來源：小花生網
這兩年，澳洲「短期遊學」很火。花友 @NickZhang 2017年去澳大利亞訪學，把在國內讀完一年級的兒子也帶去「留學」，在一所較為典型的澳洲公立小學讀二年級。一年下來，發現兩國教育真的差異很大 …
一、澳洲小學是啥樣？
孩子就讀在悉尼西郊一個鎮上的公立小學，學校從Kindergarden（學前班）到五年級共設6個年級，一個年級2到3個班，每個班25人左右，整個學校大約有300到400個學生。這個數量在當地的小學里並不算小，但是和國內的小學比起來，它的規模實在是小得多。
學校看起來很簡樸，校門就是兩扇小鐵門，門口立的牌子也不顯眼。門口不設保安，家長可以自由進出。
學校的房子、教室都是平房，結構簡易，屋內都有空調和暖氣。學校有一個小圖書館，一個小廣場和一個像工廠車間一樣的小禮堂，廣場和禮堂用來舉行各種活動。
教室外牆牆上有一排挂鉤，學生的書包和帽子、雨傘都掛在上面，不帶進教室。在教室里，每個學生有一個屬於自己的收納箱，用來放所有的練習本、各種筆、文具和手工作業，過完一個學年，收納箱里的東西再拿出來帶回家，箱子是學校的。
在教室裏面，只有教室的後半部分才放了幾排課座椅，前半部分是空的，地上鋪了一塊大地毯，經常是學生圍著老師坐在地毯上上課。教室前面有黑板和白板，但是沒有多媒體，這一點就沒有國內一些小學先進了。
教室後面放著學生的收納箱和各種教學材料，牆上有很多表格，都是學生各科能力的等級表，包括拼寫、閱讀等。
學校圖書館的使用率非常高。每個班一周都有一次課去圖書館看書借書。圖書館的書是分級讀物，每隔一段時間，班主任會測試學生的閱讀等級，學生再根據自己的閱讀等級挑書。每個學生有一個專屬自己的借書賬號，每次可以借兩本。
學校沒有專業的跑道和操場，校園後面有個大草坪，兼作操場之用，草坪畫上線，就可以作為比賽的跑道舉行運動會了。
二年級只有英語和數學兩門主課。除了主課，還有很多副課，在我看來，副課是個非常龐大的體系，有體育、音樂、藝術、社科、歷史、園藝等等，主要安排在下午的數學課之後。
除數學之外的課程基本都是班主任上課，沒有教材，每門課程的內容和進度由班主任自己控制。
（1） 英語課
英語分成Spelling和Reading兩部分，安排在每天的上午，數學安排在每天的下午，而在上午的英語課前，還有一個叫「News」的環節。
News
在「News」的環節，每個學生必鬚根據老師布置的topic（主題）上台演講一到兩分鐘。老師會在每周的家庭作業裡布置下周的「News topic」， 學生有一周的時間醞釀。
Spelling, Reading & Writing
Spelling和Reading都是分等級教學，同一個班的孩子英語水平參差不齊。每周五上午拼寫測試和家庭作業檢查，測試通過的話下周就可以升等級了。一周只有一次家庭作業，周一下發，周五上交。家庭作業包括英語和數學。
Reading是每個學生按照自己的閱讀等級分別做練習，另有一個「reading time」，就是學生圍坐在一起，老師讀一本書，這個沒有固定時間，老師隨機安排
對於Spelling，則更強調自學
此外，還有Writing，二年級只要求寫幾句或一段話，三年級跟國內一樣開始寫作文了，並且可以圖文並茂。
在澳洲，小學階段的數學教學和國內有很大的差異。學生們的數學課不是在本班上的，而是要跨級，根據學生的數學能力組班，而且，代課老師也不是班主任。
學校里的中國孩子普遍數學好，澳洲出生的華人孩子也有很多跳級上數學課。Nick剛去時語言沒過關，老老實實的上二年級數學，快離開澳洲的時候升入三年級，但是跟四年級的孩子一起上數學課。
這種跨級的方法對有突出數學天分的孩子是很有利的。比如著名的澳籍華人天才數學家陶哲軒，5歲的時候進入澳洲公立小學就讀二年級，但是數學在五年級上，他就讀的小學校長非常開明，7歲的時候幫陶聯繫附近的中學旁聽數學課。2006年，年僅21歲的陶哲軒獲得了數學界的諾貝爾獎「菲爾茲獎」。
副課很多，每天下午數學課結束之後就是各種副課時間，上午的彈性時間老師也會安排手工、科學、畫畫等等。社會課程也會學澳洲的版圖、重要的歷史紀念日這類。
科學課是做實驗，然後寫實驗記錄。
每個年級都有共有的小菜圃，因為同一年級不同班平時經常互相串門，有的課還一起上，所以大家都認識了，下圖是二年級的小菜圃，應該種有西紅柿、草莓還有別的。
