澳研究發現三年級學業最為關鍵！9歲跟不上就永遠追不上
一項針對澳洲學生的大規模研究顯示，在三年級時英語或數學成績就落後的孩子，到青少年時期很可能仍會在課業上陷入困境。
澳洲教育研究組織（AERO）在一份報告中建議開展小組輔導，幫助這些孩子們趕上同學們的進度。
報告指出：「大多數未達到三年級學習預期的學生在整個學習生涯中的表現都會低於預期或不穩定。」
聯邦教育部長克萊爾（Jason Clare）表示，今年的NAPLAN測試結果會在周三公布，屆時政府將提供額外資金，以支持越來越多需要補習的學生。
克萊爾說，對學校經費的審查將「確保我們將經費用於幫助落後兒童迎頭趕上、跟上進度並完成學業」。
AERO的研究結果是基於對18.5萬名在三年級時被認定為學習有困難的學生的NAPLAN考試結果進行的縱向分析，以及對他們在整個七年測試中的進步情況進行的跟蹤調查。
研究發現，學生在四、五年級趕上進度的機會最大，但許多學生在中學時成績下滑。
原住民學生、生活在偏遠地區的兒童以及父母在12年級前輟學的兒童最有可能在小學和中學的數學和英語學習中陷入困境。
克萊爾說，這份報告表明，「如果你在學校一開始就落後或掉隊，後續就很難再追上」。他說：「這份報告證明，早期干預至關重要。」這包括小班輔導等。
AERO利用2008年至2022年期間的數據，對三年級、五年級、七年級和九年級的學生進行了為期七年的NAPLAN測試跟蹤調查。
在整個學習期間閱讀和數學成績一直只達到或低於國家最低標準的學生中，原住民和托雷斯海峽島民學生佔了四分之一。相比之下，所有學生中只有5%在三至九年級表現不佳。
在閱讀方面有困難的學生中，男生佔了三分之二，其中只有六分之一的學生在九年級時趕上了他們的同學，並且成績一直高於平均水平。
五分之一的學生在數學上迎頭趕上並取得了好成績。
在三年級成績較差的學生中，至少有三分之一的學生在九年級時的成績一直處於或低於最低標準。
報告指出：「與父母至少一方擁有學士學位或以上學歷的學生相比，父母的教育水平在11年級或以下的學生，其成績持續處於或低於國家最低標準的可能性要高出六倍多。」
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