來源：澳洲財經見聞
面對新冠疫情最艱難時期，澳洲的學校通過數字化遠程學習技術來確保教育連續性。但是有許多貧困家庭的學生卻面臨著嚴重的數字鴻溝。
澳大利亞教育聯盟（AUSTRALIA INTERNATIONAL EDUCATION ASSOCIATE）委託進行的一項研究發現，公立學校學生家庭沒有互聯網接入的數量是私立學校學生家庭的2.5倍。
該機構研究員芭芭拉·普雷斯頓（Barbara Preston）的報告指出，大約有125,000名公立學校學生家庭沒有連接互聯網。數據顯示，全國最貧窮家庭學生沒有連接互聯網的數量是全國最富裕家庭學生數量的9倍之多。
而在沒有連接互聯網的家庭中有八分之一居住在偏遠地區，而這八分之一中又有三分之一居住在極為偏僻的偏遠地區。
澳大利亞教育聯盟主席科雷納·海索普（Correna Haythorpe）表示，這凸顯了來自偏遠地區以及低收入家庭背景的學生所面臨的嚴重的教育不平等。
在2020年的今天，任何孩子都應該可以使用互聯網及其數字資源。相關的研究結果使得聯邦政府必須正視這部分的問題，迫切需要消除這一數字鴻溝。
由於在疫情最嚴重時期各州關閉學校並要求學生在家學習，不同家庭背景以及居住地的學生面對取代常規教育的線上教育方式，也反應不一。
拋去地域差異，著眼于特定地區。報告指出，相比私校學生，公立學校的學生們在享受教育資源上處於弱勢，他們缺少豐富的在線學習支持。
同時，在校學習和在家學習，這兩者的轉變本來就會帶來學生學習狀況的變化，比如注意力分散等問題。尤其是公立學校學生，習慣了平時在學校的寬鬆自由的學習氛圍，自律性可能在沒有老師的監督下變得更差。而大多私校學生會因為平時較強的校內管理從而一定程度上保持學習力度，這使得私立學校學生會進一步拉大與公立學校學生的差距。
雖然教育部長表示：「我會盡我所能確保沒有孩子因為這次疫情危機而落在後面。」但是這樣的差距在疫情期間正慢慢表現出來。
同時受疫情影響的還有相關的入學考試日程安排。
對於華裔家庭非常看重的公校OC班考試今年也發生了變化。
今年新州英才班（OC班）選拔考試將推遲三個月舉行。同時，今年年OC班申請不再採用學生考試成績和學校平時成績相結合的綜合成績評估方式，而是直接依據OC考試成績來錄取，即一考定輸贏。
新州公立小學的OC班主要針對成績優異、有學習天賦的五年級和六年級學生而設。這些班級通過使用適當水平的專業教學方法和教材，將具有類似能力的學生分組，從而幫助他們學習。
父母通常在學生進入4年級時申請，以確保準時參加OC班考試。
Y5 OC班招生往年都是依據包括在校考試成績和全州OC班考試成績來決定最後錄取情況。考試包括閱讀、數學及一般能力部分。
目前新州有76所小學設有OC班。2019年的OC班考試錄取率為14.1％，去年空缺學位為1,740位，申請人數共計12,344位
下表顯示了2019年OC班考試的最低入學分數