一名西澳女教師因被指對學生實施「掐脖子」等不當行為而被解僱，但她堅稱這些指控毫無依據。這場風波不僅讓她失去工作，也讓她對教育體系的處理方式產生了深深質疑，並呼籲進行改革。
這名33歲的教師（應本人要求匿名）當時正處於執教第二年，任教於一所偏遠地區的天主教小學。
她回憶稱，事情起初源於一封家長發給學校的郵件，對方表示自己的孩子認為曾看到她「掐住」另一名學生的脖子。隨後，相關說法在學生訪談中被不斷放大，有孩子稱類似行為在整個學年中發生過多次。
指控內容稱，學生被置於類似「鎖喉」的姿勢，甚至接近昏厥，並因此感到恐懼。
但這名教師堅決否認所有說法。她表示，在所謂事件發生的每一次課堂上，都有一名教育助理在場，對方也支持她的說法。
她回憶，校方最初對這一指控甚至一笑置之。「當時校長在員工休息室跟我提起這件事，我們還覺得很荒謬，」她說，「她問我有沒有傷害孩子，我說沒有，她也說『我也覺得不可能』，還說要去把這封郵件處理掉。」
然而，幾天之後，事情急轉直下。這名教師在去年10月被帶離校園並停職，學校隨即展開內部調查，且並未報警處理。
她形容當時的自己「既害怕又羞辱」，「我擔心同事之間會傳出各種議論，即使別人不相信，這種標籤也會一直跟著我。」
她表示，學校僅依據對幾名11至12歲學生的詢問結果，就對她採取了紀律處分。「這就像一個毫無根據的傳言，但卻對我造成了巨大的傷害。」她說，「甚至那個最初提出說『看到』的孩子，後來也並沒有明確表示自己真的看到了。」
這場風波對她的生活造成了巨大衝擊。她為了這份工作離開原本的生活圈，把當地社區當作新的依靠，但事件發生后，她感覺自己在這個環境中徹底失去了立足之地。
在被停職后，她向Independent Education Union of Australia尋求幫助，並向Fair Work Commission提出不公平解僱申訴。
但由於一名工作人員操作失誤，申請未能在規定的21天期限內提交，晚了11小時，最終被直接駁回，案件甚至未進入實質審查階段。
工會方面解釋稱，此次駁回僅基於程序問題，並未對解僱本身的合理性、程序公正性或是否存在不當行為作出任何認定。但對這名教師來說，這意味著她失去了為自己申辯的重要機會。
她表示，這一經歷讓她身心俱疲，也促使她開始反思整個投訴處理機制。「僅憑懷疑就可以解僱一個人，這在法庭上根本不成立，但在學校卻發生了，」她說，「這對教師來說非常不公平。」
她還指出，目前缺乏有效渠道對類似事件進行重新調查，以還原真相、洗清名譽。「即便是公平工作委員會，也不會去調查指控本身，只是看流程是否合規。」
令人五味雜陳的是，在她離開學校后，一些家長主動寫信表達支持，稱並不相信這些指控，還有人表示自己的孩子從未見過類似行為，並稱她是一位「非常優秀的老師」。但這些支持最終未能改變她被解僱的結局。
她還在網上向同行求助，結果收到超過200條回應，不少教師分享了自己遭遇類似不實指控的經歷，並表示對心理健康造成嚴重影響。
數據顯示，在西澳教師註冊委員會的2024-2025年度報告中，180起投訴中僅有15起最終導致教師資格被取消。而與此同時，研究顯示，約有一半的新入職教師會在五年內離開崗位，原因包括高壓環境、工作負擔過重、缺乏支持以及學生行為管理難題等。
「在學校里，其實有三方——教師、學生和家長，」她說，「你要讓家長滿意，讓學生感到被接納，同時還要照顧好教師，但現實是，很難三者兼顧。」
如今，她希望通過自己的經歷推動制度改進，讓類似事件在未來能夠得到更公平、透明的處理。
「這件事會改變你一輩子，」她說，「很多老師因此變得不敢再和學生親近，不敢再像以前那樣輕鬆互動，因為他們已經被這樣的經歷傷害過了。」
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