帶娃華人因新冠滯留，體驗了整整一學期的小學生活，終於把澳洲遊學研究透了
來源： 搜狐
小愛絮語： 前段時間小愛發了一篇推文，講一位小朋友的紐西蘭微留學經歷，沒想到後台很多媽媽都對澳洲游學感興趣。碰巧小愛在朋友圈中，發現了@家有福娃帶著兩個娃在墨爾本遊學的照片。詢問后才知道，原來因為疫情，這次遊學竟然整整持續了一個學期！在澳洲陪娃遊學的這段期間，@家有福娃把澳洲小學研究得通通透透。小愛急忙約了稿，分享給各位媽媽～
文、圖/@家有福娃
「教育之於心靈， 猶雕刻之於大理石。」
——愛迪生
和國內相比，澳洲小學最明顯的特點就是體育課時多，而且，學校的體育設施非常奢侈。我們所在的學校，全校只有4個班，約100個學生，有兩塊鋪有草坪的操場（其中一個帶跑道）、一塊柏油籃球場，還有一個室內木質地板的運動館。娃們上學第一天回來很興奮的告訴我說，他們這邊每天都有一節課是「滿操場瘋跑課」，所以非常開心。
一個「不同凡響」的開年
2020年的春節來得早，我們全家安排了赴澳旅行。遊玩只是一方面，而更主要的是兩個孩子要進入墨爾本當地的小學進行短期插班。沉浸英語的同時，希望孩子們能開闊眼界、豐富人生經歷。
我們原定於2月上旬回國，后因新冠疫情滯留于墨爾本。福禍相倚，我們得以在澳洲小學度過了一個完整的夏季學期（1.29-3.27）。
實用信息
澳洲小學ABC
– 總體情況 –
※ 公立、教會、私立三體系並存
澳洲的小學分三個體系：公立、教會和私立，價格按此順序逐步升高。對於公民和永久居民來說，上公立小學是完全免費，12年義務教育。但對於短期插班，或者國際學生，澳洲教育部規定要收取一些費用。
※ 南北半球學期互補——上學10周，放假2周
澳洲小學全年一共4個學期，每個學期9-10周，然後是兩個2-2.5周的假期和一個8周的悠長暑假。由於在南半球，寒暑和我們剛好相反，所以學期安排上也是互補的，非常適合北半球的學生利用寒暑假過來插班遊學。
他們的Term1（夏季學期）一般在1月底開學，一直到3月底；Term3（冬季學期）是7月中旬開學，9月中旬結束，和北半球的寒暑假基本重疊。
※ 混齡分班，遊戲化教學
※ 價值觀塑造之「勞動」與「環保」
澳洲小學採用蒙太梭利理論，都是混齡分班的，絕大多數小學分為Junior（5-7歲）、Medium（7-9歲）和Senior（10-12歲）三個級別，很多學校還額外包含一個有更低齡一些的Prep班級。每個班一般都在20人左右， 每人都會配一個便攜電腦，裏面預裝了上課需要用到的各種程序，比如MatiFic，Prodigy, Spelling Eggs, Literacy Planet，Reading Eggs等等。
習與智長，化與心成
小學班裡上課很少正經坐在座位上，經常是老師叫大家在教室前面圍一圈，坐地上，連滾帶爬的；教室里一般是4-5組桌子，學生們也分成4-5組，都圍成一圈，組成一個團隊，這種分組會不時調整，不是固定的。
※ 全能班主任：數學可能真是體育老師教的
澳洲小學每個班的班主任同時教英文和數學，英文分為Spelling、Reading和Writing三門；除了體育、第二語言（如日語、中文和義大利語、西班牙語等，不同學校不一樣）和藝術，其它科目基本也都是班主任老師教的（比如Inquiry、Bounce-back、FWF等等），所以，這邊帶班的班主任絕對是一人身兼數職。和國內相比，小學階段的數學課整體難度偏低，題目相對淺顯；但知識點覆蓋面很全，從數與代數、測量與幾何到概率與統計都有所涉及，而且每個知識點在不同年級會反覆被提及和講解，只不過每輪講解對同一問題的審視角度和抽象程度是不同的，從而以螺旋式上升的方式達到對思維的訓練提升。
Reading和Writing方面的要求很高，相對國內同年齡段的英語學習來說，詞彙量和閱讀量都大很多。Inquiry是探究式學習，一般是老師給每個小組布置一個Project，讓大家獨立分析問題並提出解決方案；Bounce-back是每周五下午的最後一節課，有種總結、回顧、糾錯並改正的意思；FWF是Free Writing Friday，每周一次的自由寫作時間。
這邊小學每個月都會不時的搞一些活動，比如Picnic、Twilight Sports（暮光運動會）、Pancake Day和Italian Day等等。基本就是把孩子們分成幾隊，然後每個隊伍都給定一些目標任務，要大家齊心協力去完成。任務可能是體育競技類的，也可能是手工類的，也有烹飪類的（比如做Pancake、做Pizza等）。這種活動，尤其是體育類的，很有利於孩子們參与和融入，也往往會非常開心。
這邊課堂「遊戲化教學」很普遍，很大程度上在利用電腦程序對學生進行測試和數據統計分析，作業也基本都在電腦程序里，因為班級規模小又是混齡，學生之間差異很大。老師會根據每個人不同的程度來推送不同難度的作業題目，也算是 因材施教了。老師上課很少提問，總是講一段然後問大家有什麼問題，課上幾乎每天都會隨堂做測試。
比如Spelling課，每周會有Pre-test和Post-test，而且，要求是每次出錯的單詞至少是10個，如果錯誤不足10個，老師就會拿更難的詞彙來考察。這個思路也算是「逆行」了，但有趣有益。
