還沒畢業，就開始給孩子上課了？維州超3100位「准教師」已進入課堂
在維州，一些還沒有完成教師學位的大學生，已經開始站上中小學講台。
據《Herald Sun》報道，為了應對持續的教師短缺，維州越來越多學校開始通過「Permission to Teach」（PTT）機制，讓正在大學攻讀教育學位的學生提前進入課堂，承擔部分教學工作。
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維州教師短缺嚴重
目前，維州政府、公立、天主教和獨立學校體系中，共有超過3100份PTT許可正在生效。
這些「准教師」中，大多數已經進入教師學位的後期階段，但在一些特殊情況下，部分學生甚至在大學一年級就可能獲得授課許可，前提是他們具備相關學歷或工作經驗。
從分佈來看，教師短缺在不同地區的程度並不一樣。維州西南部目前有908份PTT許可，是全州最多的地區；東南部包括墨爾本南區、Bayside、Peninsula以及Gippsland一帶，共有710份；西北部包括Hume、Meri-bek、Mallee、Loddon Campaspe以及墨爾本東北部分地區，共有547份。東北部則有434份。
此外，維州學校語言教育體系（Victorian School of Languages）也有568份相關許可。
這些數字背後，是學校長期存在的招聘壓力。目前維州公立學校仍有超過1900個教師職位空缺，其中約1400個在墨爾本，Barwon South West和Gippsland等地區也存在大量崗位缺口。
按照規定，學校並不能隨意讓還沒有完成教師學位的人直接授課。申請PTT時，學校需要證明自己已經無法招聘到合格教師，同時還需要確認申請人具備相應的教學能力和學科知識，並經過維州教師監管機構VIT批准。
對於學校來說，這是一種解決眼前問題的辦法；對於正在讀教育專業的大學生而言，則意味著他們可以提前獲得真正的課堂經驗。
例如，目前正在Monash University完成教師學位的Kaitlyn van der Zypp，就在墨爾本東南區的Fountain Gate Secondary College兼職教授英語。她已經通過PTT機制教學約一年。
她表示，提前進入學校讓自己有機會把大學里學到的理論真正用到課堂上，同時身邊還有經驗豐富的教師和大學教育工作者提供支持。等到正式畢業后，真正進入教師崗位時，面對課堂和學生也不會完全陌生。
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教師短缺已經影響學校安排
學校校長Joanne Cucchiara同樣認為，這種安排既能解決學校眼前的人員需求，也能幫助培養未來的教師。
她提到，像Kaitlyn這樣的學生能夠帶來新的想法和活力，同時在資深教師身邊逐漸積累實際教學經驗。
不過，這種做法也存在爭議。
畢竟，正在讀大學的學生和已經完成教師培訓並獲得正式資質的教師之間，仍然存在明顯區別。
教育專家Claire Wyatt-Smith教授就指出，目前對於PTT教師實際教學效果的研究仍然不足，尤其是在一些低社會經濟背景和少數族裔學生較多的學校，這一問題更值得關注。
值得注意的是，PTT的申請數量並不是一直在增加。數據顯示，在2025和2026財年，剔除維州學校語言教育以及職業教育培訓相關崗位后，全州PTT申請量反而下降了24.5%。
這可能意味著，學校對這種臨時性解決方案的依賴正在發生變化，但教師短缺本身並沒有因此消失。
對家長來說，教師短缺已經開始影響學校招聘和日常教學安排。尤其是在一些長期難以招到教師的地區，學校需要在保證教學質量的同時，尋找更加靈活的人員配置方式。
讓還在讀大學的學生提前積累經驗，可以緩解一部分燃眉之急，也能幫助他們更早適應教師職業。但與此同時，如何確保學生獲得足夠的支持，以及這種安排是否會影響教學質量，也需要持續觀察。
教師短缺並不是一個短期問題。對於維州家庭而言，學校能否穩定留住合格教師、保證課堂教學質量，最終還是會落到孩子每天的學習體驗上。
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