2025年10月，美國裁員人數飆升至153，074人，創下了20年來最高紀錄，更是比去年同期暴漲175%。
如果把時間線放大到2025年，全美對外公布的裁員總人數已經超過110萬人。
根據統計機構總結，裁員主要是以下四個原因：
企業削減成本；人工智慧取代崗位；消費者和企業支出降溫，以及疫情后的「瘋狂擴張招聘潮」正在被逆轉…
與此同時，矽谷科技大廠颳起了一股「低學歷更吃香」的風潮——繞開高等教育，直接招高中畢業生！
這兩天，美國的不少主流媒體都報道了一個新聞：美國大型科技公司Palantir 繞開傳統大學教育路徑，專門面向高中畢業生招生。
該公司主要從事人工智慧和數據分析，有大量國防合同，目前市值超過五千億美元。
值得一提的是，Palantir的CEO Alex Karp本人是哈佛哲學本科+斯坦福法學博士+海德堡博士，是一名妥妥的大學霸。卻曾多次公開抨擊大學教育，大學不再追求卓越，培養出的大學生只會重複「老一套」。
為什麼科技大廠紛紛下場親自培養人才？大學生真的還不如高中生好找工作嗎？高等教育真的在「廢掉人才」嗎？讓我們一起來閱讀今天的教育思考。
市值五千億科技巨頭，只招高中畢業生？
前面說到科技公司「招畢業生的新聞」，其實是一個名為 Meritocracy Fellowship的項目。
該項目專門面向剛高中畢業的青年，而非傳統要求大學學歷的群體。計劃面向超過 500 名高中畢業申請者，最終僅錄取約 22 人。
項目以為期四周的研討會拉開序幕，邀請了二十多位演講嘉賓參与。每周都會圍繞一個主題展開，包括：西方哲學基礎、美國歷史與獨特文化、美國境內的運動、亞伯拉罕.林肯和溫斯頓.丘吉爾等領導人案例研究，以及領導力和職場技能培訓。
研討會結束后，參与者將被分配到 Palantir 的不同項目團隊，參与政府、醫療、保險、國防等行業的實際工作。
■ Palantir官方推特發布Meritocracy Fellowship項目
公司聯合創始人兼CEO Alex Karp 公開表示，美國高校體系已經不能很好地為勞動力培養實際技能，大學學位在 Palantir 看起來已經不那麼重要，關鍵在於你能做什麼、而不是你讀了哪所學校。
■ Palantir CEO Alex Karp，本人是哈佛哲學本科+斯坦福法學博士+德國海德堡大學博士
Palantir公司可能很多圈外人不了解，它可不是為了博眼球、吸引流量的小企業。Palantir是一家來自美國矽谷的科技公司，成立於2003年，由著名投資人彼得·蒂爾（PayPal聯合創始人）和幾位斯坦福校友共同創立。
它發家的業務是為了幫助政府機構整合、分析情報數據。公司後來還推出了幾個核心產品主要服務於政府與國防安全部門、企業供應鏈管理、醫療、能源、金融風險控制等。
這兩年，Palantir也在大力發展人工智慧領域，希望把AI技術融入數據分析和預測模型中。Palantir目前全球員工約四千人。它在美國政府、歐洲軍方、大型製造業、銀行和製藥公司等都有客戶。
由於政府訂單穩定，再加上AI概念的加持，到2025年，Palantir的市值已接近5000億美元。可以說，在數據分析和AI軟體領域它是絕對的「巨頭」之一。
這樣一家頭部科技公司公然宣稱「大學無用論」，還身體力行招收高中學歷的員工，這一操作在網路上立刻引發了熱議，網友們已經吵翻天了。
矽谷科技大廠的「反大學」運動
支持者認為Palantir的這波操作是一條大學之外的可行路徑、減少學生債務、加快就業。尤其是在技術領域，經驗、技術比學歷更重要。
還有一位擁有博士學位的創業者也認同這種做法。
他認為，對於普通的實驗技術工作，高中或社區大學（大專）學歷完全足夠，比學歷更關鍵的是對細節的關注、毅力、耐心，以及對所從事領域的興趣。這些才是推動一個職場人不斷前行的真正動力。
除非某些行業有硬性學歷要求、必須經過多年教育，否則繼續接受高等教育可能只是浪費時間、金錢和精力的「陷阱」。
當然，作為企業，即便雇傭的是高中學歷的員工，只要他們的工作成果與本科生、研究生無異，就應該獲得相同的薪酬，實現真正的同工同酬，而不是按學歷來定工資。
但更多網友持批評態度，大家認為：大學教育依然具有批判思維、通識教育的價值，讓高中生直接步入高強度職場有不少風險。
比如，沒有敲門磚學歷，離開這家公司如何能確保別的用人單位也會雇傭他們？
比如，18歲剛剛成年的員工可能更容易被大公司洗腦和操控。
在價值觀的形成方面這些年輕人也只能聽「一家之言」。
在薪資、福利待遇上他們可能更容易遭受剋扣。
在看看這家公司從創始人、聯合創始人、CEO等高管、董事會這些人的學歷背景，幾乎是清一色的藤校和精英大學畢業。他們怎麼能說大學教育是浪費呢？
這兩年，不少大廠和科技公司已有面向「無學位/非本科」人群的學徒或培養項目，但它們和Palantir此次操作意義絕然不同。
比如IBM 多年來大力推動new collar觀念，承認並招聘非本科應聘者，通過帶薪學徒/培訓讓他們上手技術崗位。
