。
尽管英语常是这些学生的第二甚至第三语言，LBOTE学生的学业表现仍在全国范围内领先。自2008年以来，他们与其他学生群体的成绩差距已从仅2分急剧扩大至21分。
Independent Schools Australia首席执行官Graham Catt指出，私立学校正“真实反映现代澳大利亚的文化多样性，约三分之一的私立学校学生来自非英语背景”。
他表示：“这种多样性充分体现在校园文化中，既丰富了学习体验，也为所有学生迎接全球化未来做好准备。我们深知，家庭选择学校的首要原因，是学校的价值观与他们对于子女的期望高度契合。”
现居北京的王女士因PLC卓越的安全性与学术声誉，将女儿送来寄宿求学。每个学期，Cecilia都会独自从北京飞赴PLC校园。
王女士坦言，全家始终将教育视为重中之重，“从Cecilia出生起，我们就在为她的学业持续储蓄”。
“教育曾是改变我人生的力量，”她说道，“我从中国一个小村庄走出来，最终在北京取得博士学位，并在此建立了自己的职业生涯。我一直鼓励Cecilia不仅要追求学业卓越，更要坚守本心。”
与Cecilia同住宿舍的12年级学生Elena Shiao，成长于一个使用韩语交流的家庭，因此被归为LBOTE（非英语背景）学生。
她43岁的母亲Stella Shiao表示，全家对“教育价值有着坚定的信念”：“对我们而言，教育不仅是学术成就，更是塑造品格、培养韧性与生活智慧的基石。”
PLC校长Emma Burgess博士指出，学校为移民家庭所作的贡献感到自豪，同时强调每一位学生——无论背景如何——共同构成了“一个卓越的群体”。
她说：“他们在文化多样性上带来的丰富影响尤为显著。你能感受到他们对学习的真诚热爱，以及积极参与校园每一面生活的热忱。我相信这源于家庭对教育的高度重视，并主动投入时间与支持，助力孩子在学术与课外活动中追求卓越。”
Good News Lutheran College校长Fiona McAuliffe表示，随着更多家庭迁入墨尔本快速发展的西部走廊地区，学校“正迎来学生人数的迅速增长”。
她指出：“入学人数逐年持续上升，为回应远超预期的需求，今年我们在Mambourin开设了第二校区。许多迁入本区域的移民家庭正在寻找与自身价值观契合、提供优质学习路径，并能给予安全感和支持性社区的学校。凭借亲民的学费和敬业专业的师资，我们成为重视教育的勤奋家庭的理想选择。”
学生家长Amanbir已将三名子女——Gurshaan（一年级）、Gurveen（三年级）和Gurnaz（九年级）都送入该校就读。
她分享道：“我们当初选择Good News Lutheran College，正是因为学校的价值观与我们相符，特别是教育孩子常怀感恩之心。我们欣赏学校在注重学业的同时，也培养孩子的规则意识与尊重态度。我的孩子们获得了参与学术、体育竞赛及承担领导角色的丰富机会。”
南澳州The Heights School的校长Alina Page表示，学校入学情况正“反映出新的移民趋势”。
“我们看到许多社区家庭在为子女寻找教育机会时，都关注到了The Heights能提供的优质资源，”她指出，“学生们的成功也在持续带动更多的成就。”
该校汇聚了多种文化背景，Page校长形容这是“现代澳大利亚的真实缩影”：“这里真正实现了多元文化的和谐共生与共同繁荣。”
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