少用iPad！西澳學校開始回歸手寫
曾經學生人手一台筆記本電腦或平板的西澳學校，如今正在減少課堂上的屏幕使用，紙質書和手寫練習正悄然回歸。
隨著人們越來越擔憂過度使用科技產品對青少年大腦的負面影響，一些私立學校已開始收緊電子設備的使用。
在研究發現”閱讀紙質書比閱讀屏幕更有助於理解和深度學習”之後，位於Wembley Downs的男校Hale School今年正式通知家長，學校將調整對科技產品的使用策略。
如今，該校學前班至三年級的學生只能偶爾使用iPad，而校配筆記本電腦的引入時間，也從原來的三年級推遲到了四年級。
“主要是男孩子太容易分心了，”初中部代理主管Vanessa Hallett表示。”儘管我們設置了各種限制——防火牆、屏蔽措施我們全都有——但男孩子們還是忍不住想去改改桌面圖標之類的。你可以把要求講得非常明確，但那種誘惑實在太大了。為什麼？因為他們天生好奇。”
此前，設備使用的多少由老師自行決定。”過去可能有過於依賴科技的傾向，因為它看起來更明亮、更大、聲音更響，也很吸引人，”Hallett說。
Hale School此前曾因呼籲家長把孩子擁有智能手機的時間推遲到八年級而登上新聞。如今，學校正加大對傳統書籍的投入，並停止續訂在線閱讀平台的訂閱。
“我們所有的家庭作業都是傳統的紙筆作業或紙質書，學生們仍然用紙質日記本來記錄作業，”Hallett說。”我們在手寫方面也更加刻意和明確。我們恢復了’鋼筆執照’（pen licence）制度，這個制度曾中斷了大約十年，如今在四年級重新啟用，孩子們拿到執照時都非常自豪。”
Hale School高中部副主管Jackie Hunt表示，學生仍會在七年級拿到可帶回家的筆記本電腦，但要在完成初中過渡課程之後。而且，學生不再全程使用電腦，而是把電腦放在地上，直到老師邀請他們拿出來使用。Hunt還表示，課堂上學生須使用紙質教科書，而非電子教科書。
“用電子版的時候，他們往往會快速翻看，而不是專註下來，”她說。”我想大家都意識到了IT帶來的挑戰，也意識到我們可能把這個鐘擺擺得太遠、太快了。現在我們只是想把它駕馭好，更有針對性地去使用。”
在Presbyterian Ladies’ College，一至六年級的學生也不再把iPad帶回家。
“按照我們的新做法，iPad留在學校，家庭作業不再使用屏幕完成，”小學部主管Geraldine Drabble表示。”科技仍然是學習的重要組成部分，但我們希望它用在能創造價值的地方，而不是變成每個晚上的固定環節。孩子們不需要一天中的每個小時都由屏幕來主導。”
Drabble表示，家長的反饋”壓倒性地積極”。”很多家長告訴我們，家裡少了一台需要管的設備，他們很欣慰，學校iPad留在課堂后，晚上的時光都變得不一樣了。”
科廷大學學習技術高級講師Craig Sims表示，全球範圍內都在推動學校限制屏幕使用。”大多數州都討論過這個問題，”他說。維多利亞州已宣布，從明年起將小學的屏幕使用時間上限定為每天90分鐘，新南威爾士州則委託開展了屏幕影響相關研究。
西澳的公立學校也可能迎來變化。教育部一名發言人表示：”我們了解到，過多的屏幕時間會影響兒童的語言發展、工作記憶和注意力持續時間，而這些都是有效學習的基礎。因此，我們在新的戰略規劃中承諾，將為公立學校提供全系統的指導，涉及技術和數據的安全有效使用，包括基於證據的課堂屏幕使用建議。”
不過Sims也提醒，設備使用應當是富有成效的，而非漫無目的的消費。他警告說，如果不從小教孩子如何利用科技解決問題，他們日後可能反而難以駕馭這些工具。”如果我們從不教他們如何不被設備分心，那他們以後又怎麼學會不被分心呢？”他說。
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