2019澳洲女校強勢崛起！自信強大，在STEM領域書寫精彩人生
來源：發現澳洲
即便學術成績不應該被認為是良好教育的唯一標準，但也是衡量成功的重要標準。
近年來，在學業成績、大學入學率和職業道路方面的性別差異已經引起了人們的廣泛關注。
大量研究表明，單一性別學校的學生會在沒有性別成見、無意識偏見和社會壓力的學習環境中受益。
私立女校崛起
在維州排名前50的私立學校（包括天主教學校）中，私立女校佔了21所，如下如所示：
男校佔了6所，如下圖所示：
而私立混校只佔了14所，如下圖所示
通過上面的數據可以看出，單性別學校，尤其是女校在學術上的成績遠遠高於混校。
新州也不例外，比如2019年排名前10的學校中，女校佔了3所，男校佔了3所，總得來看單性別學校又一次完勝混校。
1. James Ruse Agricultural High School
2. Conservatorium High School
3. North Sydney Boys High School
4. Sydney Grammar School
5. Hornsby Girls High School
6. Sydney Girls High School
7. North Sydney Girls High School
8. Reddam House
9. Baulkham Hills High School
10. Sydney Boys High School
女校出生的女生更自信
美國加州大學里洛杉磯分校（UCLA）最新的一項研究表明，與男女混校的畢業生相比，女校的畢業生在高等科學專業方面更有自信。
這項研究的作者發現，與男女同校的女性相比，女校的畢業生更從容地解釋研究結果，了解科學概念，運用自己的技術技能，並對自己的批判性思維能力給予更高的評價。
這位作者還表示，當把學術參与和科學自信結合在一起時，他們看到了一個年輕女性的形象，她有著學術頭腦，對自己的技能和能力有信心，在走向未來時，她真的為成功做好了準備。
昆士蘭大學的Terrance Fitzsimmons博士率領研究小組對1名多名7至11年學生展開調查，研究表明：在單性別學校中，女生在自信方面完全沒有性別差異，而自信則被認為對工作和生活的成功起至關重要作用，尤其是對初入工作職場的成功尤其重要。
女校在消除性別差異和學習理科上更具優勢。
由於課堂上學習理科的都是女孩，這讓她們覺得學習理科，比如物理或者更難的數學很正常的選擇。她們還看到了很多學姐和校友們進入STEM領域深造和工作。
莫納什大學的一項研究顯示，女校的女生學習更高難度的數學和科學課程的概率比男女混校中的女生高出了85%。
而且每4個女生中就有1個學習物理課程，幾乎每2個女孩就讀高等數學。
英國 Bristol University 2016年的一項研究也發現，男女混校中的女生比單性別學校的女生自信心明顯更低。研究得出的結論是：女校改善了女孩們的自信心、心理和社交。
神經科學很清楚地證實：沒有所謂的粉紅色大腦或者藍色大腦。學術成就的任何差異通常都是由於學習環境和性別偏見導致的。而且，人們普遍認識到性別偏見和刻板印象可能造成的損害。
儘管這一消息對女校接受教育的女孩來說是一個好消息，但要挑戰阻止女孩發展的刻板印象，現在為時還早。
破除性別歧視很難
事實上，女生在學校里的表現要遠比男生好，並且佔到了大學錄取名額的58%。但女性只佔大學STEM畢業生的16%。
為什麼我們仍然看到在高級領導職位、董事會、首席執行官以及STEM（科學、技術、工程和數學）職業女性比例較低呢？
澳大利亞性別平等委員會2018年12月份發布的一項研究可能會給出我們答案。
研究發現，在單性別學校接受教育的女孩與在單性別學校接受教育的男孩一樣自信。而且報告還顯示，單性別學校學生的自信是「中性的」。
Fitzsimmons 博士認為，女性在職場上缺乏自信不是天生的。在全女童教育環境中，這種情況並不存在的；相反，女性自信受到了從學校到工作場合等男女混合環境中共存在的性別歧視和性別成見等外部因素的侵蝕。
Fitzsimmons 博士表示，公司和機構應該先檢討自己創造的環境和氛圍，而不只是呼籲女性做出改變。
因此，雖然女孩在12年級的整體成績更好，但仔細觀察就會發現，在男女同校的環境中，女孩並沒有學習更高難度的STEM課程。
我們需要做的是不斷向女孩們（尤其是混校在讀的女孩們）解釋性別不同是天生的，以及她們未來要進入的職場的真相。
我們要給她們自信，鼓勵她們進入目前由男性主導的領域，因為這些領域的工作具有極大發展前途。