（澳洲新聞網訊）最新公布的一項研究報告顯示，學生被停課（school suspension）的現象在過去的六年裡猛漲了1/3，但孩子的行為似乎並沒有得到明顯改善。
Uniting Care負責此次調查的貝文（Karen Bevan）表示，她發現並無證據表明對學生處以停課會改善他們的行為。 來源: 澳洲日報 責任編輯：華樂
根據由Uniting Care展開的一項調查，越來越多人呼籲新州政府對教育體制進行審核，允許在學校內部對學生處以停課。
新州教育廳的分析數據顯示，長期被停課——持續5-20天的學生數量在過去六年裡勁增了36%，即去年被停課學生的數量從2006年的1.2326萬人增至1.6814萬人。
1/4學生在過去一年裡曾不止一次被停課。40%長期停課現象都是因為學生的暴力行為，47%是因為學生長期固執的不正當行為。
這一調查結果將於下周在聯合澳洲調查協會教育會議上呈現，它發現那些尤其是在學業上落後的孩子在被停課處分后，每年有五周的時間不在學校。
貝文指出：「停課並未直到作用，它並不能夠教會學生任何東西。一些學生在長達40周的學年裡有2.5周不在學校里度過，若一些學生不止一次被處以長期停課，那麼他們有可能一年裡就5周的時間不在學校，這是一次相當長的放假時間。」
貝文還透露，被長期停課的學生中有23%為原著民學生。「若在學校里對學生處以停課那就能取得一定效果，一項更有效的教育方式就是讓學生時刻與教育接軌，這是國際上公認的做法。」
新州教育廳發言人表示，學校有責任保護學生、老師及其他教職人員不受具有暴力行為學生的侵害。「停課並不是一項懲罰，這僅僅是我們在學校學生紀律中管理行為不當學生的方法。」