教育數據公布，澳洲老師最多帶20名學生，中國老師和學生哭了…
來源： 指南針移民留學
是這樣的，
是這樣的。
而澳洲的學生們上課的教室卻是完全不同的情景：
小編還清楚地記得，有次上課，tutor環顧教室一圈，嘆了一口氣，說「咱們班上的學生人真的太多了，我都沒法上課了。我要跟系裡申請再多開一個班，把人分出去。」
小編數了數教室里的人，一臉黑人問號，這……不是才25個人嗎？但在一向實施小班制的澳洲學校里，1個老師對應25個學生已經屬於非常超負荷了。
近日，一份對ACARA（澳大利亞課程評估和報告管理局）數據的分析報告就研究了澳洲每一所公立、天主教和私立學校的招生人數和教師人數，揭露了各地各校的師生比例。
調查顯示，澳洲約有2560所學校的師生比例超過1:16，其中120所學校的師生比例超過1:20。經合組織的師生平均比例為1:15。
全澳師生比例最高的是位於昆士蘭州的Tully以北的Feluga State School，這裏的班級是30名學生對一名教師。
其次是該州的Charlotte Mason College，師生比例為1:29.7，接著是北領地的Amanbidji School，師生比例為1:28.3。作為教育之州的維多利亞州，所有學校的平均師生比例是1:13，僅次於北領地的1:12.4。西澳是教師資源最少的州，平均師生比例是1:14.4，其次是新州，平均師生比例是1:14.1。
南十字星大學（Southern Cross University）副教授David Zyngier建議，澳洲應該為最大班級規模設定一個標準。
「例如，幼兒園的班級人數最多應設置為20人，但在貧困社區，將班級人數設置為15人或更少可能更合適。在相同的規定下，中學的班級人數最多應為25人。」
他還坦言：「我會遠離任何有30個孩子的班級，除非那是一個Year 12的班。」
「作為人類，我們已經進化到可以自己主動地走路、說話，但是閱讀是一項需要後天學習的工作，對小孩來說，要理解這些深奧的文字並破譯它們是一個巨大的飛躍的過程。在小班中的學生中要比大班中學生學得容易得多。」
中國那些帶一個班動輒50個學生甚至是70個學生的老師們要聽到這話可能要哭了。班上的學生也要哭了。
澳洲的小班制教學有什麼益處呢？某所學校的教學校長表示，「只有11個孩子，因此我們很容易就能知道孩子在哪裡，並能注意到任何細微的問題。」 而且這樣也便於針對學生個性因材施教。如果教師很了解自己的課程，根據孩子的興趣修改課程大綱也很簡單。」
雖然這一比例並不能體現班級規模，但這的確反映了每所學校的教師資源情況。
而維多利亞州的Yarra Valley Grammar的校長解釋:「我們這裏一年級到三年級的班級人數大約是16到17人。第一，安全因素是主要考慮，當教師和小孩子打交道時，如果班級規模很大，就很難管理。第二，家長的期望很高。所以，如果教師在一所初中教一個班級，班級人數超過20人，會容易受到家長質疑。「降低孩子人數的平均數量，意味著能獲得更多的教育資源。」
每個州和地區在班級規模方面都有自己的標準。教育部的一位發言人表示，該部門對學生與教師的比例沒有做出具體的規定，校長可以根據學校的教學計劃適當地考慮下班級規模。
並不是所有的專家都同意小班教學會對學生的學習產生顯著的影響，但他們確實認為改變老師的教學方式對改善課堂教學來說至關重要。
新南威爾士州的目標是，在公立幼兒園1年級和2年級的班級中，平均每個班級有20名學生，而在首都領地中，小學的一年級到三年級中，每個班級最多有21名學生。昆士蘭的目標是不超過25個，而北領地的目標是27個。
她說：「重要的是學生要享有最高質量的學習條件，教師要有機會提供高質量的教育。」
轉載聲明：本文為轉載文章，不代表我站觀點，對轉載有異議和刪稿要求請聯絡我們。