《考官入闈》圖，展示了清代科舉考試考官進入考場的情景
來源
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01
學過《范進中舉》都知道，科舉制是個泯滅人性的制度。
那為什麼還能存在1300年呢？
因為，科舉制度，非常的精妙。
他的核心就是：在保證階級固化的基礎上，防止門閥形成。
在牢牢拴住底層的基礎上，又給了底層一點點想象的空間。
是王權壟斷權利，拉攏控制社會精英，保持社會秩序穩定的，最重要的工具之一。
02
現代人對於古代科舉有兩大錯誤認識。
一是，以為什麼人都能參加科舉，普通平民都可以憑藉科舉實現階級躍升。
實際上，古代有資格學基本的寫字算數的，十中無一，至於能夠真正以科舉為目標讀書的，百中無一。
你知道古代書多貴嗎？知道筆墨紙硯這些東西多貴嗎？
哪怕你絕世天才，過目不忘，但科舉也考書法，這是水磨的硬功夫。不把大筆的錢砸下去，練不出來的。
而且，你以為八股文好寫，只要把四書五經背熟了就行？
八股文不但考對於經典的熟識程度，更考理解和應用於現實的能力。這就有點像現在的申論。
但比申論更可怕的是，申論你胡說八道最多低分。
科舉考場上你說錯了話，會被治罪的。
科舉不但要書背的熟，有自己的理解見地，還要不犯忌諱，得知道考官的喜好，官場的風向。
悶頭在家死讀書的書獃子能科舉上榜？
開什麼玩笑。
你得有好老師好幾年十幾年輔導，才能出成績。
而且，這個老師，學問好只是基本要求。
還得有人脈，知道各級考官的人品愛好。
有見識，知道政策風向，知道說什麼容易上榜，說什麼會被貶斥。
年輕人也得交結同鄉，遊山玩水，遊歷四方。
一方面積累人脈，更重要的是對社會經濟，政治，風土人情，都有直接認識，才寫的出好文章。
甚至說，得練出好身體，才經得住趕考路上風霜雪雨，以及不如監獄的考場環境。
03
二是，以為科舉很容易，只要努力讀書，都可以考取個功名。
明清兩代，一共差不多25萬舉人。
中國千年科舉，狀元600多。
現在一年本科就錄取多少？公考錄取多少？
高考，公考這些不要碰瓷科舉了，按人口比例說，高考也就相當於古代的掃盲教育。
就說舉人，按人口比例和個人付出來說，比現在很多科級處級幹部，還難得。
所以小說里范進瘋了，他應該瘋，不瘋才不是人。
按照小說里的背景描述，范進能中舉，那是奇迹。
類比現在，CCTV給取得這種成就的人一個幾分鐘專訪，也不掉價。
04
科舉最終選拔的，是天姿聰慧，有家族背景，各方面全面發展的高素質精英。科舉不是應試教育，而是普通人無法觸及的素質教育，精英教育。
這隻能怪宣傳教育，過分美化了科舉對於打破階級固化起到的作用。再加上民間傳統的爽文和戲劇作品，不合實際的編造了一些底層翻身，平步青雲的形象。
一個大家族，把家族幼童集中起來啟蒙掃盲，從中選拔出少數有前途的大力培養，爭取科舉仕途，這才是科舉的真實景象。
最後，由於科舉的難度和不確定性，沒有哪個家族能夠穩定輸出頂級科舉人才。
慢慢也就所謂家道中落，退出權利中心。
門閥勢力也就沒有可能形成。科舉就是一個獎勵豐厚但極為難得的誘餌，全天下的家族，精英，都醉心於此，心無旁騖。
太完美了。
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