“智力”不是天生的？“天才”可以被复制？
20世纪末，不少专家都认为智力和学习能力在很大程度上受到基因的控制，它们在出生前便被预设好，在正常的环境下或多或少地得以展露。这些专家认为任何为提高智力而做出的努力都不会得到回报。所以，像儿童早期教育这种干预措施并没有取得持久的效果，也就不足为奇了。他们不相信通过改善教育或改变社会就能够使人们变得更加聪明。
不过心理学、遗传学和神经系统科学近期的研究成果，已经合力推翻了根深蒂固的智力遗传决定论的立场。智力的环境可塑性非常强，一个人的智力，及其学业成就和职业成就的高低，与基因没有任何关系，反而与大脑中前额叶皮层的发育程度息息相关。
复旦大学类脑智能科学与技术研究院研究员张捷指出，前额叶在青少年时期的发育程度，直接影响一个人“能不能把天赋用出来”。一个孩子即使很聪明，如果前额叶功能偏弱，就可能表现出拖延、冲动、难以坚持长期目标。现实生活中，我们总能见到一些“聪明但没走远的人”，问题往往不在智力，而在前额叶。
因此，智力不是纯粹“有多少”，而是“能调用多少”。前额叶就是天赋的“提现窗口”——窗口开得大，天赋才能兑现；窗口开得小，再多的天赋也只能留在账户里吃灰。
对于普通家庭而言，让孩子从小接触复杂运动（如篮球、游泳）、玩策略性游戏、建立良好的睡眠与饮食习惯、减少长期的焦虑和高压，这些看似不起眼的日常小事，实际上是在帮助孩子的前额叶一天天变得更强壮，而这些方法已经在许多普通家庭中得到了验证。
面对孩子的问题，我们经常纠缠于细微末节——要不要鸡娃？要不要上奥数？要不要学英语？要不要报各种课外班？但其实，最根本、最基础的，是对孩子大脑前额叶的开发，帮助孩子掌控大脑认知资源，才是0-18岁孩子教育的重点。
*以上内容系网友指点山河自行转载自欢天喜地热，该文仅代表原作者观点和态度。yeeyi号系信息发布平台，仅提供信息存储空间服务，不代表赞同其观点和对其真实性负责。如果对文章或图片/视频版权有异议，请邮件至我们反馈，平台将会及时处理。