真相了！澳洲專家抨擊私校優異成績的真實內幕！大呼家長別被誤導了…
來源：澳洲中學
最近，隨著澳大利亞各地區高考成績公布以後，不少取得優異成績的私立學校們開始在社交媒體上曬那些閃閃發光的成績，成功地吸引住了一批又一批的家長關注。
這彷彿在暗示著，不掏巨額學費送孩子上私校就是在耽擱他們的大好前途，只有私立學校才能提供最優質的教育，培養最完美的學生。
澳大利亞一所學校的前校長，演講者，作家兼導師的Adam Voigt卻發出了警告，提醒家長們別被分數迷惑了。
01
教育專家揭露私校好成績的真相
教育專家Adam Voigt這樣說道：家長們應該忽略私立學校在社交媒體上曬ATAR高分的嘩眾取寵行為，而應該關注公立學校學生成功的例子。
有些孩子只是比其他孩子更容易教而已。
這是一個在我們的老師群體中比較認同的真理，但它確實存在。這個簡單的事實意味著一些課程，一些年級，一些學校和一些地區更容易教。
我們實際上有一個名為ICSEA（社區社會教育優勢指數）的量表，
它是根據學校學生的家庭背景、父母教育程度、學校地理位置等綜合評定這些社會因素給學校帶來的優勢。
（Melbourne Grammar School的ICSEA）
我們可以使用它來讓我們知道哪些地區的學校應該得到更多的支持。但實際上，ICSEA也在告訴我們，你孩子所在的學校教學難易程度。
ICSEA分數越高，孩子們就越容易被教。
很多家長好奇到底是好學生成就了好學校，還是好學校造就了好學生？
ICSEA分數高意味著學生本身就具備父母的財富、教育水平等先天優勢。也就是說這些學生放到其他學校裏面也很大可能會創造一樣優秀的成績！
ICSEA與學校本身沒有任何關係。
因為這個評比並沒有告訴我們關於老師，領導和學校運作的項目。
但當ICSEA高的學校吹噓他們表現最好的學生和令人艷羡的ATAR分數時，這實際上是在吹噓這裏的孩子有多富有、多有優勢，以及父母的社會經濟地位多高。
但是在這裏，我們發現自己卻莫名其妙地對那些在社交媒體上頁面上發布高考成績信息並吹噓獲得ATAR90+的學校進行點贊並留言讚揚。
比如雖然有高達18%的學生ATAR達到了99+，但位於Burwood的Presbyterian Ladies』 College (墨爾本著名的PLC女校）卻未提及她們在ICSEA得分1210的任何信息，這是維州的最高得分。
這意味著PLC的學生和家庭本身就在社會中擁有明顯的領先優勢，如果不考慮學生本身具備的高起點這個原因，只是單純宣傳學校的功勞，其實某種程度上也會誤導部分家長。
事實上，許多ICSEA分數較低的學校已經被證明在提供學生的教育水平方面比那些自命不凡的對手表現得更好，儘管它們處於劣勢。
以Dandenong High School 為例，ICSEA總分964分，遠低於水平線1000。
儘管學生的情況不佳，但一個叫Abdul Basit的學生ATAR達到了97.15。
他來自一個2018年逃離巴基斯坦的難民家庭。然而，他還發現自己所在的學校里，許多學生和他的家人一樣，英語都是他們的第二語言。
此外，他發現自己所在的學校能夠幫助學生克服逆境以及不利的局面。
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這才是我們希望孩子上的學校，只有在這樣的環境中他們才能成長為社會所需的謙虛、堅韌和適應力強的公民。
這些例子讓我們了解到一個基本原則，即教育應該是什麼樣。
我們的學校不應該如此慘烈地競爭，以至於一些學校墜落成在網上嘩眾取寵，試圖說服家長除非拿出第二筆抵押貸款，為孩子買一個更好的朋友圈階層，否則就是在剝奪孩子的美好未來。
02
家庭背景對學業的影響
事實真如這位專家所說的這樣嗎？
美國教育部20世紀90年代末開展了一項「童年早期的縱向研究」，揭示了究竟哪些因素最後對孩子的學習成績有明顯的相關性：父母的高學歷教育背景
受教育程度一般和智商是相關的，智商具有高度的遺傳性。教育水平較高的家庭相對而言，更重視教育，孩子學習成績也會更優秀。
父母高社會經濟地位
優秀的父母為孩子樹立了榜樣。父母是什麼樣的人遠比父母為孩子做什麼更重要。除此之外，優越的家庭環境同時也確保了孩子能夠獲得高質量的教育。
媽媽一胎生育年齡在30歲以上
通常第一胎在30歲以上生孩子的媽媽，更注重個人的職業發展，或受教育程度更高。她們在養育孩子時具有更優越的條件。
家中有很多藏書
父母喜愛閱讀，能影響孩子的閱讀興趣，進而影響學習。
父母多參加學校的活動
教育孩子需要家長和老師相互配合，家長之間相互交流經驗，也對教育孩子有所幫助。
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父母在家不講英語（母語）影響孩子學習成績
父母習慣使用更為規範的語言，更有利於孩子的學習。
被收養兒童成績普遍受血緣影響
以上因素對孩子的學業都構成了重要影響因素。
相反一些父母可能看中的因素，比如陪孩子讀書、擁有完整的家庭、搬到高檔小區、經常打孩子、定期去博物館等等與學業關係不是不大，而是不相關。
這些都是家長為孩子做的事情，如果沒有改變孩子自身在學習方面上的行為，包括思維方式、好的學習習慣等，那麼自然就無法影響學業成績。
而且，通過上面因素對比我們可以看到，真正可以影響孩子成績的，是父母本身。只有父母本身足夠優秀，才能更好地引導孩子前進。
即便，當父母們無法確保擁有好的社會經濟地位時，但努力上進、拼搏的精神依然可以激勵孩子們向更好的未來前進。
榜樣的力量是無窮的！