离谱！超3000名澳洲准教师读写“挂科”，1400多人考了4次以上
“如果连老师自己的基础能力都不过关，未来怎么教孩子？”
最近，一组关于澳洲准教师的数据，引发了不少关注。
2025年，25,971名师范生参加了 LANTITE 的 literacy 测试，但首次参加时，只有87.5%通过。
更值得注意的是，1404人参加了4次或更多次 literacy 测试，才达到要求。
这项测试并不是教师招聘考试，也不是在考什么高深的文学知识。
它考察的是未来教师自己的基本读写和计算能力——而这恰恰是他们以后要教给孩子的东西。
LANTITE 的官方标准，是要求未来教师的个人 literacy 和 numeracy 能力达到澳洲成年人口前30%左右的水平。
所有就读澳洲认可 initial teacher education 课程的学生，在毕业前都必须达到这一标准。
所以，这次数据之所以引发讨论，并不只是因为“有人考试没过”。
而是因为：这群人未来可能真的会站进澳洲的课堂。
这场考试，到底有多难？
从题目来看，它并不是一场专门考“高阶英语”的考试。
LANTITE literacy 部分一共65道题，主要考察阅读理解，以及 syntax and grammar、spelling、word usage、text organisation 等基本写作能力。
比如报道中就列出了这样一道题：“By the end of the term, if I don’t get sick again, I ___ all my assignments.”
考生需要从几个选项中判断正确的动词形式。
正确答案是：will have completed
另一道题则要求找出句子中的拼写错误：“…has peaked my curiosity…”
这里的 peaked 用错了，应该是：piqued
这些内容看起来并不是什么“大学英语难题”。
但就是这样的题目，仍然让不少未来教师第一次考试没能通过。
而且，2025年的首次通过率 87.5%，还是2018年以来的最低水平。
相比之下，2016年的首次通过率曾达到 93.3%。
也就是说，这几年里，第一次通过 literacy 测试的比例反而下降了。
更值得注意的是，LANTITE 现在已经取消了此前的考试次数上限。
考不过，可以继续考。
澳洲政府表示，取消考试次数限制是 National Teacher Workforce Action Plan 试点后的正式改革。
2025年，2466人参加了第二次 literacy 测试，1062人参加第三次，1404人参加了4次或更多次。
当然，这并不意味着这1404人最终都没有通过。
现在的规则允许 teaching students 继续参加考试，直到达到要求。
但问题依然存在：为什么一项针对未来教师基本 literacy 能力的测试，会让这么多人需要反复尝试？
数学反而比英语“好过”
有意思的是，同一场 LANTITE，numeracy 部分的表现明显更好。
2025年共有 26,069人参加 numeracy 测试，首次通过率达到 94.3%。
和 numeracy 相比，literacy 的首次通过率只有 87.5%，两者相差近7个百分点。
这也让未来教师的基础 literacy 能力成为这次数据中最受关注的部分。
英语不是第一语言，是影响因素之一
数据中还有一个值得注意的细节。
在第二次参加 literacy 测试的考生中，45%表示英语不是自己的第一语言。
而第一次参加考试的考生中，这一比例只有 17%。
这说明语言背景可能是部分考生考试表现的影响因素之一。
但也不能简单理解为“英语不是母语，所以考不过”。
毕竟，LANTITE 本身就是为了确认未来教师是否具备足够的个人 literacy 和 numeracy 能力。
而对于未来需要教孩子阅读、写作和数学基础的老师来说，这些能力本身就是教师职业的重要基础。
澳洲也在重新审视教师培养
如果把目光只放在“3000多人没通过”上，很容易变成一句简单的吐槽：“现在的准教师怎么连基础英语都不会？”
但事情其实没有这么简单。
LANTITE 本身只是教师职业的一道能力门槛，并不能用来判断一个人是不是好老师。一次没通过，也不意味着未来一定教不好；反过来，通过 LANTITE，也不代表就一定是一名优秀教师。
真正值得关注的，是澳洲的 initial teacher education，到底有没有把未来教师真正准备好。
2023年的 Quality Initial Teacher Education Review 就曾指出，一些机构的教师教育课程完成率只有 34%，同时也有学生认为，自己的课程并没有充分为进入学校工作做好准备。
这也是澳洲近年来持续推动教师教育改革的原因之一。
2024年，Australian government 为符合条件的 initial teacher education providers 提供了 427.5万澳元 的 Strong Beginnings (Transition) Fund，用于帮助高校进一步完善教师培养课程，包括如何教孩子阅读和写作、如何进行数学教学，以及如何管理课堂行为等。
与此同时，LANTITE 本身也在进行调整。 教育部长Jason Clare 表示，近年来的改革包括将测试提前到 teaching degree 的早期阶段，让学生更早发现自己是否达到要求，而不是等到完成学位后才发现考试不过关。
此外，LANTITE 现在也已经取消了此前的考试次数上限，学生可以继续参加考试，直到达到要求。
但有一点并没有改变：LANTITE 仍然是教师培养过程中的硬性门槛。所有 teaching students 都必须通过这项测试，否则无法毕业。
也就是说，澳洲现在调整的不只是一场考试，而是从教师培养课程到能力测试，都在重新审视未来教师进入课堂前需要具备的基本能力。
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