廢掉一個孩子最快的方式：鼓勵他做擅長的事
總是待在自己舒適區的孩子，很容易掉入能力陷阱。
唯有不斷嘗試新鮮事物，拓寬自己的能力範圍，才是成長的真諦。
這次女兒學校的暑假作業不少，這幾天我觀察了她做作業的情況，發現她總是挑簡單的作業做。
比如語文的古詩背誦和抄寫詞語，而數學的口算和其他需要稍微動腦的作業，她卻一直不做。
我問她為什麼每天寫作業不均衡一下，語數英三科都做一些呢？
她說她要先緊著自己喜歡和擅長做的，不喜歡和難一點的放到最後做。
我一聽就明白是怎麼回事了。
孩子逃避做難的題，就像大人選擇待在舒適圈，不願意挑戰難題一樣。
如果長期這樣，孩子很容易就廢掉了。
只做擅長的事情
孩子會掉進能力陷阱
其實別說是孩子了，我們大人不也是一樣么？都喜歡做自己比較擅長的事情。
但是如果只做自己擅長的事情，孩子的進步就會非常受局限。
我老家有個親戚，孩子三四歲左右，因為對數字比較敏感，雖然還沒上學，但就開始會100以內的加減乘除了，這讓親戚很是欣慰。
但是我姑娘在同樣的年紀時，剛好和親戚的孩子相反。
她只是對古詩詞比較感興趣，對文字很敏感，在很小的時候，《論語》說上一句她立刻就能說出下一句。
但是姑娘對數字卻非常遲鈍，小學一年級下學期了，10以內的加減法都還要算好久，還經常算錯。
你家孩子是不是也有這種偏科的現象呢？
雖然孩子有自己擅長的領域，家長還是蠻高興的，但是只做自己擅長的事情，而不涉及其他領域的事情，孩子就很容易掉進能力陷阱。
哈佛商學院巡視委員會成員，歐洲工商管理學院組織行為學教授埃米尼亞•伊貝拉的《能力陷阱》一書中就提到了能力陷阱這個概念。
也就是說，當我們擅長做一件事的時候，一定會很喜歡做這件事，並且獲得成就感，但正是這樣的狀態限制了我們的能力邊界。
或者還有一種情況，就是當我們看到別的成功者，並以此規劃我們的人生時，就已經陷入思想的禁錮中。
因為我們更多思考的是我擅長什麼，而忽略了我還能做什麼，前者限定了我們的上限，而後者才能提高我們的上限。
我想，這個結論雖然是針對成年人的， 但是對孩子來說，也是同樣的道理。
挑戰更難的事情
孩子才會有長足的發展
榮獲《最強大腦》「腦王」稱號的楊易，在高考時憑藉高分考入清華大學，一度成為眾多父母眼中「別人家的孩子」。
然而在他長大的路上，也有過多次畏難，想要放棄的時候。
小學時，楊易做一道數學題，連續做錯三次，非常苦惱，一度想要放棄。
他跟媽媽抱怨說不想學了，可媽媽聽完后，耐心地開導他，媽媽說：「一道題不會做、不想做了，很正常，很多事情就是要多花時間學一下才能學會的。
如果你不學，考試或者比賽的時候遇到這道題目，你就只能想，我當時本來可以學會的，我本來可以考100分的，你想這樣嗎？」
媽媽的話讓楊易醒悟過來，後來他再遇到不太擅長的題時，他都會耐下心來琢磨。
一次次的挫折和失敗，磨練了楊易的意志，也成就了他的未來。
稻盛和夫說過這樣一句話：「你不會的東西，覺得難的東西，一定不要躲，先搞明白，后精湛，你就比別人優秀了。
因為大部分人都不捨得花力氣去鑽研，自動淘汰，所以你執著的努力，就佔了大便宜。」
當孩子只想做自己擅長的事情，遇到其他稍微有點難度的事情就想放棄的時候，不妨將這段話告訴他。
都說對孩子要有挫折教育，該磨鍊的時候有分寸，該嚴厲管教時也絕不心軟，這樣才能養出一個優秀的孩子。
幫助孩子克服恐懼區
挑戰學習區
孩子挑容易和簡單的事情做，這是人之常情，也是有科學依據的。
