北京大學教授:我國絕大多數家庭,都已深陷資源投入的「無底洞」

2026年09月12日 1:15

北大教授渠敬東的一句話,戳中了不少家長的心。他說,當前的教育雙軌制下,絕大多數中國家庭都被拖進了資源投入的無底洞。

到了2026年,這個坑不但沒被填上,反而在換種方式繼續擴大。

教育這件事,正在變成一場家庭財力和心力的持久消耗戰。

渠敬東是大學社會學系的教授,長期關注鄉村社會和教育問題。

他在一次教育主題的圓桌討論中提出,公立體系承擔的義務在被稀釋,資本卻在大規模吸走家長的錢袋。家庭被推著把大部分收入投給,孩子從小就懂得,自己那點分數是全家資源換來的。

這個判斷,比很多空泛的批評都要具體。

教育財政家庭調查曾給過一個參考值,階段校外教育校外培訓參与率一度接近一半,城市家庭年均支出可以到兩三萬元。2021年"雙減"落地之後,學科類補習被壓下去了,可需求還在。

一對一上門課、素質拓展營、研學項目,換了皮繼續跑。

到2026年,焦慮沒消失,只是換了個包裝。

2026年初,啟動"基礎教育規範管理鞏固年"行動,多地在寒假期間明令禁止學科類培訓。政策手是硬的,可里的討論方向也變了。

以前問哪家好,現在問哪家素養營含金量高。補習被封了,家長的心沒被封住。

渠敬東說的無底洞,就在這種轉移里顯得格外扎眼。

有一組身邊的賬可以算一算。在一線和新一線城市,一個五年級孩子的年度教育開銷做到十萬以上,並不稀奇。

鋼琴、編程、外教、思維營、寒暑假研學,樣樣都要錢。部分商報做過相關調研,超過六成的城市家庭承認,教育支出已經影響到日常消費和存款計劃。

很多家長嘴上說知道有些課沒用,可就是不敢停。停下來,就意味著掉隊。

渠敬東在演講里其實還講了另一層,只是被媒體傳播時給淡化了。

他強調,教育的根本目的,是讓孩子擁有精神健康、、身體健康。他希望教育回到樸素的心,去喚醒孩子對知識的好奇。

他反對把課堂變成技能灌輸的流水線。這些話聽起來老派,但放到今天的語境里,反倒稀缺。整個市場都在講贏,講"人"的聲音被蓋住了。

1917年蔡元培出任北大校長,提出"兼容並包,",那時候的教育目標是養出獨立人格。

一百多年過去,學校的硬體、師資、教材都翻了好幾倍,可"人"這個字反而模糊了。渠敬東作為北大的社會學者,把話題拉回原點,其實是延續了老北大那種問題意識。

家長聽得進去,正因為很多人隱約感到,路子有點跑偏了。

再看看外面。

伊頓公學一年學費折成四十多萬,一些年費也要七八萬美元。他們的公立體系兜底,私立體系拔高,家長按能力選。

區別在於,那邊的中產不一定非擠精英軌道。國內的問題是,"考不上名校就完了"的敘事被反覆強化,多元選擇被壓成了單選題。

2026年還有一個大背景要提。人工智慧這兩年衝擊了大量崗位,初級程序員、法務助理、基礎財務分析崗都出現了明顯的替代壓力。

2026年高校畢業生規模再創新高,達到一千二百多萬。可對口崗位增速遠遠跟不上。

家長砸錢堆出來的那張學歷,含金量在縮水。無底洞這個說法之所以扎心,就在於投入越大,回報越不確定。

責任到底該誰扛?

把賬全算到培訓機構頭上,也只對了一半,因為需求是家長自己送上門的。

渠敬東那句話很有分量,家庭始終是孩子教育的第一責任人。

政策再怎麼變,家長手裡那把方向盤不能扔。這個道理簡單,做起來難。難在家長自己也被評價。

同事家孩子拿了競賽獎,親戚家孩子進了重點班,短視頻里全是別人家的育兒經。社會心理學家勒龐在《烏合之眾》里講過一個觀察,人一進群體,判斷力就打折,為了歸屬感,個體會放棄獨立思考。

今天的家長群、班級群、雞娃博主,恰好湊成了這樣一個群體氛圍。想清醒地站在外面看,需要不小的定力。一些一線老師的觀察也值得聽。

從教二十多年的教師普遍反映,這些年家長的表情變了。以前開家長會談的是孩子今天開不開心,現在談的是能不能進前二十名。

孩子被看成一張成績單,家長活成了項目經理,老師被綁上了KPI考核。教育在流程化的過程中,把溫度丟了。

培養"有用的人"這個目標壓過了培養"完整的人",問題就出在這裏。那普通家庭到底能怎麼辦?沒有標準答案,但有幾件事值得琢磨。

孩子的睡眠夠不夠,比多刷兩套卷子更影響長遠。孩子對某件事的好奇心,比多背幾個單詞更接近學習本質。

孩子和父母之間能不能坦率聊天,比升學率更決定他未來的心理底色。這些都不用花錢,只需要家長願意慢下來,把節奏調回到人本身。

2026年秋季學期開學前後,教育部繼續強調"五育並舉",中小學生每天綜合體育活動時間不低於兩小時,心理健康服務體系建設也在加速推進。政策層面已經在釋放信號,從卷分數往育完整的人轉。

真正的轉向發生在家裡的飯桌上、書房裡、親子對話中。渠敬東說的那個無底洞,堵不住的時候是錢袋子,堵得住的時候,是家長自己的心態。

有句老話流傳了很多年,教育不是把桶灌滿,而是把火點燃。孔子講"不憤不啟,不悱不發",指向的是同一個道理。孩子是主體,不是容器。

家長把注意力從"投多少錢"挪到"點什麼火",那個所謂的無底洞才有被填平的可能。渠敬東的提醒落點就在這裏,絕大多數家庭要走出困境,第一步不是加投入,而是換思路。

來源:伊閣MCN