Microsoft LEAP 是一個面向非傳統背景（包括沒有四年制學位者）的 16 周沉浸式工程培訓和實習項目，學員能參与真實項目並有機會轉為正式員工。
Amazon的Technical Apprenticeships / Upskilling 提供多種學徒和崗位培訓計劃，有些項目接受高中畢業或 GED申請，併為他們提供帶薪培訓與職業通道。
這些項目允許高中畢業或具備同等學歷的人通過帶薪培訓、企業內部實戰上崗，直接跳過傳統四年制大學。一個人沒能上本科的原因有很多：家庭條件、經濟壓力、開竅晚等。
不上大學，並不等於高等教育沒有價值。科技公司的這些項目，很多時候給了人們第二次機會，讓他們在職業生涯中得到學習和進步的機會。
Palantir 之所以引起這麼多討論，很大原因是它公然鼓吹「跳過大學，直接招高中畢業生，還要精英式選拔」。它的目標群體特別年輕，方式也更直接。Meritocracy Fellowship 明確面向剛高中畢業的人，甚至鼓勵年輕人乾脆不去上大學，這種公開呼籲比其他公司雖然也招無學位人才，但大多數是技能優先、帶薪培養的方式要激進得多。
另外，Palantir項目設計本身也有特色。這個項目強調精英選拔、哲學式培訓、強調邏輯、分析能力、使命感等，這些都是公司希望參与者認同的「思維方式」和「文化理念」。這使得項目就不只是技能考察，更像是在灌輸公司認同的世界觀和行為方式，所以會讓外界覺得它是一套「洗腦」操作。
加之Palantir 本身在政府和情報領域有敏感業務，讓申請者「跳過大學」的宣傳，難免讓人們對它的動機、教育公平性，以及參与者未來職業發展都產生更多疑問。
放棄「讀大學」的背後，是高出一倍的失業率！
本科未完成學業者的年收入中位數比大學畢業生低約 35%，而失業率則高出近一倍。
Palantir這波鼓勵申請者「跳過」大學、高中畢業就通過選拔接受上崗培訓的操作讓我想起來當時互聯網初始和興盛時期，不少人從大學輟學創業的故事。
二、三十年前互聯網創業像一股強勁潮水，把注意力、資金和人才都吸引過去。那時候創業可以在短時間內獲得巨額融資、估值飆升，很多年輕人看到身邊同學因為創業「一夜成名」或拿到風投，創業的誘惑很大。
於是一小撮人在大學期間選擇輟學去創業，後來還取得了巨大成功。
比如：史蒂夫·喬布斯、比爾·蓋茨、扎克伯格、甲骨文創始人拉里·埃里森、戴爾創始人邁克爾·戴爾、15歲就輟學的維珍集團創始人布蘭森……媒體不斷放大這些「輟學成功」的傳奇故事，讓不少年輕人加深了「輟學也能成功」的公眾印象。
但這涉及明顯的倖存者偏差，媒體報道的是少數成功者，現實比故事複雜得多。
首先，根據美國教育統計局的數據，本科未完成學業者的年收入中位數比大學畢業生低約 35%，而失業率則高出近一倍。
哈佛、斯坦福等高校輟學生創業成功的案例，長期來看不到總學生數的 1%。被聚光燈照亮的那一小撮人，構成了「奇迹」的錯覺，卻遮住了大多數平凡人的努力和代價。
其次，成功的輟學生往往並非無背景起步。他們通常具備強大的認知能力、家庭資源或社交網路。
比爾·蓋茨、扎克伯格都來自中上層家庭；
喬布斯雖是孤兒但有極高智商與創造力；
戴爾在大學前就開始倒騰電腦，有清晰的商業直覺。
真正讓他們脫穎而出的，不是」輟學」這一行為，而是他們在此之前就具備的認知能力、資源與社會資本。他們不是因為輟學而成功，而是他們本就有足以支撐成功的底層條件。教育只是他們通向目標的諸多路徑之一。
根據 Urban Institute 的研究Wealth Inequality Is a Barrier to Education and Social Mobility發現：中上階層往往擁有更多「緩衝資源」，世界對這些人的容錯率更高。如果你選擇從大學輟學、或者放棄接受高等教育，除了仰望傳奇人物之外，還要誠實地問自己：我的家庭背景、資金準備、學習適應、支持系統是否足夠？自己和那些傳奇相比自己是否更有優勢？
這並不是說人生一定要讀大學，但如果你缺乏背景資源和強有力的支持系統，僅靠「跳過大學」去創業或走捷徑，風險顯然更高。
去年有一項針對大學新生輟學的研究顯示，那些經濟壓力大、學術準備不足、社交支持少、學習遇到困難卻不主動尋求幫助的學生，更容易產生退學念頭。同時，家庭財富較低的學生不僅更難進入大學，也更可能在學習過程中半途而廢。
由此可見，放棄高等教育其實往往是處於傳統「弱勢」群體的無奈選擇，而並非我們在媒體或故事里看到的酷炫、光鮮的行為。
我們之所以迷戀輟學成功的故事，是因為它提供了「逆襲」的敘事快感。但對多數人而言，穩定地完成學業、積累經驗、在現實中找到自己的位置，才是通向成功路徑的主要方式。這些成功人士真正值得我們借鑒的，不是他們的輟學，而是他們對方向的篤定、對興趣的執著。
無論在學校、職場還是創業路上，清楚自己在做什麼、為什麼而做，都是比「敢於輟學」更稀缺的能力。
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