NAPLAN考核內容或擴充 線上測驗考題個人化
來源: 澳洲日報 責任編輯：華樂
（澳洲新聞網訊）下月，聯邦和各州的教育部廳長們將考慮對全國統考系統的測試內容進行擴充，以便能夠對學生們的批判性思維、創造力、跨文化理解力和道德行為進行檢測。
澳洲國家課程評估和報告管理局（ACARA）正準備向教育部廳長們提出建議，主張加強測試方案與國家課程大綱的協調性。
課程大綱介紹了7種被認為是21世紀中必備的基本技能，分別是：讀寫、算數、信息和通信技術、批判性和創造性思維、個人和社會能力、道德行為以及跨文化理解力。
ACARA新上任的執行長蘭道爾（Rob Randall）周二接受《澳洲人報》採訪時說，該局將於1月份公布一份新的資料，對每個年級的學生所需掌握的技能以及技能所處的階段進行詳細的描述。
目前，3、5、7、9年級的學生每年都要進行一次全國性的讀寫和算數測試。此外，每年還在科學、信息和通信技術以及公民意識和公民這三門學科中擇一，在具有代表性的學生樣本中間進行額外測試。
ACARA打算從2015年或2016年開始將NAPALAN改為網上測驗，並可能在那時對考核內容與技能評估的複雜性進行擴充。蘭道爾稱，這些變化並不會要求學生參加更多的測試，但ACARA正在尋求將測試的種類擴大到四到五種，每年輪換，而不只是目前的三種。
在NAPLAN轉變為在線測試的同時，ACARA也將對考核模式進行調整，引入「分支」測試。在分支測試，或稱適應性測試中，所有的學生都將拿到相同的初始設施問題，或者說「標準測驗題型」，而他們的作答情況將決定下一組試題的難度，以此類推。
蘭道爾說，這樣一來，NAPLAN測試將變得非常具有針對性，有能力的孩子將不斷接受新的挑戰，另一方面，那些答不出出初始問題的孩子們將拿到更加簡單的問題，從而能夠繼續參加測試和接受考核。「我們想把焦點放在孩子們能做什麽，而非放在他們不能做什麽上。」