校園霸凌、心理壓力、焦慮情緒及師資短缺正將公立中學出勤率推向歷史最低谷。
教育專家警告，多重危機正在維多利亞州公立中學蔓延——霸凌事件升級、學業壓力爆表、心理健康危機及師資力量短缺，共同導致學生出勤率呈現災難性下滑。
最新數據顯示，該州7-10年級學生中，每周缺課超過1天者比例已從兩年前的49%飆升至53%，相當於94,000名學生處於長期缺課狀態。
生產力委員會周二發布的全國教育報告顯示，維多利亞州成為2024年全澳唯一出勤率較疫情前更差的地區。相較之下，私立及教會學校7-10年級學生的周缺課率僅為37%。
墨爾本大學的梅根·奧康奈爾一直在研究新冠封鎖和學校出勤率的長期影響。她表示，目前估計有8萬名兒童未在教育系統中註冊，這是一個令人擔憂的數字。
《先驅太陽報》獨家數據分析揭露觸目驚心的現實：部分學校達標出勤率（90%）學生佔比不足25%。其中John Fawkner Secondary College、Box Hill Senior Secondary College和East Preston Islamic College情況最為嚴峻。
更令人擔憂的是，短短兩年間，多所名校出勤率出現斷崖式下跌，包括：Bendigo Senior Secondary College、Gisborne Montessori School、Melba Secondary College、Warrnambool的King』s College以及Epping Secondary College。
這些數據為維多利亞州教育系統敲響了最嚴厲的警鐘。
「School Can』t Australia」機構主任Tiffany Westphal指出，過高的壓力水平正嚴重損害學生的出勤能力。」我們必須從根本上重新思考學校教育——包括校園環境的改造、課程體系的革新，以及建立更具彈性的學習參与機制，」她強調。
最新數據顯示，與2015年相比，2024年澳洲公私教育系統的常規出勤率均呈現斷崖式下跌，降幅普遍超過20個百分點。
在維州，1-10年級公立學校學生達到90%出勤率的比例已從2015年的79%暴跌至2024年的56%。同期，私立學校該年齡段保持常規出勤的學生比例也從84%下滑至三分之二。
據報道，一些公立學校的長期缺勤率超過40%，教師們甚至不得不冒著」人身風險」去學生家中查看他們的情況。
澳大利亞天主教大學全納教育專家Matthew White博士警告，弱勢學生群體正面臨極高的缺勤風險。」這些數據揭示了一個令人憂心的現實：我們的教育系統正在失去最需要關愛的學生，」
他分析道，」當基礎出勤都難以保障時，教育公平就無從談起。」
現狀雪上加霜的是，」師資短缺與資源不足導致學校和教師長期處於超負荷運轉狀態」，專家指出。這一系統性困境正形成惡性循環，進一步加劇了學生的出勤危機。
澳大利亞青少年心理健康基金會headspace負責人Kristen Douglas強調，必須區分傳統逃學行為（wagging）與新型」拒學現象」（school refusal）的本質差異。她分析指出，後者往往根植于更深層的問題：」可能是校園霸凌、學業壓力、人際關係障礙、心理健康問題、神經多樣性需求或其他複雜因素所致」。
「這兩種情況需要採取截然不同的干預策略」，Douglas特別提醒。
生產力委員會同期數據顯示，公立學校中來自低收入家庭的學生比例是私立學校的兩倍（28% vs 13%），這一結構性差異為教育公平帶來嚴峻挑戰。
更令人擔憂的是，2023年畢業的6.5萬名維多利亞州學生中，僅65%在2024年能夠穩定就業或繼續深造；同時，該州公立教育系統輟學率創下十年來新高——2023年約有25%的十年級學生未能完成十二年級學業。
反對黨教育事務發言人Jess Wilson對此嚴厲抨擊：」這些觸目驚心的數據充分暴露出工黨執政下教育體系的深層危機——越來越多的學生正在與教育系統脫節。」她呼籲政府立即採取有效措施扭轉這一趨勢。
澳大利亞天主教大學融合教育專家Matthew White 博士表示，逃課、「學校不能上課」以及疫情后對疾病傳播的高度警惕是導致學生不願去教室的眾多因素之一。
「多種因素阻礙了年輕人回歸。」
「如果我們審視教育系統，就會發現教師短缺、員工壓力增加和問題行為已經造成了學校氛圍，阻礙了年輕人的參与。」
White 博士說，這對上學困難的學生會產生短期、中期和長期影響。
「缺課會直接導致學業成績下降、讀寫能力和算術能力下降、學業自我效能感降低和學生脫離學校的現象增加。」
「從中期來看，曠課與焦慮、抑鬱、社會孤立等心理問題以及藥物濫用和參与青少年司法系統等行為問題有關。」
澳大利亞基督教大學教育心理學和特殊學習教授 John Munro 表示，壓力和焦慮水平以及缺乏自信和自尊也是導致缺課的原因。
「出勤數據表明，學生對於自己在現實生活中應對和成功互動的能力缺乏信心。」
「這包括在課堂的社會背景下的學習。」
這位教授補充說，學校需要採取措施來解決由於疫情而導致的學生學業學習方面的差距。「學校需要認識到，封鎖之後一些學生的學習情況已經發生了變化。」
