來源：1688 澳 洲 新 聞 網
每天清晨5點40分，17歲的小劉（Milo Liu）都會在中國濟南市的家中醒來，坐到書桌前，開始他早上6點的HSC課程。對他的同學來說，這是早上9點——他們在悉尼北灘Brookvale的St Augustine『s College教室里上課，通過筆記本電腦的屏幕向小劉說「早上好」。
這樣的生活，小劉已經堅持了一年多，邊境封鎖讓他困在了中國，被迫選擇繼續等待或轉入家鄉當地的高中就讀。小劉起初樂觀地覺得自己還有機會回到悉尼和同學一起上課，參加籃球隊，於是他選擇了遠程學習，沒想到365天之後，他仍在等待。
他在同一個地方度過每一個上學日，只是影像被投影到不同教室。澳中兩國的時差意味著當他在10點35分吃早餐時，悉尼的朋友們都在吃午飯。而周五的課開始得特別早，凌晨4點，他就得加入課前的2級延伸的數學課。
「每天盯著筆電屏幕六小時，其實挺無聊的，這對我來說是個挑戰。」小劉說，「但我決心要考出好成績，重點不是在哪裡學習，而是有沒有學習的熱情。」
他所在的學校也使出渾身解數，幫助14名仍被困在中國和台灣的留學生最大限度地提高學習效率。
St Augustine國際項目負責人曹女士（音譯，Vivian Cao）說，學校在疫情期間為6間教室配備了優質的音頻和視頻技術：留學生可以360度觀看教室，可以實時訪問數字演示文稿和白板，還可以通過放置在天花板上的麥克風聽到教室里發生了什麼。
「我們做課表的教務主任會優先安排境外學生使用高科技教室。你可以看到老師走來走去，在白板上寫字。」曹女士說。
比方說，當小劉的班級在做物理實踐任務時，老師會設置另一個攝像頭，並告訴他實驗的過程。班上還使用Google docs，這樣小劉就可以和同學一起實時編輯和分析數據。考試通過Zoom監考，Milo會列印試卷，填寫后發回給老師。
小劉說，起初遠程設置很困難，因為老師也得適應新技術，但學校做了一些改進，比如開闢了新的科技教室，幫助他提高學習品質。
他還與老師們建立了牢固的關係。「每一位老師都對我很好。我的日語老師在下課時，會把攝像頭放在每個學生面前，讓他們跟我說再見，這讓我覺得很暖心。我的物理老師周日會花很長時間幫我補課。」
曹老師說，小劉是「我們學校的傳奇人物」。
「他非常堅定，而且一直在進步，沒有什麼能阻止他。」她說，小劉去年在11年級時就從中國遠程參加了HSC高等數學考試，今年將遠程完成其餘課程，除非邊境開放。
「他們都是我們的學生，不管他們是在境內還是境外，學校都應該接納他們。」整整一年，曹老師都在給海外學生郵寄澳洲巧克力、符合個人喜好的聖誕禮物和農曆新年點心。
「這是為了讓他們感覺自己沒有被遺忘，」她說，「我真的覺得很對不起他們，我想告訴他們——我們大家都很想念他們，我們會盡最大努力支持他們。」