珀斯家长注意！这个家家都用的东西，正在害了孩子？
孩子写作业遇到难题，打开ChatGPT问一问；作文不知道怎么写，让AI生成一篇；数学题不会做，直接让AI给出答案……如今，这样的场景，可能已经出现在不少澳洲家庭里。
对家长来说，AI似乎是个省心的学习助手，既能帮孩子解答问题，又能提高做作业的效率。可问题是：孩子是真的学会了，还是只学会了让AI替自己完成作业？
澳洲教育研究机构近日发出提醒：学校和教师应谨慎使用AI，尤其是小学低年级。如果孩子过早依赖人工智能，可能会出现一种情况——答案写对了，知识却没学会，长远来看还可能影响独立思考能力。
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AI帮孩子做完作业，却未必帮他们学会知识
这份建议来自澳洲政府所有的教育研究机构 Australian Education Research Organisation（AERO）。该机构梳理了澳洲及海外的相关研究，为学校和政府评估AI在教育中的风险与益处提供参考。
AERO首席执行官Jenny Donovan指出，AI可能让学生误以为自己已经掌握了知识。
海外研究发现，一些借助AI取得成绩的学生，在考试中无法使用相关工具时，未能重现此前的表现。
她将这一现象称为“认知外包”，即把本该由自己完成的思考交给工具。
“它可能成为一种干扰，也可能掩盖一个事实：孩子使用AI，并不是把它当作学习工具，而是把它当成了拐杖。”
Jenny Donovan强调，学生仍处于知识积累和思维能力发展的阶段。如果缺少足够的独立思考和练习，就难以建立扎实的知识基础，更难发展创造力、批判性思维和自主学习能力。
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小学前三年应避免使用AI
Jenny Donovan建议，小学最初三年应完全避免使用AI。此后，学校如需引入相关工具，也应谨慎使用，并结合明确讲解等成熟的教学方法，而不是让技术取代教学过程。
她表示，学生需要将基础知识真正理解并储存在长期记忆中，才能在之后的学习中灵活运用。如果总是依靠AI或其他辅助工具完成任务，孩子可能看似进步很快，实际上却缺少必要的知识积累。
不过，这并不意味着学生应该一直远离AI。
Jenny Donovan认为，高中阶段有必要让学生逐步学习如何使用AI，因为这项技术也将成为他们未来接受高等教育时需要面对的一部分。
关键是，工具应该引导学生思考，而不是直接替他们完成任务。她提到，NSW等地区已经开发了专门的生成式AI工具，可以引导学生逐步推理，而不是直接提供答案或生成整篇作文。
她同时提醒家长，不要让孩子在家中不受限制地使用ChatGPT等工具。部分地区开发专门版本的AI，正是为了确保学生仍然需要自己动脑，而不是把学习任务全部交给设备。
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学生成绩下滑，屏幕时间也引发关注
这番提醒也发生在澳洲教育界重新审视教育科技作用之际。
此前，澳洲教育部长Jason Clare曾指出，过多的屏幕使用时间可能与澳洲学生近期在国际学生评估项目（PISA）中的表现有关。
他说，相关结果显示，经常大量使用屏幕的学生，成绩往往低于较少使用屏幕的学生。
Jason Clare强调，学生仍然需要掌握数字技能，包括知道如何使用AI，以及什么时候不应该使用。他同时认为，学校有必要减少屏幕使用时间，进行一定程度的“数字排毒”（digital detox）。
AI已经走进学习生活，如何使用它，比单纯讨论能不能使用更重要。
对于珀斯的华人家长而言，与其只关心孩子能否快速完成作业，不如多问一句：“这道题，你真的弄懂了吗？”
AI可以辅助学习，却不应该取代学习本身。尤其在孩子打基础的阶段，独立解题、反复练习和主动思考，依然不可或缺。
毕竟，作业可以让AI帮忙完成，但真正学到的知识和能力，最终还得靠孩子自己积累。
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