新州教育局數據顯示，去年最受ATAR（澳洲高等教育入學排名）滿分學生青睞的新州高中教育畢業證書（HSC）科目組合為：化學、物理、數學擴展1與2及高階英語（English Advanced）。
這一」學霸套餐」尤其造就了眾多頂尖成績，在51名滿分生中，有18人選修了這一組合，其中9人還額外修讀拉丁語或英語擴展1課程。
值得注意的是，這些單科在優等生中同樣備受青睞：去年99.95分獲得者中，僅10人未選修數學延伸二單元課程，31人選擇了化學，而所有滿分學霸無一例外都選修了高階英語。
這些高難度的數理科目因「加權評分」優勢而長年受頂尖學生青睞。
對於普通學生而言，這樣的課表堪稱」魔鬼組合」——最高階數學課程加上兩門最具挑戰性的理科科目。
但在聖瑪麗高中（St Mary』s Senior High）的優等生Mauli Nayak眼中，選擇化學、物理和四單元數學作為HSC課程根本無需猶豫。
「數學對我而言一直很輕鬆，而理科課程與數學相得益彰——它們之間存在知識共通點，」這位學霸解釋道。
這種被稱為」學霸黃金套餐」的課程組合，正日益成為衝擊ATAR滿分99.95的頂尖學子們的標配選擇。
澳大利亞輔導協會（Australian Tutoring Association）首席執行官Mohan Dhall指出，早在三四十年前，「數學擴展1與2、物理、化學」就被視為通往最難進入的大學醫學科系的途徑。
這些高難度數學與科學課程因其顯著的分數加權優勢而持續受到頂尖學子青睞。數據顯示，這些科目獲得最高等級（top band）成績的比例明顯高於其他學科。
這位深耕教育領域數十年的專家強調：」如今學生們更清楚地認識到，高階英語（English Advanced）的分數加權優勢最為突出。他們正在戰略性地選擇最能助力ATAR成績最大化的科目組合。」
新南威爾士大學教育學院（UNSW School of Education）研究員Robin Nagy博士指出，文科優異生擁有更多選課空間，而STEM領域的佼佼者則普遍集中在數理化組合。
「可以推測，選擇該組合的男生比例遠高於女生。雖然英語通常是他們的相對弱項，但作為必修課不得不選，」Nagy博士分析道。
2024年畢業於北悉尼男子高中（North Sydney Boys High）的Bowen Wu正是這一策略的成功實踐者。他在修讀數理化核心組合的同時，加選了英語延伸課程一等（English Extension 1），最終以ATAR 99.95的優異成績考入醫學院。
Wu表示，在他就讀的這所精英中學，這五門課程堪稱」最受歡迎的組合套餐」。
值得一提的是，Wu早在八年級就提前接觸HSC物理教材，而英語延伸課程則是臨時的補充選擇。」論文寫作讓我有機會運用大腦的不同區域，這種切換反而成了一種調劑，」這位醫科新生回憶道。
澳大利亞輔導協會首席執行官Mohan Dhall坦言，補習行業正在充分利用化學、物理和四單元數學（four-unit maths）在勤奮學生中的受歡迎程度，推出大量強化培訓課程。
但他個人認為，這種選課策略」過於功利化」，」立志攻讀醫學或法律的學生，其實需要更廣泛的人文素養培養。」
聖瑪麗高中（St Mary』s Senior High）數學延伸二單元（Mathematics Extension 2）教師Reuben De Rooy指出，部分學生選擇這門課純粹是出於ATAR成績考量。但現實情況是，即便最用功的學生，若缺乏興趣支撐，也會舉步維艱。因此，相關課程的選修人數往往」隨著學年推進而持續減少」。
值得關注的是，雖然這組課程組合最受頂尖學子青睞，但單科選修人數實則有限：2023年數據顯示，僅3,500名學生選修數學延伸二單元，遠低於16,500名數學基礎課（Mathematics Advanced）的選修規模。
在理科科目中，生物學（biology）以19,000+的選修人數領先，而化學（chemistry）和物理（physics）分別只有9,700和8,200人選修。
新南威爾士天主教學校聯盟（Catholic Schools NSW）指出，HSC優秀榜單（90分以上學生排名）的評選機制，正在導致物理、化學等高難度學科選修人數持續走低。
數據顯示，去年第二受歡迎的課程組合為標準英語（English Standard）與數學標準二級（Mathematics Standard 2），緊隨其後的熱門科目依次為生物學（biology）、商業研究（Business Studies）和健康與體育教育（PDHPE）。
在聖瑪麗高中（St Mary』s Senior High），目前有4名12年級學生選擇了這一組合。其中包括熱愛運動的Maiara Cheah，她未來希望從事健康相關職業。」我選擇生物學是因為它是大學專業的良好基礎課程」
這類相對」溫和」的課程組合正日益受到追求學業與興趣平衡的學生青睞。
在聖瑪麗高中（St Mary』s Senior High），Albert Joseph與同窗Rielly Broome不約而同地選擇了相似的職業路徑。」可能會選擇物理治療方向，」Joseph表示。而Broome則認為商業課程將為未來創業奠定基礎：」學習Business Studies對我日後自主創業會很有幫助。」
另一位學生Reniel Guzman的選課策略更具針對性：」選擇biology是為了滿足護理專業的入學要求，而PDHPE純粹出於個人興趣。」他坦言，」商業和數學對我來說更像是補充科目。」
堪培拉大學（University of Canberra）教育研究中心Philip Roberts教授指出，這種實用導向的選課模式已成為新趨勢。
數據顯示，即便是最受歡迎的課程組合，選擇人數也不足年級總人數的3%。
Roberts教授分析道：」biology的流行可能源於學生認為相比物理或化學，它更容易取得高分，同時又能滿足理科學習要求。而PDHPE和Business Studies則因其廣泛的適用性，被視為職業發展的』萬金油』選項。」
值得注意的是，學校規模也深刻影響著學生的選課空間。
「在科學領域，biology教師資源更為充足，」Roberts教授補充說明，」雖然economics被視為更專業的學科，但初中人文教師通常都能勝任Business Studies的教學。」
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