△Literacy Planet里高年級的英語作業
※ 被「嚴肅」對待的體育課
這邊學校一般規模相對小，但會零散的分佈在城市裡，數量很多。通常方圓1-2公里的範圍內就有三四所小學。所以，他們每周都會有校際間的體育比賽，以網球和板球為主。這些項目，不同學校設置不一樣，有些學校是足球傳統，有些是棒球或者游泳等等。但網球在澳洲還是普及程度最高的一項運動。
每個小學校園裡都會有一塊兒菜地，讓孩子們來體驗農業耕種和花卉園藝，各個班的孩子輪流去看護菜地里的作物。對於種出來的菜，學校會每學期組織一次義賣，活動所得全部上繳學校。每個孩子在班裡都承擔一些勞動任務，比如掃地、擺桌椅、收拾書架等。
學校的手工課會向各個家庭徵集廢棄的紙盒、塑料瓶、易拉罐等可回收廢物，用來作為孩子們上課的原材料，每個班會通過稱重來評比全班收集到的 可回收再利用廢物孰多孰少。所以，孩子們在家裡倒垃圾都很積極，因為要從中揀出自己可以帶到學校再利用的部分。
※ 豐富多彩的課外活動
– 課餘生活 –
※ 花樣繁多的課外班
這邊一樣有各種各樣的課外班，比如網球、足球、籃球，我們所在的學校是國際象棋傳統校，所以多一半的學生都會上國際象棋課。藝術類的有舞蹈、畫畫等等，也是很多門類，花樣繁多。學校一般3:30左右放學，這邊的家長也會給孩子們報各種各樣的課外班，一般是到5:00過後才會放學回家。我們基於在國內的基礎，報名了這邊的游泳課，同樣也是小班教學，每班不超過5個人，教練們很負責，一個個地給細摳動作，對我們這個程度的剛好是幫助很大。
※ 讀萬卷書，行萬里路
澳洲遍地分佈著大大小小各式各樣的 Playgrounds，各種 Monkey Bars，Slides，Swings數不勝數。茶餘飯後，帶孩子們到草地上的 Playgrounds玩耍是他們再喜歡不過的事情。周末，我們會帶孩子到墨爾本周邊游玩，值得體驗的地方還是很多，此處不再詳述。
大家看圖?
經歷與感悟
娃們一個插班到MLC(Medium Level Class)，另一個插班到SLC(Senior Level Class)，兩個人在國內的英語學習都算不上拔尖，勉強中上等吧。MLC的弟弟語言天賦好一些，性格也更外向開朗，這次遊學融入得非常快。但對於SLC階段，從國內直接過來插班，融入起來會相對困難。短板肯定是英語，從詞彙到複雜句型閱讀理解再到輸出（無論是寫作還是口語），都需要一些時間來適應。
也就是說，這種短期插班，效果最好的應該是在8-9歲以前，插入到這邊的MLC或者JLC，孩子們都很快就能融入這邊的學習環境。而小學高年級的孩子，融入起來會相對困難，除非此前已經在國內有了很好的英文基礎。
經師易得，人師難求
※ 地廣人稀，硬體條件好
墨爾本是澳大利亞的教育和文化中心，教育資源充足。和國內絕大多數的公立小學相比，他們的硬體設施算得上「豪華」了（尤其是體育設施）。如果非要和國內的小學教育做一個對比，比較明顯的主要是兩點：體育設施完備、體育課時多；完全沒有分數和排名的概念，注重學習方法的培養。對待我們這種短期訪問的孩子，老師和同學都很熱情，千方百計的希望我們能夠融入、開心、學習有收穫。
– 課程與教學 –
※ 課程設置學科界限不明顯，輕講授重探究
△澳洲小學高年級數學試卷
這邊的小學教育相對重視語言基本能力的訓練，比如閱讀和寫作，甚至辯論和第二語言。在此基礎之上，則是學習方法的培養。課上往往教師講授的時間非常有限，尤其到了SLC階段，課程布置的任務會相對更具有開放性，更強調孩子自主探究的去定義問題並給出解決方案。課程設置里有專門的學習方法類課程（如Inquiry，Bounce-back等），側重訓練孩子們面對一個陌生的問題，該如何去搜集信息、理解問題、分析問題、找尋方法並最終落實解決；整個完成任務的過程往往需要團隊合作，而這個「過程」本身就是訓練的目的所在，也就是所謂的「答案」。
總體上，這樣的遊學體驗，孩子們很開心，也能增廣見識，英語方面起碼能夠適應與各種膚色的人直接交流對話，克服心理畏懼感。從費用上來說，澳洲遊學相對美國、歐洲遊學實惠不少，是性價比非常高的選擇。
單就語言學習而言，如果真的是想在聽說讀寫任何一方面取得長足的進步，恐怕都不是一朝一夕的事情，只有通過長時間的不斷積累才能收到明顯效果。但趁年輕，讓孩子們開闊一下眼界，起碼知道，這個世界很大，還有很多不一樣的存在。
還有一點值得提及，到了SLC階段，這邊的孩子基本已經都具備在鍵盤上盲打輸入的能力，所有的寫作、資料查找和很多作業都需要通過電腦鍵盤輸入來完成，所以，能夠盲打是必須具備的技能。我們在國內給孩子用慣了ipad，對於鍵盤輸入還完全沒有概念，這也成為制約他們融入課程的障礙之一。
誰
是家有福娃？
家有福娃，工學博士、二娃娘、教育領域從業；堅信經濟獨立是女性一切權利的前提。尤喜日常居家烹小鮮，邀一眾好友相聚，大小同樂，熱鬧非凡；亦喜靜自獨處，梳整心緒，積蓄能量再出發。
撰稿：家有福娃
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