初中媽媽回頭看：小學「雞娃」少做無用功, 這些事請往死里卷
開學半個月，最近收到不少後台又收到不少私信，說小學又又又「減負」了，真讓人焦慮。
教輔材料不能進課堂、作業基本也不帶回家、周三「無作業日」落實下來了……「回家就說作業寫完了，書包一扔纏著我給他玩手機。」
大家都贊同給小學生減負，但卻沒有人告訴我們，減負后我們該做什麼？中考高考依然在線，新教材難度擺在眼前，這可咋辦？
很多媽媽想給孩子加餐，又怕超前學傷了孩子的興趣，一通抓瞎，花了不少願望錢，卻「雞」了個寂寞。
本文作者CL媽媽，是我朋友圈最會規劃孩子學習的家長。CL本人也很優秀，從來沒有參加過課外補習，目前初二，成績常年位列年級前三。
當然一方面跟孩子本身資質優秀有關，但也絕對離不開媽媽的科學規劃。
不要一聽「超前學」就應激
網上很多聲音都在罵超前學，今年我們上初二了，到了初中去看，排在前面的孩子就沒有誰不超前學。
大家不要一聽到「超前學」就應激，覺得是害了孩子，讓孩子對學習失去興趣，揠苗助長什麼的。
前幾天藍橡樹發了一篇文章，「22個清北學生，14個是教師子女」。我看有人說，教師子女抑鬱率也是最高。其實咱完全可以「取精華去糟粕」地理解——學教師科學教育孩子，不學他們那孩子跟學霸比。
超前學也是如此，學什麼、怎麼學很關鍵。
比起初中生，小學生時間充裕，現在據說更多了。那麼利用這個機會，合理規劃，培養孩子好習慣，積累閱讀，打好學科基礎，適當提升英語，一點都不會傷害孩子的學習積極性！
相反，那些加出來的東西，能讓孩子在「最近發展區」，也就是夠一夠能達到的高度上，獲得成就感和方向感，為初中學習打好基礎。動能轉變成勢能，爆發強大的學習後勁。
初中最寶貴的就是時間，很多事情回頭看，會發現小學把基礎打好了，真的可以在初中節約寶貴的時間。
如果你對小學階段孩子的閱讀和數學規劃有疑問，學而思的大語文和數學思維的老師給我們準備了開學季的乾貨講座。
學霸都是大量閱讀的
我們家客廳沒有電視機，平時對電子產品管理也很嚴格，小學階段只要有時間就讓CL看書，看書，大量看書！
但我也發現，現在幾乎很少有孩子是會去主動閱讀的！跟我們小時候不一樣，這一代孩子面臨的誘惑實在太多了。
這就需要父母在小學階段多花點功夫，該陪讀陪讀，該利誘利誘，堅持去做正確的事——10個學霸家長分享，10個都談到閱讀。
CL的閱讀進度表是從漫畫到兒童文學，進階到名著、散文、科普，一定要涉獵不同形式的內容！因為這樣才有閱讀深度和廣度，為寫作積累各種素材，全面提升語文能力。
很多媽媽說，只要孩子有興趣，看什麼隨便他。我承認，開卷有益是沒錯的，但閱讀真的不能停留在白話小說的舒適區。
小學低年級可以培養興趣，但到了高年級再不上閱讀的難度，不去看名著，那麼看書就跟刷短視頻，獲得廉價多巴胺沒什麼區別了。
大家可以對照孩子的年齡，自查一下Ta的閱讀進度——
一二年級：初步養成閱讀習慣，以漫畫閱讀為主，逐漸進階到純文字書本；
三四年級：能讀除了小說之外的非虛構、科普、說明文，能夠有一定輸出；
五六年級：能夠閱讀大部頭的經典名著，相對流利閱讀文言文
深度思考，養成輸出習慣
三年級的時候，CL的閱讀速度已經非常快了，哈利波特第一冊大概3個多小時就讀完了，但我很快就發現一個問題！
當我問他，《哈利波特》講了什麼故事的時候，他竟支支吾吾說不出來。當時我就意識到，雖然他閱讀速度快，但內容不進腦子，根本沒有思考的過程。
這也體現在他的語文成績上，明明並不難理解的一句話，但他卻寫不出個所以然。「只閱讀，不理解」是很多小學生書蟲的通病。
這就需要父母多跟孩子聊聊他們在看的書，比如讓孩子複述一下故事內容，他們最喜歡的人物，印象深刻的情節，以及作者想傳遞的情感和表達的道理等等。