Nick班上剛好在學校邊上，所以擁有全校最大的自留地。到了種植季節，每個學生都被要求帶種子若干、手套一副和小鏟子、小鋤頭到學校，這些工具和水壺統一放在教室門口的圍欄處，可以隨時去養護自己的作物，當然剛開始，老師會教他們怎麼播種、澆水、施肥、和除草除蟲。所以，經常是還在上課時間，有孩子做完自己的練習，突然想起西紅柿還沒澆水，就跑到教室外面去當農夫了。
Nick的那顆小麥也收穫了，麥子採下來之後，老師在教室用她的咖啡機將麥子磨成了麵粉，麵粉出來時咖啡香四溢，孩子們都哄堂大笑，Nick最後把淺棕色的麵粉帶回家並且繪聲繪色地跟我描述了磨麵粉的情景。
回國后，Nick強烈建議我在小區里找塊地開荒種菜，因為物業不允許作罷。
三、澳洲小學作息和學年安排
澳洲小學每年四個學期，每年1月底一學年開始，到12月中旬放暑假，暑假大約6周，包括聖誕節和新年。澳洲在南半球，季節跟我們相反，所以聖誕節是在夏天，也算是暑假。除了暑假，中間還放三次假，每次17天左右。算下來，一年總放假時間跟國內差不多。
在每日的作息安排上，學校每天上午9點上課，下午3點半放學，中午不回家。早上早到的學生一般都在這個小廣場上奔跑玩耍，快9點時，鈴聲響一遍，學生們就跑到各班教室門口排好隊，然後班主任檢查一下隊伍，學生再進教室。
學校中午是不放學的，午餐在學校解決，可以自己帶便當，學校也會提供午餐。
午餐必須在早上上課前去廣場後面的一個小房間預訂，有菜單，每隔一陣還會更新，不過都是三明治、雞肉卷、漢堡熱狗之類，也有壽司。一個三明治大約4澳幣左右，相當於人民幣20元。
澳洲家裡和公共場所的自來水都達到了飲用水的標準，學校里也有這種一擰就會噴水的水龍頭。Nick剛去時太喜歡這種龍頭了，每天有事沒事跑去喝一嘴，所以每天在學校喝一肚子自來水鼓著肚子回家。而且老外冬天也是喝涼水的，所以小學生不管冬夏都不帶水杯上學。
Nick最喜歡澳洲小學的一點，是因為上課時非常自由，不管什麼主課，只要完成了自己的任務，就可以想幹嘛幹嘛（當然，前提是不要影響到別人），因此上課時經常是有人在拼寫做數學題，有的孩子在後面畫畫做手工甚至下大富翁，甚至還有的孩子跑到了教室外面去澆花。
到了三年級，每周還有節自習課，是可以在同一年級不同班之間互相串門，去別的教室畫畫做手工玩遊戲。另外，高年級的孩子要求輪流每周到低年級班上做小輔導員，幫助低年級孩子。
下面講兩個自己關注到的點吧。
1. 一件小事，足見整個社會的教育理念
Nick 在上數學課時曾經發生了一件趣事。班上的老師上數學課，說2除以0等於0，此前Nick爸爸曾經告訴過他一些無窮大、求極限的概念，他覺得老師弄錯了，快下課的時候跑去找老師，說2除以0等於無窮大，並且用磕磕絆絆的英語在黑板上演示了求解過程。
老師很耐心地聽完他的講解，直接表示Nick是對的，並給孩子發了一個小獎狀。至於2除以0的結果到底是什麼，我記得我的老師告訴我0是不能做除數的。反正結果並不重要，重要的是這個事情給了孩子極大的自信。
國內也能遇到鼓勵孩子挑戰權威不怕丟自己面子的老師，但是取決於老師的個人素養，而在澳洲，這是整個社會的教育理念，差別可能就在此吧。
2. 獨特的獎勵體系
孩子學校有一套很有意思的獎勵體系。
首先要說的，老師會在教學過程中隨機頒發小獎狀，頒獎的理由各式各樣，有拼寫、閱讀成績好的，唱歌唱的好的，家庭作業滿分的，有提前預習做的好的，有發揮團隊精神的，有的小獎狀上只寫著「thank you」，有的是因為「thinking」，我問Nick當時思考了什麼，他表示完全不記得了。
5張小獎狀可以換成一個中等的獎狀，5個中等的可以換成一個大獎狀，5張大獎再換特大獎，集齊5張特大獎狀就可以和校長共進早餐，和校長共進早餐會被拍下照片張貼在學校office的走廊上，此後好幾年來學校的人都能看得到。
因此，對孩子來講，這是件非常值得驕傲的事情。
此外，這裏每一學年結束沒有考試，取而代之的，老師會根據這一年孩子們各科平時的學習情況，分別挑出英語、數學、體育、美術還有其他幾個方面出眾的孩子，在學年末全校的頒獎典禮上領獎，每班大概5、6個孩子能獲獎。
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