天天玩电脑，成绩却更差？西澳学生“电脑能力”跌到新低，AI被盯上了
天天玩电脑，成绩却更差？西澳学生“电脑能力”跌到新低，AI被盯上了
Lein Lein
最西澳
尽管如今学生几乎人手一台电子设备，AI工具也越来越普及，但最新数据显示，西澳学生的电脑与数字技能水平却不升反降，甚至跌至历史新低。
随着全澳相关成绩同步下滑，澳洲教育部门已开始调查，究竟是什么原因导致学生“越用科技，反而越不会用科技”。
周三公布的一项全澳测试结果显示，西澳10年级学生的信息与通信技术（ICT）能力明显下降。去年参加测试的学生中，仅有37%达到“熟练水平”标准，较2022年的46%进一步下滑，更远低于2017年的62%。
这一变化意味着，短短几年内，西澳高中生的数字技能表现出现明显倒退。
与此同时，西澳6年级学生的情况也不容乐观。数据显示，仅有47%的学生达到标准，相比2022年的50%有所下降。
这项测试由澳洲课程、评估与报告局（ACARA）每三年进行一次，面向全澳约1万名6年级和10年级学生，主要考察学生的数据分析、算法设计、制作线上演示文稿等数字技能，而不仅仅是“会不会用电脑”。
从全澳来看，情况同样令人担忧。数据显示，全澳达到ICT熟练标准的10年级学生比例仅为37%，6年级学生为50%，双双创下自2005年测试启动以来最低水平。
值得关注的是，在测试同期进行的一项调查中，约四分之一的10年级学生表示，他们经常使用AI来帮助完成学校作业。这也让越来越多人开始关注：AI工具的快速普及，是否正在影响学生真正的学习能力。
澳洲教育部长Jason Clare表示，他已要求澳洲教育研究机构（AERO）提供建议，调查学生数字能力持续下滑的原因。
他说，相关成绩已经连续20年呈下降趋势，而与此同时，越来越多孩子拥有电子设备、接触数字技术。“问题在于，为什么科技越来越普及，孩子们的数字能力反而在下降？”他表示，这背后的原因值得深入研究。
Jason Clare还指出，比起电脑技能下滑，更大的问题是AI正在如何改变学习方式。
他认为，未来的重点在于如何帮助教师和学生安全、合乎伦理地使用AI，并确保这些工具是帮助学习，而不是削弱学习能力。相关议题预计也将被列入今年教育部长会议讨论重点。
ACARA首席执行官Stephen Gniel则表示，学生数字技能下降，与他们日常大量接触电子工具形成鲜明反差。
他坦言，大量学生未达到熟练标准“令人担忧”。学生虽然每天都在使用各种设备，但这种使用经验，并不一定能转化为真正的电脑能力。
西澳教育计算协会主席Courtney Weaver则认为，学校教学方式的变化，可能也是成绩下滑的重要原因。
她指出，近年来，数字技能教育被逐渐融入各学科之中，而不是单独教授，这反而让一些学校减少了基础电脑技能训练，例如打字、文件保存、制作PowerPoint等。
“很多人以为学生自然就会这些基本操作，但事实上，他们并没有系统学过。”她表示，虽然部分老师会主动教授这些内容，但并不是所有学校都能做到。
换句话说，孩子们可能越来越会“用设备”，却未必真正掌握如何高效、规范地使用电脑。
随着AI时代加速到来，这项数据也引发新的担忧：当学生越来越依赖科技辅助学习时，他们的基础能力，是否正在悄悄退步？
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