離譜！超3000名澳洲准教師讀寫「掛科」，1400多人考了4次以上
「如果連老師自己的基礎能力都不過關，未來怎麼教孩子？」
最近，一組關於澳洲准教師的數據，引發了不少關注。
2025年，25,971名師範生參加了 LANTITE 的 literacy 測試，但首次參加時，只有87.5%通過。
更值得注意的是，1404人參加了4次或更多次 literacy 測試，才達到要求。
這項測試並不是教師招聘考試，也不是在考什麼高深的文學知識。
它考察的是未來教師自己的基本讀寫和計算能力——而這恰恰是他們以後要教給孩子的東西。
LANTITE 的官方標準，是要求未來教師的個人 literacy 和 numeracy 能力達到澳洲成年人口前30%左右的水平。
所有就讀澳洲認可 initial teacher education 課程的學生，在畢業前都必須達到這一標準。
所以，這次數據之所以引發討論，並不只是因為「有人考試沒過」。
而是因為：這群人未來可能真的會站進澳洲的課堂。
這場考試，到底有多難？
從題目來看，它並不是一場專門考「高階英語」的考試。
LANTITE literacy 部分一共65道題，主要考察閱讀理解，以及 syntax and grammar、spelling、word usage、text organisation 等基本寫作能力。
比如報道中就列出了這樣一道題：「By the end of the term, if I don』t get sick again, I ___ all my assignments.」
考生需要從幾個選項中判斷正確的動詞形式。
正確答案是：will have completed
另一道題則要求找出句子中的拼寫錯誤：「…has peaked my curiosity…」
這裏的 peaked 用錯了，應該是：piqued
這些內容看起來並不是什麼「大學英語難題」。
但就是這樣的題目，仍然讓不少未來教師第一次考試沒能通過。
而且，2025年的首次通過率 87.5%，還是2018年以來的最低水平。
相比之下，2016年的首次通過率曾達到 93.3%。
也就是說，這幾年裡，第一次通過 literacy 測試的比例反而下降了。
更值得注意的是，LANTITE 現在已經取消了此前的考試次數上限。
考不過，可以繼續考。
澳洲政府表示，取消考試次數限制是 National Teacher Workforce Action Plan 試點后的正式改革。
2025年，2466人參加了第二次 literacy 測試，1062人參加第三次，1404人參加了4次或更多次。
當然，這並不意味著這1404人最終都沒有通過。
現在的規則允許 teaching students 繼續參加考試，直到達到要求。
但問題依然存在：為什麼一項針對未來教師基本 literacy 能力的測試，會讓這麼多人需要反覆嘗試？
數學反而比英語「好過」
有意思的是，同一場 LANTITE，numeracy 部分的表現明顯更好。
2025年共有 26,069人參加 numeracy 測試，首次通過率達到 94.3%。
和 numeracy 相比，literacy 的首次通過率只有 87.5%，兩者相差近7個百分點。
這也讓未來教師的基礎 literacy 能力成為這次數據中最受關注的部分。
英語不是第一語言，是影響因素之一
數據中還有一個值得注意的細節。
在第二次參加 literacy 測試的考生中，45%表示英語不是自己的第一語言。
而第一次參加考試的考生中，這一比例只有 17%。
這說明語言背景可能是部分考生考試表現的影響因素之一。
但也不能簡單理解為「英語不是母語，所以考不過」。
畢竟，LANTITE 本身就是為了確認未來教師是否具備足夠的個人 literacy 和 numeracy 能力。
而對於未來需要教孩子閱讀、寫作和數學基礎的老師來說，這些能力本身就是教師職業的重要基礎。
澳洲也在重新審視教師培養
如果把目光只放在「3000多人沒通過」上，很容易變成一句簡單的吐槽：「現在的准教師怎麼連基礎英語都不會？」
但事情其實沒有這麼簡單。
LANTITE 本身只是教師職業的一道能力門檻，並不能用來判斷一個人是不是好老師。一次沒通過，也不意味著未來一定教不好；反過來，通過 LANTITE，也不代表就一定是一名優秀教師。
真正值得關注的，是澳洲的 initial teacher education，到底有沒有把未來教師真正準備好。
2023年的 Quality Initial Teacher Education Review 就曾指出，一些機構的教師教育課程完成率只有 34%，同時也有學生認為，自己的課程並沒有充分為進入學校工作做好準備。
這也是澳洲近年來持續推動教師教育改革的原因之一。
2024年，Australian government 為符合條件的 initial teacher education providers 提供了 427.5萬澳元 的 Strong Beginnings (Transition) Fund，用於幫助高校進一步完善教師培養課程，包括如何教孩子閱讀和寫作、如何進行數學教學，以及如何管理課堂行為等。
與此同時，LANTITE 本身也在進行調整。 教育部長Jason Clare 表示，近年來的改革包括將測試提前到 teaching degree 的早期階段，讓學生更早發現自己是否達到要求，而不是等到完成學位后才發現考試不過關。
此外，LANTITE 現在也已經取消了此前的考試次數上限，學生可以繼續參加考試，直到達到要求。
但有一點並沒有改變：LANTITE 仍然是教師培養過程中的硬性門檻。所有 teaching students 都必須通過這項測試，否則無法畢業。
也就是說，澳洲現在調整的不只是一場考試，而是從教師培養課程到能力測試，都在重新審視未來教師進入課堂前需要具備的基本能力。
*以上內容系網友風平浪靜自行轉載自澳洲中學，該文僅代表原作者觀點和態度。yeeyi號系信息發布平台，僅提供信息存儲空間服務，不代表贊同其觀點和對其真實性負責。如果對文章或圖片/視頻版權有異議，請郵件至我們反饋，平台將會及時處理。