來源：澳洲網
澳洲一些地方的學校最近引入了一款新的手機APP，名為Smiling Mind。教師使用這款手機應用（APP）帶著學生一起做一些類似於冥想的放鬆活動，幫助舒緩學生的情緒。不過，針對校園使用手機的問題，澳洲有一些人並不認為這會帶來積極影響，反而抵制手機進入校園。在此背景下，已有維州等地頒布了校園手機禁令，此舉也引發了諸多討論。
正方·手機可以減壓，還能協助教學
在新州、首領地和北領地的一些學校里，當學生吃完午餐或者參加完其他高度耗費體能的活動后，教師們會打開Smiling Mind APP，帶領他們一起練習正念和冥想，讓他們平靜下來。
澳廣網報道，這款APP是由臨床心理學家吳騰（Addie Wootten）研發出來的。他平時收到了很多教師和家庭的求救，這讓他意識到每天和學生打交道的教師並非無所不能，他們不是受過訓練的職業心理學家或諮詢師。當教師面對存在複雜心理問題的學生時，也會感到力不從心。於是，吳騰研發了這款冥想APP。教師可以觀察學生對不同情緒產生的反應，藉此來記錄下學生的狀態。
其實，手機APP不僅可以幫助教師穩定學生的情緒，還能輔助教師的教學活動。
新華社報道，近幾年，一款名為「口袋妖怪GO」的增強現實類手機遊戲風靡全球各國。新州一所國際足球學校就利用這款遊戲APP，作為教學工具，激發學生對科學知識的興趣。比如，當學生用手機在植物園中抓到遊戲里的口袋妖怪后，教師就可以以此為契機介紹口袋妖怪出現時附近都有哪些植物。
澳洲計算機行業組織IGEA發布的《2018年數字化澳洲》報告顯示，目前已有約50%的澳洲學校利用視頻遊戲輔助教學，比2015年顯著增加。報告作者說，學校對視頻遊戲的接受程度提高，和越來越多的澳人在家玩手機遊戲有關。有70%的家長也相信，視頻遊戲能夠幫助教學，激發學生的學習興趣。還有64%的家長認為遊戲可以幫助學生集中注意力。
另據《時代報》報道，一些澳洲專家表示，現在教育進入了數字化時代，越來越多的學生會使用智能手機。手機也打開了個性化學習的新世界大門，讓學生體驗到從而有過的感覺。在堪培拉，學校教師都在支持一項名為「把你的手機帶來」（Bring Your Own Device）的改革，讓學生使用手機來輔助學習。其中，Alfred Deakin學校的教師特納（Rechelle Turner）就說：「我們不限制學生使用手機，因為這是世界未來的趨勢。學生也很喜歡用手機軟體和我們交流或完成作業。」他也提到，教師要以身作則，合理使用手機，在上課的時候把手機調成靜音，為學生樹立榜樣。
反方·手機令人沉迷，還會導致危險
雖然手機便利了大家的生活，豐富了學生在學校的學習方式，但仍有人在手機該不該進入校園這個問題上堅定自己的反對立場。
北京搜狐網報道，去年，澳新網發起了一則針對「學校該不該禁手機」的投票。最後的結果顯示，投了「應該禁止」的人以壓倒性勝利戰勝了反方。
以創新、自由和批判性精神為基本價值觀的澳洲教育，為什麼會開始命令禁止使用手機呢？
最主要的問題就是青少年容易對手機上癮。連成年人都無法抵擋手機的吸引力，就更不用說學生了。美國作家阿爾特（Adam Alter）在他的作品《欲罷不能——刷屏時代如何擺脫行為上癮》中表示：「就算人們不使用手機，單單是把手機放在視線以內，就會對人們的注意力產生影響。現在的手機應用都不遺餘力地讓用戶上癮，大多數人對於手機都有成癮癥狀。」
