近日，The Australian的一篇文章，提出了一個值得家長思考的問題：當我們不斷替孩子避開困難，究竟是在保護他們，還是可能讓他們越來越沒有勇氣面對困難？
文章作者Martine Prunty是澳洲一名臨床心理學家。她在文章中分享了自己接觸到的一個案例：一位母親帶著13歲的女兒來看診。女孩存在焦慮問題，而且拒絕參加即將到來的學校郊遊。
但這位母親並不是來詢問「怎樣幫助女兒參加」，而是直接說：
「她就是做不了這樣的事情。」
這位媽媽認為，孩子可能存在ADHD、自閉症等神經發育方面的情況。
對此，Prunty並沒有簡單否定這些可能性。她真正關注的是另一件事：如果一個孩子多年來一直被保護著、被允許避開讓自己不舒服的事情，那麼這種長期的迴避，本身也可能讓問題越來越嚴重。
而這，或許也是很多家長需要重新思考的問題。
孩子一說「不舒服」，我們是不是就替他避開了？
是不是覺得下面的場景有點眼熟：孩子不想參加學校camp，家長幫忙請假；
孩子覺得考試壓力太大，家長趕緊聯繫學校；
孩子不願意參加新的體育活動，家長提前和教練溝通；
孩子今天不想上學，家長直接幫忙請假。
每一件事情單獨看，都很合理。
當父母的，不就是應該保護孩子嗎？
問題在於，如果這種「保護」持續很多年，孩子可能慢慢形成一種認知：
「只要我感到不舒服，就可以不用做。」
這究竟是保護，還是在無意中剝奪孩子面對困難的能力？
數據說話：澳洲近四成孩子出勤率不足
這不是個別現象。
澳大利亞課程、評估與報告管理局（ACARA）的最新數據顯示，2025年澳洲Year 1至Year 10學生整體出勤率為88.8%
但真正達到90%以上出勤率的學生比例只有62.1% ，換句話說，將近40%的孩子長期缺課；
雖然較2024年的59.8%有所回升，但仍明顯低於2019年的73.1%。ACARA也指出，全國學生出勤率和出勤水平目前仍未恢復到疫情前的狀態。
也就是說，澳洲學生的出勤情況雖然正在改善，但「不願上學」「長期缺勤」依然是學校和家庭需要面對的問題之一。
過去焦慮要「克服」，現在焦慮成了「不做的理由」
過去，人們往往把焦慮理解為一種需要面對和逐漸克服的情緒。
害怕考試，就學著應對考試壓力；
害怕第一次參加活動，就嘗試邁出第一步；
不習慣離開父母，就慢慢適應獨立。
但如今，當孩子說「我不舒服」，家長有時第一反應卻變成：「那就不要做了。」
於是，父母的角色也發生了變化：從原本的「幫助孩子成長，讓他有能力面對世界」，變成了「盡量把世界調整到孩子能夠承受的程度」。
「害怕」和「做不到」，並不是一回事。
如果孩子因為害怕而暫時無法完成一件事，並不意味著他永遠沒有能力完成。
而如果每一次害怕最終都變成了「那就別做」，孩子也就很難獲得一次真正的嘗試機會。
但是這也並不是說孩子一焦慮，父母就應該強迫他。
更不是說所有拒學、焦慮或者特殊需求，都只是因為「家長太寵」。
現實中，孩子不願上學的原因可能非常複雜：
可能是學習困難，也可能是社交壓力、校園欺凌、家庭變化、焦慮問題，或者確實存在需要專業支持的神經發育情況。
這些問題當然需要被認真對待。
真正需要警惕的是另一種情況：孩子每一次遇到困難，家長的第一反應都是替他把困難移走。
因為這樣做雖然可以讓孩子當下感覺舒服一些，卻可能讓「迴避」越來越容易發生。
就像文章中所說：如果一個孩子從來沒有被要求忍受不舒服的感覺，他也很難發現，自己其實是能夠承受的。
父母們出發點其實都沒有問題。都只是太希望孩子少走彎路、少經歷痛苦。但孩子的成長，本身就不可能完全沒有困難。
保護孩子很重要，但保護不意味著替孩子避開所有挑戰。
有時候，父母能給孩子最好的保護，是在他感到害怕時告訴他：「我知道你現在很不舒服，但我們可以一起想辦法。」
而不是每一次都告訴他：「既然害怕，那就不要做了。」
畢竟，孩子終有一天要獨自面對這個世界。父母能留給他們的，或許不是一個沒有困難的世界，而是一份相信自己能夠面對困難的底氣。
你家孩子有過不想上學的時候嗎？你是幫他請假，還是會陪他一起面對呢？
*以上內容系網友風平浪靜自行轉載自澳洲小學，該文僅代表原作者觀點和態度。yeeyi號系信息發布平台，僅提供信息存儲空間服務，不代表贊同其觀點和對其真實性負責。如果對文章或圖片/視頻版權有異議，請郵件至我們反饋，平台將會及時處理。