參与率全澳墊底！西澳學生不再選擇ATAR，竟是這些原因
2023年，西澳加ATAR考試的12年級學生僅有28%出頭，全澳最低！
而今年，西澳的ATAR參与率再次墊底。
這樣的現象令教育界深感不安。就連西澳教育部長Tony Buti都對此表示不解，迫切地想知道為什麼這麼多學生放棄了ATAR……
1 ATAR有替代方案嗎？
今年五月，一份專家組報告表示，一些替代途徑可以讓學生更容易接受高等教育，這或許就是近年來影響ATAR參与率的主要因素。
但西澳教育部長Tony Buti在接受採訪時表示，他希望學生選擇「最符合他們智力水平的嚴格課程」，而不是選擇其他途徑。
Tony Buti
「如果他們 （學生）?沒有參加 ATAR，是否有足夠的替代方案提供足夠的嚴格性以確保這些學生充分發揮潛力。」他說。
學校課程與標準管理局發言人也表示，嚴格的ATAR課程和考試為學生在高等教育階段取得成功提供了最佳準備，ATAR仍然是學生進入大學的有效途徑。
雖然這份報告給出的答案似乎讓Buti先生有些憂心，但其中一項主要建議還是得到了他的肯定——將VET課程納入ATAR分數。
「加強對多樣化學生群體的合理調整和特殊考慮，這才是我們應該做的。」他說。
但是，在「加強對多樣化學生群體的合理調整和特殊考慮」方面，光提「將VET課程納入ATAR分數」，還遠遠不夠……
2 那些「不得已」放棄ATAR的學生
正如報告所說，對於一些學生而言， ATAR考試或許是「可有可無」，因為一些替代方案，如學校嵌入式大學支持計劃和大學入學的早期錄取也能讓他們實現「大學夢」。
但對於另一些學生而言，放棄ATAR考試卻是「不得已」的決定。
由於自身身體原因，一些學生需要在考試過程中得到額外支持，但申請過程又談何容易。
學校課程與標準管理局的最新數據顯示，2023年有1180多份申請要求獲得額外支持，包括更多時間完成考試、翻譯和專業設備。這相當於在過去五年中增加了70%以上。
在ATAR考試之後，又有642名學生申請了疾病或意外事故補助，該補助是為那些在考試前或考試期間因臨時疾病、非永久性殘疾或 「不可預見的意外事故 」而受到影響的學生提供的。
五年前，這一數字為492人。
西澳學生申請幫助的最常見原因是注意力缺陷多動障礙。
Rebecca Freeman是一名11年級學生的家長，她的孩子被診斷患有多動症和閱讀障礙（ADHD），同時她還是一名發展教育工作者。她的部分工作包括幫助孩子在考試期間申請特殊輔導。
Freeman說，她的兒子是一個聽覺學習者，而且他也更擅長描述問題，而不是把它們寫下來。
但在考試中獲得這種幫助可以說是希望渺茫。
此外，使用電腦也很難獲得批准，儘管學生們大部分作業都是這樣完成的。
「他是個聰明的孩子，真的下定決心要完成ATAR考試，但考試製度本身卻在拖他的後腿。」 Freeman說。
西澳一所公立學校的一位高中老師表示，在弱勢學校獲得特殊待遇更加困難。
這位老師說，幫助一個家庭申請幫助，然後看到他們被拒絕，目睹這對學生的影響……這樣的過程簡直令人心碎。
她描述了許多案例，包括一名患有ADHD、期末英語考試不及格的學生。
他的父母要求考試時給孩子多拿一張紙，這樣他就可以好好組織自己的想法，然後寫下來。
但這樣簡單的請求被還是拒絕了。
學校課程和標準管理局的一位發言人曾表示，他們的立場是，任何學生都不應該在考試期間處於不利地位，他們盡最大努力通過合理的調整來滿足學生的需求。
但現在看來，努力的方向，似乎還遠不夠靈活……
3 西澳教育系統還存在其他問題
Fogarty Foundation的主席Annie Fogarty表示，西澳教育系統中存在著重大問題。
Annie Fogarty
注：Fogarty Foundation是一個社會企業，提供教育和領導機會，幫助在西澳建立強大的社區。該基金會支持一系列合作組織，並制定計劃以提供卓越的教育。Annie於2013年因其在西澳教育發展方面的工作而被授予澳大利亞勳章，於2020年被評為西澳年度人物。
「我們的ATAR參与率是全國最低的之一，我們的許多孩子甚至沒有達到最低限度的教育成果。2023年NAPLAN結果顯示，西澳36%的9年級學生不精通閱讀，這是學習的關鍵基礎技能。」 Annie說。
「我們的孩子需要掌握教育的基礎知識 — 閱讀、寫作和數學 — 才能獲取知識、獲得技能、成為批判性和創造性的思考者，能夠發揮他們的潛力，為我們州的集體進步做出有意義的貢獻。」
從2018年至今，在ATAR課程中，核心數學課程的參与人數一直在減少。文學是西澳唯一一個ATAR考試註冊人數增加的主流學科。
數學講師兼教育顧問John West博士表示，數學的報名人數的下降已經持續了大約30年。
「實際上，越來越少的學生選擇數學這門課程，這對所有要進入STEM（科學、技術、工程和數學）行業的學生非常不利。」
「如今，『我不擅長數學』似乎是一種潮流，說明我們的社會在看待數學上存在問題。」
在面對ATAR參与率持續低迷的現實時，西澳的教育系統亟需更具包容性的改革。
正如Annie Fogarty所言，我們必須重視基礎教育的核心技能，以確保所有學生都能充分發揮潛力，迎接未來的挑戰。
明確而雄心勃勃的道路是改變和改善我們生活任何領域的方式，而改善教育成果的途徑是通過戰略性和強調性的教育政策。
只有通過全面而靈活的政策調整，才能真正實現教育的公平與卓越……
素材來源：WAtoday, The West, ABC
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