雅思8分也懵了！澳洲留學生坦言：真正上課後，才發現英語根本不夠用！韓森再批國際學生行業
最近，澳洲國際學生的英語能力又成了一個爭議話題。
一名在墨爾本大學讀生物技術碩士的國際學生公開表示，雖然自己雅思考了8分，但在真正進入研究生課堂后，卻依然會因為語速太快、專業術語太多，很難及時跟上討論。
與此同時，一國黨黨魁Pauline Hanson近日再次將國際學生、住房、簽證和移民問題放在一起討論，甚至直指澳洲價值550億澳元的國際教育產業存在「制度漏洞」。
澳洲一方面希望國際學生繼續來，另一方面，圍繞國際學生「英語夠不夠好」「是不是擠佔資源」「是不是借留學留下來」的爭議，卻越來越多。
01 雅思8分也很難跟上課堂的節奏
雅思8分，為什麼進了大學還是覺得吃力？
墨爾本大學生物技術碩士生Velankanni Jesika Nadar就是一個很典型的例子。
她的IELTS成績達到8分，按照雅思官方標準，這已經屬於非常高的英語水平。
但她發現，考試和真實課堂完全是兩種體驗。
課堂討論可能幾分鐘之內快速轉換多個觀點，老師和同學會使用大量專業術語，還會夾雜澳洲本地的表達方式。考試中準備好的聽力、閱讀和寫作能力，到了這種環境里，並不一定能夠馬上轉化成反應速度和表達能力。
Nadar說，自己真正感受到的是「達到入學要求」和「有能力參与課堂」之間存在差距。
悉尼大學博士生、澳洲研究生協會理事會（CAPA）國際事務負責人Qiuming 「Mindy」 Zhang也認為，英語考試是研究生學習的重要基礎，但並不能完整衡量學生在各種課堂環境中的溝通能力。
這其實是很多留學生都會經歷的階段。
不少人出國前，英語準備主要圍繞雅思、託福等考試展開。閱讀文章、寫一篇essay、完成一套聽力題，和坐在一間全英文教室里，面對老師突然拋出的一個問題，需要在十幾秒內組織語言回答，是完全不同的事情。
尤其是醫學、工程、法律、商科等專業，專業詞彙本身就構成了一道門檻。再加上小組討論、presentation、tutorial和實習溝通，真正需要的其實是一套「學術英語+生活英語+專業溝通能力」。
不過，Zhang說，英語考試「未必能完整衡量」學生在各種課堂情境中是否能夠自如溝通。
高等教育質量與標準局(Tertiary Education Quality and Standards Agency，TEQSA)表示，大學有責任按照各自課程設定合適的英語要求，並決定接受哪些考試和證明材料。同時持續關注學生的學習情況，對確實需要幫助的學生提供支持。
換句話說，大學不能只負責「把學生招進來」。
如果學生已經進入課堂，卻長期無法理解課程內容、參与討論或者完成學習任務，學校同樣需要發現問題，並提供相應幫助。
事實上，澳洲大學普遍都有Academic English、academic writing、學習技能等支持服務。問題在於，很多國際學生直到已經開始吃力，才知道學校有這些資源。
Nadar認為，大學應該從學生入學開始，就把這些支持服務講清楚，而不是等學生已經出現問題后才自己尋找。
02 AI正在讓大學增加口試和互動評估
與此同時，AI的出現又讓事情變得更加複雜。
現在不少大學開始增加口試、互動式評估和技能觀察。
墨爾本大學表示，正在引入更加安全的評估方式，包括interactive oral exams，用來確認學生真正理解自己提交的作品。
悉尼大學也表示，已經使用口頭評估和技能觀察，希望學生能夠在使用AI工具的同時，真正證明自己掌握了相關能力。
這意味著未來留學生面對的考核，可能會越來越強調「你到底會不會」，而不僅僅是「你交沒交出一份看起來不錯的作業」。
03 韓森再批國際學生
而就在英語爭議之外，Pauline Hanson又把國際學生推到了澳洲政治討論的中心。
韓森指責外國學生「湧入大學」，還說澳洲學生「被迫和不會說英語的人一起完成小組作業」
她說，大學對外國學生收入的依賴正危及澳洲人的教育，而工黨還計劃讓情況變得更糟。
韓森還聲稱，「濫用制度的外國學生突然大量增加」，不少人在退學后利用過橋簽證。
她說:「他們拿到學生簽證，不久後退學，再申請一大堆虛假學校或課程，同時繼續持有過橋簽證。這個簽證讓他們能夠在澳洲工作、獲得住房和服務。
她又說：「顯然，就其中一些學生而言，他們根本無意學習，唯一目的就是濫用制度，獲取經濟利益和澳洲的高工資。」
她還稱，許多國際學生「佔用住房，獲得本應優先提供給澳洲人的服務」，並把這個制度形容為「一場針對澳洲民眾的騙局」指責它將數百名受撫養配偶和子女帶入澳洲。
聯邦教育部長Jason Clare駁斥了韓森的說法，稱這個制度「不是一場鬧劇」，並表示自己去年已經向國會提交法案，準備解決問題，
Jason表示，澳洲已經通過國際學生招生上限等措施進行調整。今年新的國際學生入學規劃水平為295,000人，2027年也將維持這一數字。
數據顯示，今年1月至5月，澳洲共有752,784名國際學生註冊，比2025年同期下降8%。但從更長時間來看，國際學生規模仍然明顯高於十年前。
也就是說，澳洲的國際教育產業確實正在收緊，但並沒有消失。
更現實的問題是，國際學生對澳洲經濟的貢獻也無法忽視。
澳洲統計局數據顯示，去年國際教育相關出口包括304億澳元的商品和服務支出，以及244億澳元學費收入，總規模超過500億澳元。
對於不少大學、城市乃至餐飲、零售、住宿行業來說，國際學生都是重要的消費和勞動力來源。
因此，把所有國際學生簡單歸結為「移民漏洞」或者「住房危機製造者」，顯然過於簡單。
相關數據顯示，國際學生目前約佔澳洲租賃市場4%，並不是整個租房市場的主要構成。當然，在悉尼、墨爾本等高校密集地區，學生集中租房確實會對局部市場產生壓力，但把全國性的住房危機全部歸咎於國際學生，同樣站不住腳。
真正值得關注的，反而是澳洲正在發生的一個變化：國際學生越來越被要求證明，自己來這裏首先是為了真正學習，而且確實具備完成學業所需要的能力。
如果一個學生英語基礎不足，卻通過某些方式進入大學，最後只能依賴翻譯軟體、代寫甚至AI完成課程，那麼即使順利畢業，真正進入職場之後也很容易暴露問題。
而對於認真學習的國際學生來說，招生標準更透明、課程要求更嚴格、學校支持更完善，反而可能是一件好事。
澳洲顯然仍然需要國際教育帶來的收入、人才和勞動力，但過去那種「只要有學生來，大學就不斷擴招」的模式正在受到越來越多限制。
對於準備來澳洲留學的人而言，現在更應該關注的，也許已經不是「能不能進來」，而是選什麼專業、進什麼學校，以及自己到底有沒有能力把這段留學經歷讀下來。
畢竟，拿到簽證，雅思能考到8分，都只是入門的基礎。
真正坐進澳洲大學的課堂之後，才是留學生活的第一場考試。
*以上內容系網友Danny在澳洲自行轉載自新石器留學移民，該文僅代表原作者觀點和態度。yeeyi號系信息發布平台，僅提供信息存儲空間服務，不代表贊同其觀點和對其真實性負責。如果對文章或圖片/視頻版權有異議，請郵件至我們反饋，平台將會及時處理。