悉尼大學將招聘以教學為重點的學者 旨在改善學生體驗
據《悉尼晨鋒報》報道，悉尼大學將招聘數百名新的以教學為重點的學者，據稱是為了改善學生體驗並提高高等教育教學的價值。
校長馬克·斯科特（Mark Scott）表示，這些職位將為學術界的教學專家開闢一條新的職業道路，使他們能夠擔任大學的一些最高級的職位。
然而，一些人對該計劃並不滿意，認為它取消了對研究的關注，從而創造了兩個學術層次。
在初步任命55個新職位的內部申請者后，悉尼大學將於周一啟動一項國際活動，招募150多名終身教授。
以教學為中心的職位將適用於每個職業階段，從講師到正教授，再到跨廣泛學科的高級領導角色。
斯科特說，對於學生來說，與大學的關鍵互動是圍繞課堂上發生的事情，而不是研究實驗室中發生的事情。
「因此，適當地優先考慮教學和學習，就像我們進行研究一樣重要，這就是我們需要做的。我認為這就是全球優秀大學所做的事情。」
以教學為中心的學術角色在許多學者中存在爭議，他們認為這些角色限制了職業生涯並且工作負擔繁重。
這些職位是去年結束的與員工進行的曠日持久的EBA談判的一部分。悉尼大學同意引入330個新的永久性學術職位，以減少勞動力臨時工，但其中220個職位僅為教學職位。
這與現有的學者協議形成鮮明對比，現有的學者協議保證他們將40%的時間用於研究，40%用於教學，20%用於社區參与。
悉尼大學國家高等教育聯盟分會主席、英語和語言學學者尼克·里默（Nick Riemer）表示，高級管理層顯然正在努力打破教學和研究的聯繫。
「大學里應該有更多的學術工作，因為目前它過度依賴臨時工，而這隻會涉及徹底的剝削，但我們非常擔心大學管理層似乎有意將教學和研究分開，而這兩個學術職能本質上是一體的。如果你不在自己的領域進行研究，那麼你就是在傳遞學說。」
里默表示，大學中以教育為中心的角色會面臨嚴重的過度勞累。
他說：「我們有充分的理由認為，大學管理層將教學重點角色視為一種廉價的方式，讓員工進行大量教學，而不給他們時間進行研究以保持最新狀態。」
但斯科特表示，高等教育水平的教學被低估了，這些角色將為教學專家創造可行的職業選擇。
他說：「我們正在創建一條職業道路，向教授界的最高端人士表明，教授專家的人可以有一條通往最高層的職業道路。」
項目管理高級講師路易斯·塔博達（Louis Taborda）是第一批擔任該職位的內部招聘人員之一，他表示，他選擇教學是因為他認為這是一項崇高的事業。
他的職業生涯始於高中數學和計算機科學教師，然後擔任IT顧問，最後進入學術界。
「我一開始就覺得從事教學是一件高貴、純粹、不摻雜任何雜質的事情，看到學生成長絕對是一種樂趣。」
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