心理學裏面有一個認知區域的理論，它將人們的認知區域分為三個部分，分別是「舒適區」、「恐慌區」和「學習區」。
我們喜歡做比較擅長的和喜歡做的事情，是因為做這件事沒有任何壓力，讓我們非常舒適，這就是所謂的「舒適區」。
而一些事情超出了自己的能力範疇，並且做的時候感覺到不舒適甚至會本能地害怕，這就是所謂的「恐慌區」。
而對於一些自己雖然不感興趣，但是通過學習之後還能接受的事情就是「學習區」。
當我們判斷了這三個認知區域的時候，我們就需要幫助孩子走出「舒適區」，克服恐慌區，挑戰學習區。
唯有這樣，才能不斷突破孩子的能力局限，獲得更大的進步。
那麼，家長該怎樣幫助孩子去克服困難呢？
1. 以身示範
家長可以用實際行動告訴孩子，有些事情雖然看起來很難，但只要認真去做，慢慢地就會做得越來越好。
雖然做自己擅長的領域會很舒服，但是如果想要更大的進步，就需要去學習更多的事情和能力。
女兒雖然語文比較好，但是她對文言文很犯怵，一直不願意接觸小古文。
我很早就給她買了書，但是她卻遲遲不肯開始讀。
怎麼辦呢？
我決定親自做示範，帶著她一起從國學開始學起。
前段時間，正好從朋友那得到了一套精講《論語》的視頻，為了引導她學習，我刻意地每天晚上拿出10分鐘時間，要求她和我一起聽課，我還認真記了筆記。
孩子一開始非常排斥，就是不想聽，但我要求她在我學的時候必須待在旁邊。
慢慢地，她聽了幾節課之後，發現那個老師講得很有意思，對論語的解讀讓她聽得非常清楚明白，而且確實能學到一些有用的知識。
所以，現在她就非常願意和我一起學了，而且還主動提出讓她來做筆記，聽得非常認真。
再讓她讀小古文之類的文言文資料，她就非常順手了，相信等到小學高年級時，她的文言文閱讀一定差不了。
2. 將正確的方法告訴孩子
當孩子成長到某一階段的時候，他們就會有自己的意識和想法。
很多時候，家長想讓孩子做的難一點的事情，是與孩子的意願相衝突的。
或者，他們做一件事的方式是錯誤的，所以才導致他們做不好，一直逃避。
比如女兒不願做更難的作業，那我就要弄清楚她究竟是哪些題不會做。
想辦法幫她把知識點搞明白，結合老師的課堂教學內容，幫她準備更多的相關習題，然後有針對性地做強化練習。
3. 讓孩子在過程中體會「成就感」
孩子不願意做一件事情，往往有多種原因。
有的時候孩子不想去做這件事情，是因為覺得這件事情非常麻煩，或者做起來非常困難，因此她們就不想去做這件事，雖然這件事是她們本就該做的。
父母不妨嘗試一下改變行為的方式，示弱表示不懂，請求孩子幫助，讓她感覺自己是有能力完成這件事情的，讓他有成就感，從而提高孩子參与的積極性。
聽過這樣一句話：「通往成功的必經之路，自己的畏難情緒往往成了第一塊絆腳石。」
對孩子來說，一直做擅長的事，一方面能讓孩子提升自信心，另一方面卻也限制了孩子更多的發展機會。
將時間軸拉長來看，鼓勵孩子一直做擅長的事情並不一定為他好。
人生只有短短几十年，很多事情等著孩子去做，很多挑戰需要孩子去突破。
唯有不斷嘗試新的事物，試著去做超出孩子能力範圍一點點的事情，他們才能在這一次次的突破后飛速進步。
*以上內容系網友風平浪靜自行轉載自男孩派，該文僅代表原作者觀點和態度。本站系信息發布平台，僅提供信息存儲空間服務，不代表贊同其觀點和對其真實性負責。如果對文章或圖片/視頻版權有異議，請郵件至我們反饋，平台將會及時處理。