到了高年級，引導孩子看完一本書寫一篇讀後感，簡單500字就行，日積月累養成變閱讀邊思考，再輸出的習慣，到了初中高中就積累了不少素材，也不愁作文沒有內容了。
除了輸出習慣外，到了小學高年級一定要開始閱讀文言文，這真的是我踩過最大的坑，希望你們不要再吃虧了。
對很多家長來說，文言文非常難理解，或許是畏難作祟，CL小學時我也很少給他看文言文。等到初中再補，實在有點力不從心——一來時間不夠，二來基礎薄弱，現在他考試丟分的重災區就是文言文。
所以，我建議2-3年級的孩子可以多背一些古詩，掌握節奏和韻律。等到4-5年級開始重點積累文言文，通過朗讀背誦獲得語感，掌握常見實詞和虛詞的用法，打好文言文的基礎。
以上是語文閱讀方面的建議，我認為小學階段閱讀是最重要的，沒有之一。語文是所有學科的基礎！你看現在的數學應用題，大段大段的題干描述，明晃晃得寫著：要想數學的高分，先過我們語文這關！
得語文的關鍵就是得閱讀，一個孩子能在小學時養成閱讀的習慣，是令他終身受益的。
這是去年深圳小學4年級期末考試的數學考卷，這個閱讀量引得無數家長吐槽。但你不得不承認，這描寫情境解決實際問題，可能就是未來數學考試的方向。
閱讀好的孩子，你會發現他初中后小四門也會學得不錯，因為他理解能力強，上課聽得懂，下課能輸出，自然就走上了「學霸」的快車道。
打好計算基本功
適當增加思維訓練
小學階段也有很多家長會去雞「AO SHU」，說說我的看法。
首先，學AS的前提是打好基本功，小學階段的基本功就是計算，這個根本不用去上什麼輔導班，放學后給他來個50-100題口算就行。
其實，公立學校數學課在計算基本功訓練上已經做得很好了。小學數學沒有太複雜的知識點，老師反覆強調的就是要計算，這是童子功。
千萬不要被那些快樂學習、AI替代論的帖子洗腦了，孩子的數學成績想要拔尖，離不開數感的培養。數感怎麼培養？就是在一次次枯燥的訓練中提升起來的。
如果孩子學有餘力，那我建議你可以去學一些淺奧，如果再不夠，那麼可以直接上純奧，一方面這是訓練思維能力非常好的途徑，另一方面可以應付校內附加題，沖滿分。
CL是非常喜歡做有難度的數學題目，所以我給他找了一些AS題目，他很喜歡跟爸爸PK誰先解出來。當孩子絞盡腦汁，冥思苦想攻克了一道題，大腦迅速鏈接神經元，他這哪是在學數學？這分明是在鍛煉最強大腦！
當然，如果孩子校內都有一些勉強，那麼夯實基礎，並且訓練計算總可以做到吧？就不要盲目給孩子加餐，傷了孩子的自信心。
英語適當加餐
應對初中難度
除此之外，我們在小學階段也加餐了英語。因為校內英語確實太太太簡單了，即便我們是在一所英語特色的公立學校，每周英語課也就只有4節，講完課本就不錯了，別提什麼閱讀了。
而且現在新課標英語我是有點看不懂的，一年級上來音標字母拼讀統統不學，直接就是來對話——這對零基礎的孩子很不友好。
但到了五年級，竟然教的是跟一年級差不多的內容，簡單的對話和句子。到了初中就是大段大段的句子，還要寫作文，詞彙量猛增，如果不加餐就直接蒙圈了。
結語
現在孩子教育，一多半是要靠家庭——這是一個很殘酷的現實。
但從我們走過的路回頭看，當初的努力和付出都有了回報。而且很多時候，你知道選對了路，3年級之前扶一把，4-5年級就能輕鬆很多。
而且你別看好像很複雜，其實落實到日常中，每天花不了多少時間，貴在堅持。
除了學科之外，我們在小學階段也非常重視CL的體育鍛煉，堅持每天晚上10點前睡覺。
教育就是一件，開頭難，但你只要堅持下去，就能看到源源不斷複利的事情。
如果你對小學階段孩子的閱讀和數學規劃有疑問，學而思的大語文和數學思維的老師給我們準備了開學季的乾貨講座。
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