澳洲根本改革師範體系，未來學生需要更高的ATAR分數
據7月7日報導，對教育學位進行了重大改革，這將意味著更多的學生教師將需要達到更高的ATAR入學要求。
在澳洲政府吸引優秀學生進入教職之際，全國性工作組宣布，一定比例的學生教師必須具備80分的ATAR入學要求，具體比例尚待確定。
在這次重大改革中，將通過縮短學位課程、提供有薪就業機會和兼職學習選擇來吸引中期職業人士轉修教職課程。儲備教師將花更多時間進行實踐技能學習，而減少對教育歷史和哲學的學習時間。
大學現在將需要公布退學率和課程質量。如果其教育學位質量得到改善，大學可以獲得高達500萬澳元的撥款用於提高教育學位質量，如果學生績效顯著提高還能獲得高達250萬澳元的資金。
去年8月由聯邦政府設立教師教育專家小組，目的在改進教學課程並解決教師人力不足的問題。該小組在周四發布的最終報告。
悉尼大學副校長兼小組主席Mark Scott表示，這將有效解決教師人力荒。
教育學位的退學率在整個行業中居高不下，約為50%。報告顯示初始教學教育保留率增加10個百分點將使每年新增近3000名畢業生。
「教師對我們的孩子和年輕人的生活產生了巨大影響，但教師工作的環境具有挑戰性。為教師自信和成功走進教室做好準備，關鍵在於提供高質量的初始教師教育。」
聯邦教育部長Jason Clare表示，這些改變將確保更多教師留在這個行業。
他說：「教書是一項艱難而複雜的工作，這一切都是為了確保他們從第一天起就有更好的準備」。
然而，澳洲教育工會主席Correna Haythorpe表示，該報告未解決工作負擔無法持續和工資不具競爭力的問題。
她說：「事實是，如果我們不能解決教師短缺，就無法解決工資和工作負擔問題。如果我們不能為公立教育提供充分和公平的資金支持，這個問題也無法解決」。
與此同時，大學學生表示應更加關注教師心理健康的學習。
23歲的Emma Darvas正在澳洲天主教大學攻讀教育學士學位，她說在進入教室之前學習作為教師的心理健康是至關重要的。
她說：「我最近上了一門關於如何支持教師心理健康並制定自我關懷計劃的課程，我認為每個學生都應該上這門課。我在一個非常具有挑戰性的學校中進行實習，有很多非常複雜背景的學生」。
Emma Darvas表示，所有學生都需要學習應對成為一名教師的策略。
「我認為這將幫助教師度過前五年很重要。我們經常看到大多數教師在那段時間內疲憊不堪或離開這個行業。」
澳洲天主教大學教育學院講師 Debra Phillips博士，也是這門新課程的創作者，表示所有教師都應該有自我關懷計劃。
她說：「要老師教得好就是要身心健康」。
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