在学校里，老师到底应该多严格？
孩子迟交活动费用、没交作业、上课没带笔，老师批评几句，本来并不是什么稀奇事。
但如果一次批评持续15分钟，甚至让学生出现“惊恐发作”，事情就完全不同了。
最近，新州一所学校的一名数学老师，因为过去多年与学生、家长以及同事之间发生的一系列争议，被教育部门解雇。
然而，事情却出现了意外发展，新州工业关系委员会认为，解雇对她来说过于严厉，她有可能重新回到新州公立学校系统任教。
一名老师，10年间4次接受调查
这名老师名叫Claudia Rosales，曾在悉尼上北的Turramurra High School任教。
她从2014年开始在这所学校教授数学以及软件相关课程，一干就是10年。
不少学生认为她是一名有能力、有活力的老师，但同时也有人形容她“管得比较严”，而且说话有时“不太留情面”。
2025年11月，在教育部门对她的行为进行调查后，她被正式解雇。
教育部门认为，她长期存在一些不符合教师职业规范的行为，包括对学生和同事使用攻击性语言、发表不恰当言论，以及与学生发生不恰当的身体接触等。
而且，这并不是一次偶然事件。
她在过去10年里曾4次接受相关调查。
教育部门在解雇信中表示，这些行为并非孤立的小失误，而是多年反复出现的问题。
其中包括对学生进行贬低或带有性意味的评论、与学生发生身体接触，以及对学生进行言语攻击。
教育部门认为，这些行为与教师应当遵守的专业标准和职业道德并不相符。
学生迟交活动费用，被老师训了15分钟
其中一起事件发生在2017年。
当时，两名Year 11学生没有按时缴纳一次excursion的费用。
Rosales把男孩和女孩从课堂上叫出去，对他们进行了严厉批评。
她告诉两名学生，他们应该“负起责任”，不能总是指望父母替自己处理所有事情。
女孩回家后，父母向学校提出投诉。
家长称，老师当时对女儿进行了长达15分钟的训斥，包括批评、指责、居高临下的态度以及让学生感到害怕的言语。
更严重的是，家长表示，女儿在这次事件后出现了惊恐发作（panic attack）。
当时目睹事件的学校辅导员也将这次互动形容为对学生的严厉斥责。
男孩没交作业，也被当面训斥
另一名Year 10男生也遇到了类似情况。
因为没有按时提交作业，一名学校辅导员描述称，Rosales曾对这名男生大声训斥了大约5分钟。
她当时对学生说，不要表现得像个“懦夫”，应该为自己的行为负责，而不是把责任推给老师。
这些事件后来都成为教育部门调查的一部分。
因为“没带笔”，老师给家长发邮件
到了2023年，一名Year 9学生又因为“笔”的问题和老师发生了联系。
这名学生经常上课不带笔。
Rosales曾经给他提供过几支笔，但这些笔后来又不断丢失。
于是，一天周五，她直接给学生父亲发邮件，请家长购买一些笔给孩子。
父亲随后在邮件中提出了自己对孩子遭受欺凌的担忧，同时希望老师能够每两周与家长沟通一次，反馈孩子在课堂上的情况。
Rosales回复说，自己还有其他工作，不可能每两周进行这样的沟通。
教育部门后来认为，这封邮件的语气带有攻击性和指责性。
不过，这一项指控最终没有得到新州工业关系委员会的支持。
最争议的一次：老师把学生书包扔出了教室
还有一起事件，则最终被认定构成不当行为。
涉及的是一名过去课堂表现不太好的男生。
据描述，这名学生曾经用作业纸折纸飞机，还在课堂上使用手机。
而Rosales的课堂规定是，学生需要把书包放在教室外。
其他学生都照做了。
但这名男生却故意慢慢从书包里拿东西，整个过程持续了10到15分钟。
Rosales当时“又累又忙”，最终拿起他的书包，直接把书包扔到了教室外面。
这起行为最终被认定属于不当行为，不过委员会认为，其严重程度相对有限。
“拍手”还是“打手”？双方说法完全不同
2023年还有一起更具争议的事件。
当时学校正在按照字母顺序发放毕业典礼的门票。
一名学生伸手准备从桌上的票中拿走一张。
Rosales表示，因为担心学生把已经排好的顺序弄乱，她只是把信封推开。
但学生的说法完全不同。
学生称，老师“用力拍了自己的手”，并且压住了信封，还对他说了一句粗鲁的话。
Rosales否认自己说过这句话。
最终，委员会认为，现有证据不足以证明她对学生使用了这句粗俗语言。
裁决者还指出，教育部门当时调查时采访了多名学生，却没有采访当时在场的另一名老师，这也让调查过程存在一定问题。
老师曾给学生取“肌肉男”绰号
另外一件事情，则涉及老师与学生之间是否越过了职业界限。
2023年3月，Rosales认识了一名经常迟到甚至逃课的学生。
她曾经与男孩父亲谈论孩子面临的一些个人困难，并表示自己希望能够和这个学生建立联系。
因为男孩曾提到自己喜欢去健身房，Rosales还询问自己的儿子如何与这个话题建立联系。
她后来开玩笑问这个学生：“你能举多重？”
之后，她开始称这个学生为“肌肉男”。
这个绰号后来在学校里迅速传开。
不过，这名学生自己表示，他并不觉得这个称呼令人不舒服，反而认为这是一种“赞美”。
他还说，自己有时会在放学后留下来和老师聊天，谈论未来以及生活中的事情。
这名学生甚至形容，Rosales有点像自己的母亲，并表示自己当时觉得如果没有她，自己可能很难应对生活。
最终，委员会认为，这部分行为不构成不当行为。
新州工业关系委员会在本周一作出的裁决中认为，教育部门的解雇决定虽然有一定依据，但对Rosales而言属于过于严厉的处罚。
因此，她有可能重新获得新州公立学校系统的工作。
不过，有一点非常明确：她不能回到原来的Turramurra High School。
对于家长来说，这起事件最值得关注的，或许并不只是“老师能不能回去上班”，而是一个更现实的问题：老师严格管教学生的界限，到底在哪里？
从迟交费用、没交作业，到课堂纪律和师生沟通，一旦处理方式超过界限，原本普通的教育管理，也可能演变成一场持续多年的争议。
而对于学校和家长来说，如何在管教、尊重学生以及保护学生之间找到平衡，恐怕才是这起事件留下的真正问题。
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