澳洲亞洲語言面臨「斷崖式危機」,學中文的孩子卻越來越少,專家:學中文、印尼語ATAR應加5分

在Townsville的St Patrick’s College,八年級女生Ruby O’Connell對語言學習的熱情,在澳洲同齡人中並不多見。她告訴ABC,學一門新語言能讓人更深入地理解世界,還能鍛煉解決實際問題的能力,這些技能在現實生活中處處派得上用場。
然而,像Ruby這樣主動選修亞洲語言的學生正變得越來越稀有。

本周一份聯邦議會報告拉響警報:澳洲對亞洲的認知能力正面臨斷崖式危機——2023年全澳只有3.3%的12年級學生選修中文、印尼語或日語,遠低於2012年的4.7%;印尼語教學更被預測將在五年內「功能性滅絕」。

大學層面同樣觸目驚心,2005年至2024年間,本土學生就讀東南亞語言課程的註冊量暴跌75%,目前全澳僅有兩所大學開設印地語課程,而截至2021年的五年裡,全國完成中文語言方向榮譽學位的學生只有17人。
這意味著,能夠在大學階段繼續深造中文、並未來進入研究、外交或跨文化交流領域的人才基礎正在收縮。
這一趨勢說明,亞洲語言在澳洲教育體系中的位置正在被進一步邊緣化。

報告直言,中國投入大量資源了解澳洲,但澳洲的教育體系卻不再認真投資于了解中國。
為扭轉亞洲語言學習人數持續下降的趨勢,報告提出多項建議,其中最受關注的是:為在12年級學習部分亞洲語言的學生提供額外5個ATAR加分。
報告認為,澳洲需要通過更明確的升學激勵,鼓勵學生在高中高年級繼續選擇亞洲語言課程。對於許多高中生來說,12年級選課往往與大學錄取直接相關。
如果一門語言課程既需要長期積累,又無法在升學競爭中體現明顯優勢,學生和家庭很容易轉向其他更「穩妥」的科目。
因此,ATAR加分建議的核心,並不只是給學生「多加幾分」,而是試圖改變亞洲語言在高中選課中的弱勢位置,讓語言能力重新成為可見、可衡量的教育優勢。
不過,是否採用這一建議仍有待政府回應。即便未來真的引入加分機制,亞洲語言教育能否恢復吸引力,也仍取決於學校課程設置、師資供給和學生對語言實際價值的認知。

委員會主席Tim Watts表示,「強迫式」教學已經行不通,必須用實質激勵點燃學生的內在興趣。
在布里斯班Mount Gravatt High School,雙胞胎姐妹Shagun和Shakshi Kaveti來自雙語家庭,她們坦言加分政策會讓更多同齡人認真考慮亞洲語言,因為長大後去亞洲旅行或工作,語言本身就是最好的通行證。
然而,墨爾本Glen Waverley Secondary College的家長Claire Paterson卻有些糾結——她的雙胞胎孩子Rudy和Billie分別學習中文和義大利語,按新規只有學中文的Rudy能加分,她認為激勵固然好,但加分應覆蓋所有語種。
13歲的Evelyn則把加分看作「安全網」,萬一數學或科學發揮失常,語言成績還能托底。

不過,墨爾本大學榮譽學者Allan Patience給這份熱情潑了冷水——光靠ATAR加分治標不治本,澳洲語言教育的真正病灶在於「水果沙拉式」教學:每個學期或每年走馬燈式更換語種,學生永遠停在淺層;而且課堂仍沉迷於枯燥的詞彙和語法操練,這是最扼殺興趣的方式,難怪學生們紛紛繞道。
他主張,語言必須紮根于豐富的歷史、文化、政治和藝術語境中,才能真正「活起來」。
報告同時建議建立「Asia Leader Schools」卓越中心網路,推動澳洲與亞洲學校結對,並組織海外沉浸式遊學,以降低跨境學習的成本和門檻。

亞洲語言教育面臨壓力,表面上是學生選課變化,背後卻關係到澳洲如何理解和連接亞洲。報告指出,澳洲與亞洲地區在貿易、外交、教育、移民和文化交流方面聯繫密切。
到本十年末,亞洲預計將佔全球人口的53%,並接近全球GDP的一半。與此同時,澳洲前五大貿易夥伴中,有四個位於亞洲地區,包括中國、日本、韓國和印度。
報告強調,所謂對亞洲的理解,並不止於語言能力,也包括對亞洲社會、文化、歷史和現實問題的認識。亞洲語言學習人數持續下降,反映出的正是澳洲教育體系在亞洲區域知識培養上的長期短板。
對於在澳華人家庭,這份報告的意義遠超政策新聞。
中文作為澳洲最重要的社區語言之一,本應是華人孩子的天然雙語資產,但現實是,隨著高中課業增壓和ATAR競爭白熱化,許多孩子在進入高年級后逐漸放棄中文——除非家長和孩子能清晰看到中文與升學、職業和身份認同的直接關聯。
報告揭示的中文高階人才斷層也提醒我們,若中學到大學的銜接路徑不清晰,未來能進入外交、商貿、科研等領域的雙語人才將更加稀缺。
ATAR加分或許是一劑催化劑,但更根本的是,家庭、社區學校和主流教育體系需合力,讓中文從「家裡說」的日常工具,升級為連接文化根脈、提升跨文化競爭力、乃至開拓未來職業版圖的長期能力。
畢竟,在亞洲即將佔據全球過半人口和近半GDP的下一個十年裡,懂中文、懂亞洲,不再只是錦上添花,而是澳洲下一代立足本土、擁抱世界的真實底氣。
*以上內容系網友風平浪靜自行轉載自澳洲中學,該文僅代表原作者觀點和態度。yeeyi號系信息發布平台,僅提供信息存儲空間服務,不代表贊同其觀點和對其真實性負責。如果對文章或圖片/視頻版權有異議,請郵件至我們反饋,平台將會及時處理。


