陪兒子遊學一年，來說說澳洲與中國在基礎教育上的巨大差異
來源：小花生網
這兩年，澳洲「短期遊學」很火。花友 @NickZhang 2017年去澳大利亞訪學，把在國內讀完一年級的兒子也帶去「留學」，在一所較為典型的澳洲公立小學讀二年級。一年下來，發現兩國教育真的差異很大 …
2015年初，Nick跟隨我們到了澳洲，在悉尼西郊一個鎮上的公立小學開始一年的學習生活。這一年對孩子影響巨大，我也感受到了澳洲與中國在基礎教育上的巨大差異。
一、澳洲小學是啥樣？
孩子就讀在悉尼西郊一個鎮上的公立小學，學校從Kindergarden（學前班）到五年級共設6個年級，一個年級2到3個班，每個班25人左右，整個學校大約有300到400個學生。這個數量在當地的小學里並不算小，但是和國內的小學比起來，它的規模實在是小得多。
學校看起來很簡樸，校門就是兩扇小鐵門，門口立的牌子也不顯眼。門口不設保安，家長可以自由進出。
這是學校正門和校門口的導護。兩個導護穿著正規的導護服，一人舉著一個寫著"stop"的大牌子，她們主要的工作是每天上下學期間分站在斑馬線兩側，攔住過往車輛，讓小學生安全通過斑馬線。
導護是由政府發工資，周薪據說還挺高
學校的房子、教室都是平房，結構簡易，屋內都有空調和暖氣。學校有一個小圖書館，一個小廣場和一個像工廠車間一樣的小禮堂，廣場和禮堂用來舉行各種活動。
這是學校中間的小廣場
教室外牆牆上有一排挂鉤，學生的書包和帽子、雨傘都掛在上面，不帶進教室。在教室里，每個學生有一個屬於自己的收納箱，用來放所有的練習本、各種筆、文具和手工作業，過完一個學年，收納箱里的東西再拿出來帶回家，箱子是學校的。
澳洲小學是沒有教材的，上學也不用帶什麼文具，所以書包里其實只有午餐和點心
在教室裏面，只有教室的後半部分才放了幾排課座椅，前半部分是空的，地上鋪了一塊大地毯，經常是學生圍著老師坐在地毯上上課。教室前面有黑板和白板，但是沒有多媒體，這一點就沒有國內一些小學先進了。
教室後面放著學生的收納箱和各種教學材料，牆上有很多表格，都是學生各科能力的等級表，包括拼寫、閱讀等。
上圖中的左表是Nick班上二年級的拼寫等級表，24級表示這一周需要掌握24個單詞的拼寫。同一個班的學生拼寫能力可以差別很大，最低的只有6級。只有所有的單詞拼寫對了才能升級，Nick剛去的時候也只有5級，二年級結束的時候達到了18級。
學校圖書館的使用率非常高。每個班一周都有一次課去圖書館看書借書。圖書館的書是分級讀物，每隔一段時間，班主任會測試學生的閱讀等級，學生再根據自己的閱讀等級挑書。每個學生有一個專屬自己的借書賬號，每次可以借兩本。
Nick他們的圖書館課是安排在周五，周五上午他們去圖書館看書，要借的書選好后統一交給圖書管理員，管理員到下午再送到班上一起發放。學校要求每個學生備一個library bag專門放一周要看的書，每到周五，Nick就會高高興興地帶上他的library bag去學校，為了升級，他每周都會很積極地讀書，英文閱讀習慣就是這時候形成的。
學校沒有專業的跑道和操場，校園後面有個大草坪，兼作操場之用，草坪畫上線，就可以作為比賽的跑道舉行運動會了。
二、澳洲小學在學啥？
二年級只有英語和數學兩門主課。除了主課，還有很多副課，在我看來，副課是個非常龐大的體系，有體育、音樂、藝術、社科、歷史、園藝等等，主要安排在下午的數學課之後。
除數學之外的課程基本都是班主任上課，沒有教材，每門課程的內容和進度由班主任自己控制。
各科練習本都是花花綠綠的，學生可以選擇自己喜歡的圖案填色后寫上名字
（1） 英語課
英語分成Spelling和Reading兩部分，安排在每天的上午，數學安排在每天的下午，而在上午的英語課前，還有一個叫「News」的環節。
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News
在「News」的環節，每個學生必鬚根據老師布置的topic（主題）上台演講一到兩分鐘。老師會在每周的家庭作業裡布置下周的「News topic」， 學生有一周的時間醞釀。
講的內容大多五花八門，有的時候沒有命題，全靠學生自由發揮。
