最新數據顯示，越來越多重視教育的移民家庭正湧入澳洲頂尖公私立學校，這一趨勢不僅改變了校園人口結構，更顯著提升了學校的學業表現。
獨家入學數據分析顯示，過去十年間，部分學校的移民學生數量增長高達四倍。目前一些大型私立學校中，每十名學生就有七人來自非英語背景家庭，其中華裔學生佔據相當比例。
與此同時，全澳多所頂尖公立學校中，非英語背景學生比例已高達97%。
針對全國百強私立學校的人口結構分析進一步指出，過去十年間，86所學校的非英語背景學生比例出現顯著增長。
而從全國範圍來看，增長最為突出的是昆士蘭州的Redeemer Lutheran College——2014至2024年間，該校移民學生入學比例增長52%，非英語背景學生佔比已達66%。
北領地的Marrara Christian College見證了LBOTE學生比率的顯著增長——從2014年的零佔比躍升至2024年的42%。值得說明的是，這其中相當一部分學生為原住民背景。
在全國範圍內，增幅排名第三的是維多利亞州的Presbyterian Ladies College，其非英語背景學生比例從2014年的35%大幅上升至2024年的71%，頂尖私校Haileybury College的同類比例同期從10%上升至46%，Ruyton Girls』 School則從6%增長至41%。
在公立學校中，移民學生比例最高的包括 Glen Waverley Secondary College，92%、Nossal High School，91% 和 Suzanne Cory High School，89%。
而在南澳大利亞州，私立學校中移民學生比例最高的為St St Peter』s Girls』 School，過去十年間從8%提升至42%。
類似的趨勢也出現在全澳百強公立學校中。南澳排名首位的Glenunga International High School，其移民學生比例在2024年已增長至58%。
通過對全澳百強私立學校的人口結構變化分析發現，過去十年間，86所學校的非英語背景學生比例顯著增長。
這一波生源結構的變革，不僅重塑著校園文化生態，更與NAPLAN學業成績的持續提升形成了正向關聯。
在維多利亞州，LBOTE（非英語背景）學生與非LBOTE學生在NAPLAN考試中的分數差距已從2014年的7分擴大至今年的17分。
與此同時，LBOTE學生佔全體學生的比例進一步上升了5%。
學校負責人與移民家庭均表示，這種擇校趨勢源於對卓越學術水平的追求，以及移民家庭對教育的高度重視。News Corp Australia對七年級和九年級NAPLAN成績的獨家分析顯示，許多移民學生在考試中表現優異，不僅提升了所在學校的整體成績，也為校園文化注入了多元活力。
儘管英語通常是這些學生的第二甚至第三語言，LBOTE學生的學業表現仍在全國範圍內領先。自2008年以來，他們與其他學生群體的成績差距已從僅2分急劇擴大至21分。
這些數據折射出眾多移民家庭對子女學業成就的高度重視。
Independent Schools Victoria首席執行官Rachel Holthouse指出，維州私立學校正迎來旺盛需求，尤其在墨爾本的發展走廊區域，許多移民及新定居家庭正在尋找與其價值觀和志向共鳴的學校與社區。
「這些家庭希望孩子獲得自己當年未能觸及的機遇。私立學校的多元化特質，意味著不同宗教、文化及經濟背景的家庭，都能找到讓孩子茁壯成長、充分激發潛力的教育環境。」
在新南威爾士州百強私立學校中，位於Strathfield的The Meriden School成為非英語背景學生比例最高的學校，達到79%；而在公立學校系統中，Parramatta High School的這一比例高達97%，幾乎全體學生皆來自非英語背景家庭。
學校管理者與移民家庭均表示，擇校決策的背後是對優質教育的追求，以及移民家庭對學業成就的高度重視。News Corp Australia對七年級和九年級NAPLAN成績的獨家分析顯示，許多移民學生在考試中表現優異，不僅提升了所在學校的整體成績，也為校園文化注入多元活力。
儘管英語常是這些學生的第二甚至第三語言，LBOTE學生的學業表現仍在全國範圍內領先。自2008年以來，他們與其他學生群體的成績差距已從僅2分急劇擴大至21分。
Independent Schools Australia首席執行官Graham Catt指出，私立學校正「真實反映現代澳大利亞的文化多樣性，約三分之一的私立學校學生來自非英語背景」。
他表示：「這種多樣性充分體現在校園文化中，既豐富了學習體驗，也為所有學生迎接全球化未來做好準備。我們深知，家庭選擇學校的首要原因，是學校的價值觀與他們對於子女的期望高度契合。」
現居北京的王女士因PLC卓越的安全性與學術聲譽，將女兒送來寄宿求學。每個學期，Cecilia都會獨自從北京飛赴PLC校園。
王女士坦言，全家始終將教育視為重中之重，「從Cecilia出生起，我們就在為她的學業持續儲蓄」。
「教育曾是改變我人生的力量，」她說道，「我從中國一個小村莊走出來，最終在北京取得博士學位，並在此建立了自己的職業生涯。我一直鼓勵Cecilia不僅要追求學業卓越，更要堅守本心。」
與Cecilia同住宿舍的12年級學生Elena Shiao，成長於一個使用韓語交流的家庭，因此被歸為LBOTE（非英語背景）學生。
她43歲的母親Stella Shiao表示，全家對「教育價值有著堅定的信念」：「對我們而言，教育不僅是學術成就，更是塑造品格、培養韌性與生活智慧的基石。」
PLC校長Emma Burgess博士指出，學校為移民家庭所作的貢獻感到自豪，同時強調每一位學生——無論背景如何——共同構成了「一個卓越的群體」。
她說：「他們在文化多樣性上帶來的豐富影響尤為顯著。你能感受到他們對學習的真誠熱愛，以及積极參与校園每一面生活的熱忱。我相信這源於家庭對教育的高度重視，並主動投入時間與支持，助力孩子在學術與課外活動中追求卓越。」
Good News Lutheran College校長Fiona McAuliffe表示，隨著更多家庭遷入墨爾本快速發展的西部走廊地區，學校「正迎來學生人數的迅速增長」。
她指出：「入學人數逐年持續上升，為回應遠超預期的需求，今年我們在Mambourin開設了第二校區。許多遷入本區域的移民家庭正在尋找與自身價值觀契合、提供優質學習路徑，並能給予安全感和支持性社區的學校。憑藉親民的學費和敬業專業的師資，我們成為重視教育的勤奮家庭的理想選擇。」
學生家長Amanbir已將三名子女——Gurshaan（一年級）、Gurveen（三年級）和Gurnaz（九年級）都送入該校就讀。
她分享道：「我們當初選擇Good News Lutheran College，正是因為學校的價值觀與我們相符，特別是教育孩子常懷感恩之心。我們欣賞學校在注重學業的同時，也培養孩子的規則意識與尊重態度。我的孩子們獲得了參与學術、體育競賽及承擔領導角色的豐富機會。」
南澳州The Heights School的校長Alina Page表示，學校入學情況正「反映出新的移民趨勢」。
「我們看到許多社區家庭在為子女尋找教育機會時，都關注到了The Heights能提供的優質資源，」她指出，「學生們的成功也在持續帶動更多的成就。」
該校匯聚了多種文化背景，Page校長形容這是「現代澳大利亞的真實縮影」：「這裏真正實現了多元文化的和諧共生與共同繁榮。」
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