拒絕上學並非簡單的不想去學校，而是一種複雜的現象。
前教師理查德·克勞肖現在專門幫助澳大利亞各地的教育部門和學校讓孩子們重返課堂。他解釋說，拒絕上學往往被誤解，實際上非常複雜，在他的」無法面對學校」組織中，他經常看到父母因為無法讓孩子上學而感到羞恥和內疚。
「這些孩子實際上無法去學校。他們通常會有身體反應，如胃痛、恐慌發作，在某些情況下，他們甚至可能變得暴力」，克勞肖先生解釋道。
拒絕上學的跡象包括：明確表示不願上學
睡眠障礙
經常缺席或遲到
心理生理癥狀，如頭痛或噁心
研究表明，殘疾學生（特別是神經多樣性學生）和有心理健康問題的學生中，拒絕上學的現象最為普遍。例如，Triple P International 引用的研究表明，在自閉症學生中，拒絕上學佔缺勤的43%。
反對黨教育發言人Jess Wilson指出：」當其他州正在學生參与度方面取得實質性進展時，維多利亞州的學生卻仍在持續落後。」
對此，教育部長Ben Carroll回應稱：」維多利亞州保持著全國最高的出勤率紀錄，但我們承認仍需努力改進。」他特彆強調：」需要區分出勤率（attendance rates）與實際出勤水平（attendance levels）這兩個不同維度的指標。」
面對這一危機，澳大利亞的教育系統正在採取措施。教育部長傑森·克萊爾表示：」如果孩子們不在教室里，他們就無法學習。扭轉這一局面至關重要。」
他解釋說，除了新南威爾士州和昆士蘭州外，所有州的新學校資金協議已經確定，目標是到2030年將出勤率提高到91.4%。他補充說，新的資金」與實際的、實用的改革挂鉤，以幫助兒童趕上、跟上並完成學業」。
財政投入不足或是關鍵癥結所在。最新數據顯示：維多利亞州公立生均教育經費（聯邦與州政府合計）僅為23,447澳元，全澳倒數第二（僅高於南澳）
州政府撥款部分更僅為19,628澳元/生，同樣位列全國倒數第二
【出勤標杆學校一覽】
私立學校方面：
吉普斯蘭鄉村地區的St Thomas Aquinas天主教學院（僅222名學生）以97%的達標出勤率（90%標準）領跑全州
墨爾本文法學校（Melbourne Grammar）與長老會女子學院（Presbyterian Ladies』 College）分別以95%和92%的達標率緊隨其後
公立學校表現：
Point Cook地區的Alamanda K-9 College以87%的達標率（每兩周出勤9天以上）成為公立體系標杆
除精英學校外，John Monash科學學校（86%）、Boort District P-12學校（84%）和Cranbourne West中學（83%）同樣表現突出
多所學校展現出驚人的反彈力：
Tynong的St Thomas Aquinas學院（同時也是全州出勤率最高）和Alphington文法學校達標率從2022年的33%飆升至2024年的75%
Elwood的Yesodei HaTorah學院達標學生比例從44%（2022）提升至83%（2024）
Mildura基督教學院、Corryong學院等七所學校的達標率在2022-2024年間均實現30個百分點的躍升
【疫情后持續低迷的學校】
部分教育機構在疫情后仍深陷出勤率下滑困境，情況令人擔憂：East Preston伊斯蘭學院遭遇斷崖式下跌，2024年達標出勤率（90%標準）僅剩18%，較2022年的89%暴跌71個百分點，創下全州最大跌幅紀錄。
Bendigo高級中學同樣面臨嚴峻挑戰，達標出勤學生比例在2022至2024年間腰斬，反映出該校可能存在的系統性教學問題。
其他顯著退步的學校包括：Gisborne蒙台梭利學校
Melba中學
Warrnambool的King』s學院
Epping中學這些學校2024年的達標出勤率較2022年均驟降30個百分點以上，下滑趨勢持續惡化。
教育專家指出，這些數據暴露出部分學校在疫情后恢復策略上的重大缺陷，亟需針對性干預措施。特別是East Preston伊斯蘭學院的極端案例，可能需要教育主管部門進行專項督導。
教育公平與質量提升的雙重挑戰，仍需政府、學校與社區的協同努力。
如何幫助」曠課」學生重返校園，如何找到那些」消失」的孩子，如何重建一個健康、包容、充滿活力的校園環境，是擺在我們面前的一道難題。
根據澳大利亞課程、評估和報告管理局(ACARA)最近發布的出勤率數據顯示，去年在教育系統中註冊的兒童中，有超過483,000人的出勤率低於89%。
公立學校受影響最大，從8年級到10年級，出勤率持續下降。雖然北領地有33.5%的學生出勤率低於建議水平，但東部各州的情況也不容樂觀，新南威爾士州有19.6%的學生，昆士蘭州有18.5%的兒童，維多利亞州有16.9%的兒童屬於」兼職」學生。
這不僅僅是一個教育政策問題，它是一個道德責任。我們需要共同努力，確保每個孩子都能獲得他們應得的教育。
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