這樣的演講很能鍛煉孩子的辯證思維能力和語言組織能力。孩子起初只會在台上說「Hello」，到最後也能胡侃上一兩分鐘。對了，為了儘快進入狀態，學校還專門為Nick這樣語言不通的插班生額外配了一個語言老師，一周兩到三次補習英語。
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Spelling, Reading & Writing
Spelling和Reading都是分等級教學，同一個班的孩子英語水平參差不齊。每周五上午拼寫測試和家庭作業檢查，測試通過的話下周就可以升等級了。一周只有一次家庭作業，周一下發，周五上交。家庭作業包括英語和數學。
Reading是每個學生按照自己的閱讀等級分別做練習，另有一個「reading time」，就是學生圍坐在一起，老師讀一本書，這個沒有固定時間，老師隨機安排
有一段時間是老師讀《綠野仙蹤》，讀完要求學生根據自己的理解畫主人公肖像
對於Spelling，則更強調自學
拼寫本首頁粘貼了自己拼寫單詞的方法，強調自學
二年級第二學期第六周的英語家庭作業，學which、how和what的用法
此外，還有Writing，二年級只要求寫幾句或一段話，三年級跟國內一樣開始寫作文了，並且可以圖文並茂。
（2）數學課
在澳洲，小學階段的數學教學和國內有很大的差異。學生們的數學課不是在本班上的，而是要跨級，根據學生的數學能力組班，而且，代課老師也不是班主任。
學校里的中國孩子普遍數學好，澳洲出生的華人孩子也有很多跳級上數學課。Nick剛去時語言沒過關，老老實實的上二年級數學，快離開澳洲的時候升入三年級，但是跟四年級的孩子一起上數學課。
這種跨級的方法對有突出數學天分的孩子是很有利的。比如著名的澳籍華人天才數學家陶哲軒，5歲的時候進入澳洲公立小學就讀二年級，但是數學在五年級上，他就讀的小學校長非常開明，7歲的時候幫陶聯繫附近的中學旁聽數學課。2006年，年僅21歲的陶哲軒獲得了數學界的諾貝爾獎「菲爾茲獎」。
在課業內容上，澳洲的數學課本要比國內二年級稍微容易一些。有50以內的加減法、簡單的乘除法、幾何、認識時間和方位，而且給人感覺不太系統，比如今天學稍微難點的除法，但是過兩天的練習又是做10以內加減法了。因為沒做過專業的調研，所以也不好妄加評判。
（3）各門副課
副課很多，每天下午數學課結束之後就是各種副課時間，上午的彈性時間老師也會安排手工、科學、畫畫等等。社會課程也會學澳洲的版圖、重要的歷史紀念日這類。
科學課是做實驗，然後寫實驗記錄。
春節的時候，老師還給大家介紹春節的知識，Nick感到非常高興。老師讓他畫一些春節有關的東西，他畫了舞龍燈和放煙花，然後寫了好幾個別字（厚著臉皮欺負外國人看不懂）。
最有趣的副課當屬園藝課了。澳洲是個農業大國，據說很缺農業人才。所以二年級每周三下午的園藝課真的就是去種菜。
每個年級都有共有的小菜圃，因為同一年級不同班平時經常互相串門，有的課還一起上，所以大家都認識了，下圖是二年級的小菜圃，應該種有西紅柿、草莓還有別的。
除此之外，每個班還有自己的自留地，自留地里每個學生都有自己的一顆作物，有西紅柿、草莓、玉米、胡蘿蔔、薄荷、土豆、小麥，Nick班上還有個同學種出了一個大南瓜。
Nick班上剛好在學校邊上，所以擁有全校最大的自留地。到了種植季節，每個學生都被要求帶種子若干、手套一副和小鏟子、小鋤頭到學校，這些工具和水壺統一放在教室門口的圍欄處，可以隨時去養護自己的作物，當然剛開始，老師會教他們怎麼播種、澆水、施肥、和除草除蟲。所以，經常是還在上課時間，有孩子做完自己的練習，突然想起西紅柿還沒澆水，就跑到教室外面去當農夫了。
屬於Nick的作物，是一顆長勢很好的小麥（或是高粱）
學校專門有個老師在周末和假期負責養護這些作物，最後這些作物都結果了。收穫的果實都歸各班所有，但是收穫其實是有限的，而且大多數個頭都很小，不夠均分，所以採取抽獎的方式。大概每隔一段就會抽獎一次，這種時候就像某個節慶日，中獎的同學都喜氣洋洋，Nick有一次連中兩次獎，捧了兩個鴿子蛋大小的的土豆和辣椒般大的玉米回來，千叮嚀萬囑咐地告訴我一定要煮了全家吃。
Nick的那顆小麥也收穫了，麥子採下來之後，老師在教室用她的咖啡機將麥子磨成了麵粉，麵粉出來時咖啡香四溢，孩子們都哄堂大笑，Nick最後把淺棕色的麵粉帶回家並且繪聲繪色地跟我描述了磨麵粉的情景。
