一早醒來天塌了，英語專業沒了……
前幾天，中科大在官網發布了《關於擬撤銷「英語」等6個本科專業的公示》。
不止中科大，很多高校這兩年都出現了撤銷或停招外語專業的情況。
中科大教務處的負責人說，之前很多專業就已經「事實停招」，現在只是進行一個程序化操作，主要是學科優化設置的需要。
今年4月份，教育部就提出了，到2025年優化調整高校20%左右的學科專業布點，新設一批適應新技術、新產業、新業態、新模式的學科專業，淘汰不適應經濟社會發展的學科專業。
之前我在《10天後，將迎來史上最卷的一屆高考！》中給大家分析過，今年高校新增了29個本科新專業，比如：區域國別學、碳中和科學與工程、海洋科學與技術等等屬於
服務國家戰略需求；
智能分子工程、
時空信息工程等等屬於
科技發展前沿領域；
國際郵輪管理、航空運動、藥物經濟與管理等專業適應市場需求；
人工智慧教育、智能視聽工程、數字戲劇等專業屬於人工智慧賦能。
高校為國家和社會輸送各行各業人才，人才的培養肯定要跟著大方向走。
當年各大學校增設外語專業，其實也是符合了當時的國家戰略需要和市場需求。
外語專業的「黃金時代」開始於改革開放。那會兒國家需要大量外語人才，方便咱們中國與世界溝通交流。
後來進入90年代，國力提升，中國企業大量出海，僅僅精通英語已經不夠用了，還要大力發展俄語、法語、西語、德語、日語等小語種。
2001年，中國加入WTO，社會對英語能力的需求，直接從「需要」變成了「剛需」。外資湧入+本土企業出海，英語成為了求職、晉陞的核心能力。當年畢業生的簡歷里，英語水平是非常重要的考核點，外貿、金融等領域尤其如此。
當年的出國熱，甚至讓新東方等外語培訓機構迅速發展、擴張，吃到了那個時代最大的紅利。
20年過去了，專業外語人才顯然已經過剩，全國超過3/4的本科高校都開設了英語專業，一年的畢業生規模就超10萬。
所以這些年，學英語或小語種專業的大學生，都會拿外語+其它專業的組合雙學位，比如英語+法律，英語+國際關係，英語+商務，英語+人工智慧……這樣，才能把職業道路拓寬。
並且受AI衝擊，專門的外語專業人才確實在市場上有更好的替代了。以前的同聲傳譯多稀缺、多值錢啊！20多年前，我就聽說高端國際會議的頂尖同聲傳譯員，時薪是800美元。
當年，即便是國內的高端會議，同聲傳譯人員也能拿到5000-8000元的日薪，這個報酬放在現在，也相當有競爭力。而且當時絕大部分翻譯人員自己有本職工作，只是在周末去做兼職，賺外快。
所以英語當年真的是非常非常熱門的專業。
可現在，很多翻譯完全可以用AI替代了，包括一些大型會議，AI翻譯的精準度、實時程度，都很驚人。
以前學英語專業就業面廣，除了做翻譯，當大學老師、中學老師，還可以去外企，做諮詢行業、旅遊行業等等，那時候是哪裡都需要外語類人才。
而現在，非英語專業的大學生，英語能力也很強，比如985大學的學生，寫論文、查文獻，參加國際學術會議等等，你覺得他們英語會差嗎？
同樣，走入社會，看的也是英語的應用能力，是不是英語專業畢業，有沒有學過各種英國文學的課，各種口譯筆譯的課，並不重要。
中科大撤銷英語本科專業，說白了，就是一所頂尖的理工科大學，停止了一個與它核心發展方向不符、且已長期不招生的文科專業。
他們把重心放在自己要大力發展的理工科專業，理性做減法，很正常，也很容易理解。
不過不少家長看到這樣的消息，又開始了「英語無用論」。
其實，撤銷英語本科專業，不代表中科大不重視學生的英語能力，他們的英語仍是全校必修課。
而清北復交，浙大、西安交大等高校，近些年陸續取消了大學英語四六級成績與學位證的強制挂鉤。
就像我們義務教育階段不斷改革一樣，大學也在不斷做「實用化」改革。
不挂鉤，不強制，不等於不學習。其實這對學生的要求反而更高了。
英語變成了更加實用的語言，每個人根據自己的需求去做準備。
考研你要考英語，出國你要考託福雅思，一些公務員崗位也一樣要提供英語能力水平證明或者加考英語。
還有，比如你學法律專業，做涉外法律、國際仲裁方向，英語肯定要過硬。學醫就更不用說了，國際上最新的研究、案例、藥物研發等等，都要隨時查閱。
包括計算機、人工智慧、機械自動化等等，加上過硬的英語能力，才會buff值拉滿。
咱們再從更功利一點的角度來看，中考、高考，還是要考英語吧？而且還是主科吧？沒有取消，也沒有降分，反而難度更高了。
現在英語從小學一直到大學，都在進行「教改」，目的就是突出英語的實用性，用英語給自己的專業開外掛，而不是張不開嘴、只會答題。
學好英語，還有著「講好中國故事」的使命。現在中高考的閱讀題里，很大比例都是關於中國和世界的鏈接，除了展現中國的文化自信，還有中國科研人員的各項最新研發成果（包括環保、人工智慧等等）。
英語目前仍然是全球學術界和前沿產業（科技、醫學、商科）最主要的交流語言。AI可以替代翻譯，但替代不了孩子獲取知識、提升視野的深度和廣度。
所以我們要做的，是教會孩子用AI輔助自己去精進學業、事業，提升效率，畢竟人工智慧在處理海量信息上，勝過人類千倍萬倍。
但人類獨有的思想、創新、批判性思維……這些是人工智慧替代不了的。
孩子學英語，不是為了考大學讀英語專業，就像我們學習使用AI，也不一定未來就要去做AI工程師。
本質上，他們都是工具。而英語這門工具，至少在考試升學階段，還沒有被削弱，依然是三大主科之一。
很多人都覺得，中國孩子在英語學習上耗費了大量時間、金錢，學得痛苦，最後結果卻不盡人意，會考試的，不敢張嘴，能開口的，考試分不高。
但，這不是英語的問題，我們應該反思的是英語教育、英語教學，是怎麼更科學、更輕鬆地讓孩子學好英語，用好英語。
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