沉迷手機是一個全球性的問題，會對青少年造成長期影響。在一項針對韓國青少年的調查中，近2000名被調查者有1/3的人呈現了成癮癥狀。而在後續的調查里，研究人員發現，手機成癮的青少年，在後來的社會收入、生活滿意度、心理和身體健康程度、任務完成能力等多個方面，都不如不成癮的對比組。而手機帶來的分心問題甚至讓一些青少年失去了生命，造成了安全問題。此類的新聞不勝枚舉。早在2011年，就有一位來自墨爾本的19歲少年因為一邊走路一邊低頭給朋友發簡訊，沒有注意到齊腰高的欄杆，導致被絆倒，從數米高的多層停車場跌下身亡。在2017年7月，中國有一位剛參加完中考的學生，因為在走路時玩手機分心，不小心跌落湖中，溺水身亡。去年，中國還有一位13歲的青少年因為模仿手機遊戲的情節，從高樓跳下後身亡。
手機，這道世界難題何解？
面對學生使用手機引發的爭議，澳洲一些學校曾經也嘗試過教育和引導學生適度地使用手機。然而，他們卻發現，效果並不顯著。以前在課間，學生們會花更多時間去社交。而現在，只要一下課，學生們就坐在角落各玩各的手機。
在迫不得已的情況下，許多學校決定直接推行手機禁令。
《時代報》報道，維州政府在今年正式宣布，從明年開始，將實行嚴格的校園手機禁令，要求所有公立學校的學生在校期間必須將手機關機並放在柜子內，從預科到12年級學生不允許在課間和午餐時間使用手機，以打擊網路欺凌行為和防止學生在課堂上分心。這也是維州首次將校園手機禁令推廣至全州範圍。
這一禁令推出后，得到了聯邦教育部長特翰（Dan Tehan）的支持。他為此敦促澳洲其他各州、各領地向維州學習。他也敦促天主教學校和私立學校也加入到公立學校手機禁令的陣營中。在悉尼一所男校和另一所女校里，學校要求學生在放學之前，必須將手機鎖在自己的儲物櫃里。如果家長需要聯繫自己的孩子，可以和學校的接待處聯繫。
中小學生手機管理問題成為世界級難題，其他國家也都紛紛出招治理。在維州政府推出禁令之前，法國就規定，從2018年9月起，15歲以下的學生禁止在校園使用手機。除非出於教學目的，或是殘疾兒童的特別需要，才能在校園使用手機。
很多英國學校不同意讓學生在校園內使用手機，尤其是智能手機應用。英國教育標準局於2012年宣布，禁止中小學生攜帶手機進課堂。如果學校未能遏制課堂上學生使用手機發簡訊、接聽電話或上網，學校將被教育督查部門記載並問責。英國老牌公校伊頓中學更是要求學生在睡前上交手機。
而德國的手機開發商利用機會，將爭議變為商機，開發了特製的「學校手機」。這款手機外觀充滿童趣且分男生款和女生款，即寓教於樂，又具備安全性。
芬蘭則直接禁止向初三以下學生銷售手機，違者將被罰款。
校園手機禁令如何？ 各方態度褒貶不一
●澳洲兒童心理學家格雷格（Michael Carr-Greg）：對校園手機禁令表示歡迎。如果學生們被允許在學校使用手機，將更有可能成為校園網路欺凌的對象。
●維州學生代表委員會執行成員、Mooroolbark學院12年級學生謝戈格（Beth Shegog）：反對這項禁令。禁令阻止了學生學習自我控制，並且奪走了一個重要的學習工具。
●維州州立中學協會主席貝爾（Sue Bell）：我們正在奪取一個教會學生如何自我管理手機設備的機會。這項禁令可能會導致師生之間發生衝突。
●維州家長組織執行官員麥查迪（Gail McHardy）：新制度禁止家長和學生在課間和午餐時間用手機互相聯繫。不知道事情將如何發展。