回國后，Nick強烈建議我在小區里找塊地開荒種菜，因為物業不允許作罷。
三、澳洲小學作息和學年安排
澳洲小學每年四個學期，每年1月底一學年開始，到12月中旬放暑假，暑假大約6周，包括聖誕節和新年。澳洲在南半球，季節跟我們相反，所以聖誕節是在夏天，也算是暑假。除了暑假，中間還放三次假，每次17天左右。算下來，一年總放假時間跟國內差不多。
在每日的作息安排上，學校每天上午9點上課，下午3點半放學，中午不回家。早上早到的學生一般都在這個小廣場上奔跑玩耍，快9點時，鈴聲響一遍，學生們就跑到各班教室門口排好隊，然後班主任檢查一下隊伍，學生再進教室。
上面這張圖是Nick的班主任在檢查隊伍，班主任身後就是他們的教室
學校中午是不放學的，午餐在學校解決，可以自己帶便當，學校也會提供午餐。
午餐必須在早上上課前去廣場後面的一個小房間預訂，有菜單，每隔一陣還會更新，不過都是三明治、雞肉卷、漢堡熱狗之類，也有壽司。一個三明治大約4澳幣左右，相當於人民幣20元。
這是每天上課書包里裝的所有東西，雞肉卷，一盒牛奶，水果加點心。我準備的點心一般是薯條、糖果或小蛋糕。曾經有個孩子帶玉米棒和生胡蘿蔔到學校當點心，因為吃健康食品，老師表揚了他並頒了一個小獎狀。
澳洲家裡和公共場所的自來水都達到了飲用水的標準，學校里也有這種一擰就會噴水的水龍頭。Nick剛去時太喜歡這種龍頭了，每天有事沒事跑去喝一嘴，所以每天在學校喝一肚子自來水鼓著肚子回家。而且老外冬天也是喝涼水的，所以小學生不管冬夏都不帶水杯上學。
四、澳洲小學的師生關係
Nick最喜歡澳洲小學的一點，是因為上課時非常自由，不管什麼主課，只要完成了自己的任務，就可以想幹嘛幹嘛（當然，前提是不要影響到別人），因此上課時經常是有人在拼寫做數學題，有的孩子在後面畫畫做手工甚至下大富翁，甚至還有的孩子跑到了教室外面去澆花。
到了三年級，每周還有節自習課，是可以在同一年級不同班之間互相串門，去別的教室畫畫做手工玩遊戲。另外，高年級的孩子要求輪流每周到低年級班上做小輔導員，幫助低年級孩子。
下面講兩個自己關注到的點吧。
1. 一件小事，足見整個社會的教育理念
Nick 在上數學課時曾經發生了一件趣事。班上的老師上數學課，說2除以0等於0，此前Nick爸爸曾經告訴過他一些無窮大、求極限的概念，他覺得老師弄錯了，快下課的時候跑去找老師，說2除以0等於無窮大，並且用磕磕絆絆的英語在黑板上演示了求解過程。
老師很耐心地聽完他的講解，直接表示Nick是對的，並給孩子發了一個小獎狀。至於2除以0的結果到底是什麼，我記得我的老師告訴我0是不能做除數的。反正結果並不重要，重要的是這個事情給了孩子極大的自信。
半張撲克牌大小的獎狀，我們一直保存著。
國內也能遇到鼓勵孩子挑戰權威不怕丟自己面子的老師，但是取決於老師的個人素養，而在澳洲，這是整個社會的教育理念，差別可能就在此吧。
老師是個即將工作的大學生，還是個大帥哥，有圖為證
2. 獨特的獎勵體系
孩子學校有一套很有意思的獎勵體系。
首先要說的，老師會在教學過程中隨機頒發小獎狀，頒獎的理由各式各樣，有拼寫、閱讀成績好的，唱歌唱的好的，家庭作業滿分的，有提前預習做的好的，有發揮團隊精神的，有的小獎狀上只寫著「thank you」，有的是因為「thinking」，我問Nick當時思考了什麼，他表示完全不記得了。
每周五下午是班會和頒獎時間，頒發的是中等大小的獎狀，獎勵一周表現特別好的孩子。
獎狀不僅僅是小紅花，對學生來講，這會是巨大的榮譽。
5張小獎狀可以換成一個中等的獎狀，5個中等的可以換成一個大獎狀，5張大獎再換特大獎，集齊5張特大獎狀就可以和校長共進早餐，和校長共進早餐會被拍下照片張貼在學校office的走廊上，此後好幾年來學校的人都能看得到。
因此，對孩子來講，這是件非常值得驕傲的事情。
此外，這裏每一學年結束沒有考試，取而代之的，老師會根據這一年孩子們各科平時的學習情況，分別挑出英語、數學、體育、美術還有其他幾個方面出眾的孩子，在學年末全校的頒獎典禮上領獎，每班大概5、6個孩子能獲獎。
Nick因為數學出眾有幸拿到了這個大獎
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