移民女教师发声：很多老师来到澳洲做清洁，遛狗等工作，是资源浪费
37岁的Consuelo Castillo只想当一名老师。她的父母都是教师，她本人在家乡Chile学习了七年，取得教育学学士和硕士学位，并有七年教学经验。
但即便拥有这样的履历，她依然无法让澳洲相关机构认可自己具备在澳洲任教的资格。这感觉像是在浪费人才。这里有很多老师在做清洁、遛狗的工作，他们本应该站在课堂里，帮助那些已经疲惫不堪的老师们。
如今，Consuelo Castillo并没有在学校任教，而是在New South Wales中央海岸地区从事幼教工作。
她只是众多无法在澳洲执教的海外教师之一。倡议组织Settlement Services International（SSI）表示，目前澳洲有超过2万名海外合格教师无法进入教学岗位，并通过“Activate Australia’s Skills”行动呼吁政府释放这部分人才资源。
SSI首席执行官Violet Roumeliotis表示：目前澳洲有超过2万名合格教师无法教学。不是因为他们缺乏技能或经验，而是因为澳洲对海外学历与技能认证的体系不统一、不公平，而且流程缓慢。
她提出四项“务实解决方案”，包括设立全国性监察机构协调海外技术人才认证，并简化审核流程。根据2025年《Teaching and Learning International Survey》，澳洲学校校长反映的教师短缺问题是OECD平均水平的两倍。澳洲教育工会2024年的调查也显示，83%的校长表示学校存在师资短缺。
Consuelo Castillo表示，她从2021年开始申请教师注册，但几乎没有实质进展，不同机构不断要求她补交新材料。我希望自己的经验和学历能够得到认可。来澳洲前我就知道过程不会容易，但实际情况真的非常耗费精力，而且体系非常碎片化，既缓慢又不透明。
她还表示，自己在Canada和United States任教的朋友，在当地获得教师资格的流程都简单得多。我认为最重要的，是建立一个更清晰、更透明的学历认证路径，而不是不断重复要求学习和审核。
目前，海外教师在澳洲的资格认证流程因州和领地而异。所有签证申请人首先都需接受Australian Institute for Teaching and School Leadership（AITSL）的评估，这个机构负责联邦技术移民路径下的教师资格审核。
AITSL首席执行官Tim Bullard表示，机构主要评估申请人的英语能力与学历资格，并提供相关资源支持。他称，大多数申请人最终都会被认定符合资格。
这些要求是为了确保所有教师都符合澳洲国家教师标准，并具备帮助澳洲儿童和青少年学习成长所需的知识与技能。不过，通过AITSL评估后，教师还需要在希望任教的州或领地重新申请注册。
媒体采访的多位海外教师表示，他们在Queensland和Northern Territory等地也遭遇了类似困难。根据最新教师注册委员会报告，2025年New South Wales共注册了1997名海外学历教师，Victoria为1375人，Queensland为753人，而South Australia则仅有179人。
联邦教育部发言人表示，政府正与各州教育部门合作，希望吸引更多海外教师，并简化注册流程。NSW Education Standards Authority发言人则表示，这个机构对国际教师申请采取“严格审核流程”。虽然审核非常细致，但大多数申请通常不会超过两周完成。
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